可汗學院證券

1. 數據分析師要掌握哪些技能

在大城市打拚，每天早出晚歸，趕公交擠地鐵，我們人生的3/5的時間都花在了路上和工作上，除去睡眠，真正屬於我們自己的業余時間真的是少之又少。然後職場競爭激烈，不進則退，於是乎，想高效地學習數據分析，算是個人專業技能的提升，為日後的跳槽或轉行做好鋪墊。不過，如何明晰地規劃好自己的學習時間，讓自己有的放矢地一步一步掌握數據分析師的各項基本技能？這是一個值得思考好和計劃好的事情。
總體來說，先學基礎，再學理論，最後是工具。基本上，每一門語言的學習都是要按照這個順序來的。
1、學習數據分析基礎知識，包括概率論、數理統計。基礎這種東西還是要掌握好的啊，基礎都還沒扎實，知識大廈是很容易倒的哈。
2、你的目標行業的相關理論知識。比如金融類的，要學習證券、銀行、財務等各種知識，不然到了公司就一臉懵逼啦。
3、學習數據分析工具，軟體結合案列的實際應用，關於數據分析主流軟體有(從上手度從易到難)：Excel，SPSS，stata，R，Python，SAS等。
4、學會怎樣操作這些軟體，然後是利用軟體從數據的清洗開始一步步進行處理，分析，最後輸出結果，檢驗及解讀數據。
如果是實在不懂，還可以去網上找些視頻課程看。切記，第一步是必不可少的，是數據分析的基礎。

2. 你有哪些值得推薦的書嗎

1《圍城》作者錢鍾書，是一部長篇小說，被譽為「新儒林外使」在文學史上有很高的地位，小說的文字和語言表達簡直堪絕。
2《皮囊》作者蔡崇達，是一本有著小說性質的散文集，這是一本踫撞心靈的書，讀之會感動，會流淚。

3. 數據分析師要學會什麼技能

要熟練使用 Excel、至少熟悉並精通一種數據挖掘工具和語言、撰寫報告的能力、要打好扎實的 SQL 基礎。

1、要熟練使用 Excel

Excel 可以進行各種數據的處理、統計分析和輔助決策操作，作為常用的數據處理和展現工具，數據分析師除了要熟練將數據用 Excel 中的圖表展現出來，還需要掌握為生成的圖表做一系 列的格式設置的方法。

注意：

1、與傳統的數據分析師相比，互聯網時代的數據分析師面臨的不是數據匱乏，而是數據過剩。因此，互聯網時代的數據分析師必須學會藉助技術手段進行高效的數據處理。更為重要的是，互聯網時代的數據分析師要不斷在數據研究的方法論方面進行創新和突破。

2、就行業而言，數據分析師的價值與此類似。就新聞出版行業而言，無論在任何時代，媒體運營者能否准確、詳細和及時地了解受眾狀況和變化趨勢，都是媒體成敗的關鍵。

4. 我想要學習金融知識，但是不知道獲取的途徑

問這個問題的時候不知道你有沒有好好搜索一番，時間過去這么久不知道你開始學習了沒，不過為了以後的朋友可以看到，我還是把這篇文章貼一下，看看作者是怎麼學習的。有收獲請點贊。(復制過來格式不太好，自己去網站看吧aigaogao.com)

