❶ 中教高級是什麼職稱
問題一：中學中的高級教師，在大學里相應的是什麼職稱？ 在大學里相當於副高
問題二：語文中學高級教師的技術職稱級別是甚麼 你好： 「中學高級教師」是副高級職稱，相當於副教授，中學教師沒有正高級職稱，只到副高級；「特級教師」只是一種榮譽稱號，有國家級和省級區別，可以享受相應級別的特殊津貼，一般很難評的，小學、中學教師都可以評。各職稱對應級別如下： 中學高級：副高級 中學一級：中級(相當於小學高級) 中學二級：初級(相當於小學一級) 中學三級：初級(相當於小學二級) 小學高級：中級 小學一級：初級 小學二級：初級 努力多寫幾篇論文，多參加活動得證書，這些對你評中高很有用的，努力吧!祝你成功!!!
問題三：中學高級職稱屬於什麼級別的? 沒級別！
中學高罰職稱，相當於大學的中級職稱，也就是講師！參照行政級別待遇應該是副處級或者正科級！
問題四：高級教師職業資格證書屬於什麼級別的職業資格證書 高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。
教師資格分為：
（一）幼兒園教師資格；
（二）小學教師資格；
（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；
（四）高級中學教師資格；
（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；
（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；
（七）高等學校教師資格。
問題五：中小學教師評審高級職稱要什麼條件 一、申報條件
申報中小學教師中、高級專業技術職務任職資格的人員必須同時具備以下條件：
（一）擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、 *** 思想、 *** 理論和 *** 重要思想，具有良好的思想政治素質。（二）遵守國家法律、法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨和人民的教育事業，愛崗敬業，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業道德。
（三）取得相應教師資格。
（四）任現職以來年度考核均為合格以上。
（五）身體健康，能全面履行本崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。
（六）擔任中、小學（幼兒園）校（園）級行政職務的，取得相應層次的校（園）長培訓合格證書。
（七）小學教師（不含廠、礦所屬小學）申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者須完成規定的繼續教育任務，並經審驗合格。
（八）學歷和任職年限分別符合下列要求：
1、申報中學一級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）大學本科畢業，或大學專科畢業在初中任教，擔任中學二級教師職務4年以上；
（2）研究生班畢業或取得第二學士學位，擔任中學二級教師職務3年以上。
2、申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）中等師范學校（含中專）畢業，擔任小學一級教師職務5年以上；
（2）大學本、專科畢業，擔任小學一級教師職務4年以上。
3、申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）大學本科畢業，或大學專科畢業在初中任教，擔任中學一級教師職務5年以上；
（2）碩士研究生畢業並取得碩士學位，擔任中學一級教師職務4年以上；
（3）博士研究生畢業並取得博士學位，擔任中學一級教師職務2年以上。
4、小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
（1）大學專科學歷，擔任小學高級教師職務10年以上；
（2）大學本科學歷，擔任小學高級教師職務8年以上；
（3）碩士研究生畢業並取得碩士學位，擔任小學高級教師職務4年以上。
二、評審條件
（一）中學一級、小學高級教師任職資格評審條件
1、專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
（1）具有系統的教育基礎理論和專業知識，掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識；熟練掌握所教學科的課程標准、教材體系、教學原則和教學方法，並在教學中正確運用；勝任一門學科的教學工作，能夠指導所教學科的研究性學習活動和課外（實踐）活動。
（2）完成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、考核學生成績等教學任務和教學工作量。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少於專任教師的1／2。根據工作需要，積極承擔班主任工作。