沒想到上篇《學習金融財經知識的方法》那麼受歡迎，在抓瞎上看到這篇的收錄或推薦指數竟有190，由於把主窩從donews上換過來自己的域名aigaogao.com，所以原來的Feed的收錄指數資料都丟失了，不過朦朧記憶中好像單篇文章的指數來說這篇算是最高的了。
這結果很出乎我意料之外，因為這篇在我看來是屬於「鏈結集」，和我大多數文章比沒有任何技術含量，是那天隨手寫來玩的，全文內容都是常識，不過這從另一個方面也印證了我以前一直思考的中國式教育問題，不過這話題還是留待以後寫《如何教育你的孩子增加其社會競爭力》再詳述吧。
既然學習話題受歡迎，俺就再繼續深入說說吧。
假如你和愛搞搞一樣沒有讀過大學，千萬別泄氣，只要你願意學習，網上有最好的免費教材讓你自學成財，一段時間下來，保證水平不比中國大部分財務金融專業的畢業生差。
說了一堆廢話，還是回歸正題說說怎麼系統自學吧，俺寫東西老走題。
美國（又提美國，唉，沒辦法）社會從政府到各社會機構都擁有網站，這些網站的資訊之詳盡簡直令人嘆為觀止，所以，不用問，你要學的東西總有不少地方已經做好等你來看。
昨天，我才發現有個教育美國青年人如何投資的非牟利機構網站（美國非牟利不是光做慈善的，教人掙錢也可以），上面簡明扼要地介紹很多金融財經基礎知識：
例如投資基本要素：
投資與儲蓄
復式增長
年利率
風險和回報
通貨膨脹
杠桿
不看不知道，一看下一跳，俺還臭美以為自己冰雪聰明悟出很多掙錢訣竅，原來其實只是在重寫投資入門手冊，就好比明明幾何公式都有了，俺還去自己推理論證。
唯一值得慶幸是俺自己理解總結的東西基本和這個提綱沒啥沖突的地方，要不出大丑了。
上面那個網站還有更多好東西，都是每個人用得著的，大家自己去好好學習吧。
這組織最近和著名的財經網站Thestreet.com合作部分內容TheStreet.com University，據說專注講解市場上發生的事件。
那不用說Thestreet.com也是一個好地方，俺天天都在上面東跑西竄。
網站上還有個靈魂人物Jim Cramer，這傢伙在美國極具爭議性，因為他原來是對沖基金經理，在市場上打壓股價干壞事高手，後來從那行業退休了，卻辦了個網站教育大家怎麼投資，他出書主持電台電視節目，經常把華爾街及對沖基金行業的各種灰色地帶一一數落出來。
很多人對他不懈一顧，認為他推薦的股票不準，俺想他挺冤枉的，估計不少對沖基金利用他的影響力故意和他對著干。我覺得他最有價值的地方是讓俺懂得了很多市場「潛規則」、手法，投資當然不單止金融知識那麼簡單。
等你把金融基礎要素讀完後，下場實操之前不妨把Jim Cramer寫的投資25條（Cramer's 25 Rules for Investing）好好念念。
這網站上面還有每天及時更新的財經視頻，剛好可以練習財經英語聽力。
或者可以訂閱：TheStreet.com Feed
假如中間碰到不懂的英語財經術語怎麼辦？
這有個很好用的財經字典：Investopedia
對於完全不懂英語的同學，這里有最好的免費一流大學課程：麻省理工學院開放式課程

是不是看到目錄都留口水啦？
這是真的，感謝麻省理工大學拯救全人類熱愛學習青年的決心，同時向主持翻譯工作的朱學恆同學及各翻譯志願者們致敬。
其實你想學的任何專業都可以在上述麻省理工免費網上公開課程找到所有資料，或許比你現在讀的大專院校教材還好。
覺得經濟學原理要學的東西太多？趕不及這個瘋狂的中國股市？
可以嘗試一下先看看這些視頻或聽聽錄音（很不幸，全是廣州話的）：
香港證監會和香港公開大學李嘉誠專業進修學院合辦的「投資者教育」講座系列（視頻）（錄音）
曹仁超精彩摘錄：「當別人（股民）很瘋狂的時候，最好避開，又或者（一直持股）利用別人的瘋狂來增加自己的財富」
「外國人很喜歡做研究，他們發現大部分的中國熱只能維持6個月，中國人壽從去年（2006年）10月炒中國概念，現在（2007年1月）已經是第4個月了，可能中國人壽的中國熱只剩下1、2個月玩了，小心，就快爆破了」
講座是在2007年1月，其後中國人壽在香港市場真的從高位步步走低。
下面再介紹一下炒股專用的咚咚：
聽過技術分析（Technical Analysis）嗎？想學會怎麼看那些股價趨勢圖、紅綠棍棍？
這個網站有詳盡的幫助：Stockcharts.com
如果你能炒美股，或許會很想知道那些Mutual Fund經理明天有可能買啥？
那就少不了每天去他們行家的大本營Morningstar，看看他們的推薦股票視頻

5. 第三次工業革命需要什麼樣的教育

第三次工業革命需要什麼樣的教育

（朱永新按）湯敏兄發來這篇振聾發聵的文章，讀後頗受啟發。第三次工業革命，我們的教育准備好了嗎？近年來，我也一直呼籲，要建立國家教育信息資源平台（國家教育資料庫），建立國家優質教育資源平台（國家教學資源中心），建立匯聚全世界教育資源的開放大學。湯敏的講演告訴我們，這不僅是可能的，也是必須的。前不久在全國人大教科文的一次會議上，我也當面向教育部的主要領導提出了自己的建議。如果不能夠及時應對這第三次工業革命帶來的挑戰，我們在下一輪的全球競爭中必然落伍。這決不是危言聳聽！

時間：2012年5月31日
地點：清華大學
主講人：湯敏

一． 何為第三次工業革命？

今天咱們講革命，既講工業革命，也講教育革命。為什麼現在要提出革命的話題呢？因為新的革命正在慢慢的向我們走來，而且在最近幾個月發展得非常快。大概在兩個星期前，英國一個最著名的經濟學的期刊<<經濟學人>>上，封面文章就是第三次工業革命。
什麼叫第三次工業革命？他們的劃分跟我們過去所熟知的劃分並不完全一樣。經濟學人劃分是這樣的。第一次工業革命是18世紀後半葉以英國的紡織機械化為標志。我們過去往往說是蒸汽機為標志，而最後真正工業化是以紡織機為標志的。第二次工業革命，他們認為以福特汽車工廠在20世紀初大規模的流水線為標志的。這兩次工業革命都改變了社會，改變了歷史，也改變了世界的形態。