教學基本功扎實，能運用現代化的教學手段，教學內容傳授正確完整，教學語言准確生動，教法靈活，演示熟練，圖示准確，重點突出，難點、疑點分析透徹，教學效果良好（其中至少1年為優秀），符合評估標准要求。
（3）具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣、開發學生智力、培養學生的創新精神和實踐能力。教書育人，將思想道德教育和人文精神培養滲透於教學之中，與教材內容有機結合。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展。
（4）具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學（課程）改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經驗總結和教改實驗報告。
其他教育機構教學教研人員符合下列要求：
（1）具有牢固的教育基礎理論和專業知識，熟練掌握所研究學科的課程標准、教材體系、教學原則和教學方法，勝任一門學科的教學研究和教學指導工作。......>>
問題六：教師的職稱怎麼評定，都需要什麼條件？ 教師的職稱有五級，分別如下：
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
不同級別下的教師職稱評定條件如下：
（一）正高級教師。
1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
（二）高級教師。
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
（三）一級教師。
1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
5．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
（四）二級教師。
1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
（五）三級教師。
1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
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問題七：小學高級教師和中學高級教師相當於什麼職稱 中學教師的職稱:一級教師為中級職稱(相當於大學里的講師職稱),高級教師為高級職稱相當於大學里的副教授),特級教師相當於大學里的教授或醫院里的主任醫師.小學高級教師教師職稱名，級別略高於中學一級教師，簡稱「小高」中學高級教師是教師職稱名，為中學教師所能取得的最高職稱。簡稱「中高在中學教師的職稱系列中,高級教師是該系列的最高級職稱.特級教師不屬於中學教師的職稱系列,只有個別或少數優秀的高級教師才能晉升,與高校的教授享受同級待遇。
問題八：上班30年是不是可以評中教高級職稱 中教高級（一級）教師職稱評審（資格審查）要求
（2008年）
一、基本證件（六證）
1、學歷證書
2、職稱證書（聘任證）
3、教師資格證
4、計算機等級證
5、普通話等級證
6、繼續教育證
二、晉職年限
1、中教高級需間隔5年。如2002年以前評為中教一級。
2、中教一級需間隔4年。如2003年以前評為中教二級。
三、硬化條件（七加一）
1、年度考核：中高3優，中一2優。
2、教學效果
3、德育先進：指班主任、德育工作者
4、教研論文：中高2篇，中一1篇。
說明：發表論文必須是正規教育刊物，如《寧夏教育》、《寧夏教科研》；
論文獲獎必須是教育行政部門下文並組織評選活動。
5、示範教學、學術講座
6、教學先進：指優秀教師、先進個人
7、輔導學生： 3人次
說明：輔導學生必須同時有教師證和學生證。
四、基本條件
1、師德要求
2、支教要求
3、學歷要求（任職期間需合格學歷）
4、教學要求
五、擇優條件（15項）
六、考評標准
1、師德考評：實行一票否決制。
2、晉職資歷：每超過―年計入3分。（依據職稱證）、（脫產上學時間應該減去）
3、業績成果：任職期間，對照15項擇優標准條件每符合1項加記5分。
4、支教經歷：市外支教一年計5分，市內支教一年加計3分。
5、骨幹教師：凡被確定為國家級、區級、地級、市(縣)級骨幹教師及培養對象者，分別加計10分、7分、5分、3分。
6、教學年限：教齡滿20年加記5分，滿30年加記10分。
7、教學過程考核：實行10分制考核。
8、教學業績考核：實行10分制考核。
問題九：大學里教師的職稱高低是什麼順序？是高級工程師高呢?還是教授高？ 順序是：助教、講師、副教授(高級工程師)、教授（簡稱「正高」即教授級高級工程師）。
問題十：中學高級教師職稱的級別問題 你好：
「中學高級教師」是副高級職稱，相當於副教授，中學教師沒有正高級職稱，只到副高級；「特級教師」只是一種榮譽稱號，有國家級和省級區別，可以享受相應級別的特殊津貼，一般很難評的，小學、中學教師都可以評。各職稱對應級別如下：
撫 中學高級：副高級
中學一級：中級(相當於小學高級)
中學二級：初級(相當於小學一級)
中學三級：初級(相當於小學二級)
小學高級：中級
小學一級：初級
小學二級：初級
努力多寫幾篇論文，多參加活動得證書，這些對你評中高很有用的，努力吧!祝你成功!!!