1. 3D列印機與數字化製造

他們提出來的第三次工業革命就是現在正在興起的，以一個大家可能都沒有聽說過的，」3D列印機」為標志的工業革命,或者說是數字化製造為標志的工業革命. 數字化化已經說了好多年了。但是把數字化製造業開始真的引起革命變化的話只是在現在. 過去我們有一些數碼機床，有一些數碼的這個那個的，那些都不能叫革命.
那麼什麼叫3D列印機呢。大家都知道三維是立體，立體列印機怎麼成為了工業革命或者製造業革命的標志的呢? 我們來看一看。什麼叫3D列印機，它只是藉助列印機這個名詞。3D列印機，它實際上是一種製造機械。它跟激光成形的技術一樣，它把一個物品分成很多很多層。然後像列印機一樣，一層一層一行一行把它打出來，這個就叫3D列印機。它的方式就是利用分層加工，疊加成形，每層厚度只有頭發絲一半，一層一層鋪出來的，以逐層增加材料，最後變成一個零件，一個汽車，甚至一個房子都可以。
我們來看一看，這個是一塊火雞肉塊，中間還有芹菜。這用火雞肉塊加上芹菜來做就行了. 但它不是，它是用列印製造出來的火雞肉塊。首先分析火雞肉塊有哪些成分，一個管子一個管子把各種各樣的成分放在這裡面，由它一點一點把它一層一層的最後打出火雞肉塊。我們再看一看，除了火雞肉塊之外，食品類，它也可以列印成巧克力，它也是用那些巧克力的元素，一層一層做出來的。巧克力、糖，甚至打成乳酪做成一個太空梭來。
在經濟學人雜志中描述, 作者看見用3D列印機做出一個榔頭來。 榔頭有鐵的部分， 有木把部分， 它都可以一層一層把它做出來。
我們來看一看一個視頻， 怎麼用3D列印機打出一個西洋樂器的長笛來。上面是一個真的長笛，下面的它列印出來的長笛。這個就是把長笛打出來的3D列印機。你看他把長笛的一小部分，一小部分，一層一層的把它加起來。這是打出來的，製造出來的一個長笛。先用計算機設計出一個長笛來，各種各樣的材料都放在機器裡面，然後它就可以一層一層，一點一點地把它打出來。把各個零件打造出來後，拼起來就把長笛做出來了。 跟真實的長笛相比，嘴邊那塊板不夠光滑，所以吹起來沒有那麼的舒服。 如果說一般的長笛用傳統的工藝也能製造出來， 你看這把奇形怪狀的樂器， 就只能用3D列印機打出來了。3D列印機是第三次工業革命最具標志性的一個生產工具。
現在有更大的3D列印機，大家看這是工業用的3D列印機，它可以打出這樣的各種各樣形狀的物體來。 由計算機設計，設計好以後這樣的機器就可以把它列印出來，生產出來，這是最新的生產的方式。這是一輛用3D列印機打出來的一個汽車的整體外殼。 可以整個汽車打出來，它既可以打小的，也可以打大的，現在有人設計怎麼把一棟樓打出來。這個就是經濟學人的一個宣傳畫。大家可以看看，未來的數字化製造方式就是一個人在計算機前設計，然後有一個這樣的3D列印機，像工廠一樣，把大的如飛機、汽車、小的如錘子什麼的就從這兒出來了。
去年6月份，在荷蘭就有人用3D列印機，打出了人的下顎骨， 並移植到了人體上去。 這塊下顎骨就是按人的骨頭的元素分析好後用3D列印機打出來，後安在病人的身上，效果非常好。 現在有人正在做整個人的大腿骨。 以後很可能把各種各樣的器官都可以做出來。

2. 數字化製造革了什麼的命？

這種數字化製造，它的革命性革命在什麼地方？
它將會取代傳統的製造業所用的像大家熟悉的車床、銑床、沖床、刨床等各種各樣的傳統加工機械，從而顛覆性改變製造業的生產方式。它最大的特點是，不需要大規模的流水線製造。對列印機來說，你是重復的打一千張一樣的文字，還是一千張完全不同的文字，它所花的時間與成本都是一樣的。3D列印機也是一樣。 過去的生產線，像福特的生產線， 所有生產出來的產品要是一模一樣的。 當時流傳一個笑話，說福特汽車公司總經理說，福特汽車公司可以為客戶提供所有顏色的汽車，只要這個顏色是黑色的。因為福特的生產線只能重復做一個事情。 而用3D列印機這種製造方式就可以走出大批量生產的時代，取而代之的是個性化、多樣化、小批量的生產。這個就跟過去的就完全不一樣了。這種數字化的製造，加上新能源，加上互聯網和其他的這些，就構成了第三次工業革命。據說清華大學也在開始實驗這樣的3D列印機了。
為什麼說它是革命呢？因為這種機械開始大規模普及了以後會出現幾個現象。第一，直接從事生產的勞動力就會不斷的快速的下降。因為那時候更自動化了，它不需要很多勞動力。 勞動力占整個生產的總成本的比例會越來越小。第二， 這種新工藝可以滿足個性化，定製化的各種要求。它就不像過去的大規模生產線一樣，大家都要用一樣的東西，大家用一樣的電視，一樣的手機。 它可以完全可以個性化，定製化來做。對它來說， 生產成本是大批量的，還是一個一個的不同的生產，成本是一樣的。
3. 第三次工業革命與中國
這個革命對像中國這樣的國家來說就可能是一個極大的沖擊。過去為追逐低勞動成本，很多製造業要搬到發展中國家來。 中國之所以成為世界製造業中心、世界工廠，就是因為有廉價熟練的勞動力。但是在新的生產方式下，廉價熟練的勞動力已經不那麼重要了。在過去追逐低價勞動力，低成本時，資本與企業會很快移出去到發展中國家去。 但是現在變了。 過去外包給發展中國家的產品，有可能內包回到發達國家。因為在這樣的情況下，製造業要和消費者非常緊密的聯系在一起。每個消費者是獨立的，要非常個性化的產品，製造業就要和消費者在一起。 這時候搬回到發達國家來生產，可以更好的為消費者服務。最近有調查顯示，有將近40%的美國企業准備把工廠從中國遷回到美國。
以經濟學人為代表的國外媒體最近發表了一系列文章， 又開始再次唱衰中國。他們認為中國很可能是第三次工業革命最大受害者。製造工廠就會從中國離開。中國目前處於大的轉型中，本來廉價勞動力的產品，由於我們勞動力的價格快速上漲，很快要移到像越南，孟加拉國，印度這樣的國家中去。而更新的更高端的產品，由於有新的數字化製造革命，又移回到發達國家。 中國就會出現空檔。他們認為中國很可能是最大的受害者。
上個星期我在上海證券報發表了一篇文章，這篇文章題目叫「中國如何不被甩出第三次工業革命」。因為現在有人認為，中國這次很可能又要被甩出第三次工業革命。第一次工業革命時我們正處在康乾盛世的後期。 當時中國很牛，GDP佔全世界第一。 我們採取了閉關鎖國的方式，沒有趕上第一次工業革命，到1840年我們才感覺到被甩出這次革命的痛苦。而在第二次工業革命的時候，1913年，當福特在進行大規模的流水線生產的時候，我們剛好在辛亥革命，大家都在鬧革命推翻帝制，軍閥混戰， 我們又沒有趕上第二次工業革命。
第三次工業革命我們會不會被甩出呢？或者說如何才能不被甩出呢？這個就是我那篇文章裡面提出的問題，大家有興趣可以到網上看看。當然那個題目改了，因為我寫的這個題目，可能上報太刺激了，不敢用，用了一個非常一般化的題目。
我提出要抓住第三次工業革命，要首先從教育開始。因為第三次工業革命，需要的技能，需要一大批創新型人才，需要一大批非常能夠追蹤尖端科學最新發展的人才。 而我們現在的應試教育不太適應這樣的情況。而我們現在急需產生一批能夠適應第三次工業革命，適應新形勢的教育來。

二． 教育也革命， 革什麼？

而值得擔心的是，教育這個領域也正在悄悄的發生一場革命，而這場革命對我們的沖擊，不亞於工業革命對我們的沖擊。
那麼教育又在革什麼命呢？它是怎麼發生的呢？它的形態又是怎樣的呢？我們來看一看。
1. 可汗學院引起的一場革命
大概十天前，紐約時報有一篇專欄文章，題目是大學網路化已成不可阻擋的浪潮。它提出來教育也與傳統的報紙雜志行業的命運如出一轍。 這是什麼意思？大學網路化不是說把互聯網接入大學就完了。 這在二十年前，十幾年前都接入了。但是教育網路化完全是不一樣的。為什麼要把教育與報紙雜志行業來對比？因為紐約時報這些平面媒體感覺最為強烈。十年前，他們還很牛，覺得平面媒體沒問題，以為上百年的這些報紙可以一直生存下去。十年前，在報紙等平面媒體上，開始了新媒體的革命。 網路媒體逐漸開始侵蝕平面媒體的領域。現在你去看當時很牛的華爾街日報現在變成一小張小版的了。現在很多非常著名的報紙可能就會關門。平面媒體也是越來越困難。我們當時讀書的時候，遠東經濟評論是非常好的一本雜志，現在已經幾乎消失了。因為這種新媒體的革命，這種網路化的革命，已經對傳統的報紙雜志業造成了極大的沖擊。
他們認為傳統的教育正在開始新的革命。而標志性的事件，就是最近的幾個事情。 一個是在兩三年前，出現了一個不見經傳的一個稱之為可汗學院的一個教育機構。這個機構就是由一位美籍印度人創建的。 他是麻省理工學院的一個畢業生，炒股票期權為生。他住在波士頓，他的侄子在新奧爾良，請他來補習中學課本。印度人跟我們華人一樣，大哥哥大姐姐來做家教責無旁貸。但是這么遠怎麼做家教呢？他首先通過遠程方式來跟他侄子講。講完以後，乾脆錄下來，掛到網上，他侄子就不用老找他了，沒搞懂上網看看他的視頻。這個視頻掛在網上被很多別中學生看到了。可汗這個人非常聰明，他把很多的學習怪招都掛在網上，很多人開始看，然後給他寫信，說他教得很好。 他看了以後特別的高興，非常受鼓舞，就開始做更多的這種視頻，更多的人都來了。 後來他乾脆股票不炒了，成立可汗學院。現在可汗學院很可能是造成了教育革命最先的開拓者。
可汗學院到目前為止現在已經開出了3000多門課，成立公司。 他現在在斯坦福附近找了很多的學生跟他在一起來弄。有意思的是，他不但把這些課掛上去，而且他甚至開始和美國十幾個學校進行合作，開始一些很有趣的實驗，而且是非常革命性的實驗。
第一個變化叫教育的游戲化。他把很枯燥的學習，把那些數學，物理，化學課程游戲化。 像網上游戲攻關一樣，這關過了以後給你獎給你胸章等。他發現發胸章的課有很多學生學選。而且他有一個很有創意的發明，叫滿十分過關。 大家都上過學。 中學小學課本中的概念都是一個概念接一個概念。頭一個概念沒搞清楚，老師開始講第二個概念，你這個學的不好，第三個概念又來了，前後沒有搭上，後面就趕不上了。很多的學生就是因為這樣基礎沒有打牢。他舉一個例子。有一個學生考試得了95分，那應該是很好的成績。 但是沒有人問那5分他是怎麼丟的。很可能這個5分，就是某一個概念沒有搞清楚，這個5分很可能變成他未來的攔路虎。可汗怎麼解決這個問題呢？他稱之為滿十分過關。學完一個概念以後馬上就測驗，就像攻關一樣，像打網路游戲攻關一樣，你要不得到百分之百，把這個概念全搞清楚，你就過不了下一關，要保證你每一個概念都是真真正正全搞懂了。
第二是可以真正的因材施教，每一個學生有不同的進度，因為在網上學有不同的進度。老師真正有時間因材施教。不同的學生可以快點慢點，因為可以隨時上網，不同的學生有不同的課，
第三， 更有意思的叫反轉式教學法。過去我們上課，老師在課堂上講，學生在下面聽,然後學生回家做家庭作業，交給老師，老師給你改。但是可汗學院把這個方式整個反過來。既然這些課網上有了，那麼學生就可以在家裡上可汗學院的課。到學校干什麼呢？到學校反而是去做作業。因為做作業的時候，他可能需要一些人幫助，需要老師給他輔導，需要同學給他輔導，那麼他就可以到學校去做作業。這種模式把傳統的教學模式整個顛倒了。
這些看似是一些雕蟲小技，但是你們想一想。我們清華大學的學生，很想跟教授多交流，但是交流不了。為什麼？他來上課就來講，講完以後有幾分鍾提問很快就走了。老師年復一年重復同樣的東西。既然是這樣=的，為什麼不能把這個教授的課錄下來。我們在家裡把它看了，看了以後教授到這兒來的時候，什麼都不幹，直接和學生對話就交流。這時候你們就可以最大限度利用了教授的智慧，他跟你的回答，你再看了以後，有哪些不清楚的東西，或者產生新的想法，你跟這個老師交流，這樣才能把老師最精華的或者最寶貴的時間用的重要的地方，而不是不斷重復地講這些課。這種方式把整個教育方式革命化了。
通過網路教學，我們可以找到最好的教師來講課。我不需要每個學校都要有人去講微積分。讓清華最好的數學老師給你講微積分， 綿陽師范學院的學生可以網路上課就行了。 這樣任何地方的學生都可以和清華北大等好的高校上同樣的課，得到同樣好的教學。甚至可以上全世界最一流的教師的課，這個也是革命性的變化。
2. 斯坦福大學、 哈佛大學、麻省理工學院的跟進
幾個星期前，5月2號，哈佛大學和麻省理工學院宣布共同籌資6千萬美元，成立一個新的網路教育平台。這兩所大學的公開課我們都看過，但是那是網路遠程教育的1.0，無非是把教授的課拍下來掛到網上， 公開出來誰愛看誰看。而網路2.0的課，就是剛才我們說到的可汗學院那種方式。 這是把它教學方式重新包裝。
有人稱哈佛與麻省理工的這個新課程恐怕是「印刷術發明以來教育上最大的革新」。 哈佛跟MIT的這個課是怎麼來的呢？就是他們兩個學校的教務長，在某一天吃早飯的時候討論， 我們為什麼不把兩校的資源合起來，把它做的更好？後來他們各自跟校長一談，雙方校長都很支持。 哈佛與MIT的新課程從今年秋季開始正式全面推出。 現在已經推出一些課了，整合兩校最好的師資，採取了課後閱讀，自動試題，維基討論等等新的網路教育2.0的方式。
為什麼哈佛大學和MIT要急著合起來辦這個新網路課？ 是因為他們感到越來越大的競爭壓力。 這個競爭來自斯坦福大學。
從去年起， 斯坦福大學計算機的兩個教授， 其中一個還是華人吳教授，開了一個網路教育公司叫COURSERA。他們從去年就開始進行實驗。吳教授是斯坦福大學很出名的計算機教授。 他以前每年教四百學生，開很大的課。 他慢慢覺得年復一年地重復上同樣的課，覺得很累很沒有意思，他就開始琢磨把他的課做到網上去。結果他的學生從400人一下在就變成十萬人。這十萬人用原先的方式教學的話250年才能教出， 而現在他半年就全教了。他感覺到非常的欣慰。而且他們是公司， 學他一門只要交一百美金就行了，通過了考試還給學分。而斯坦福大學一年的學費高達四萬美金，這樣的課能給學生節省很多錢。 學費高漲已經變成美國社會非常大的問題。美國的年輕人里僅助學貸款就欠一萬多億美元。 如何讓讓更多的學生以低成本上好大學已經是一個很大的社會問題。吳教授也不吃虧， 這十萬人一人100美元就是1000萬美元， 用傳統的方式， 吳教授一輩子也賺不出一千萬美元來。
COURSERA採取了全新的網路教育模式。 第一個它採取的是十分鍾一節課。每上完一節課， 講一個新概念，馬上就要隨堂測驗。 沒有得到滿分， 不讓上下一節課。 就像可汗學院的滿十分過關一樣。他的隨堂測驗很有趣味， 很游戲化，經常能拿到小獎， 學生把這當游戲玩。
第二個改革叫做線上提問。每個學生有任何問題都可以馬上掛到網上去。 一天24小時任何時候平均22分鍾後就能得到答案。 有意思的是這一答案不是老師給的， 而是同時修這門課的學生給的。 因為有十萬個學生同時在選這個課，什麼聰明人都有， 很多人就給你回答了。吳教授還有一個改進， 他象谷歌搜索一樣， 能夠把問的最好的問題，回答的最精彩的問題， 點擊率最高的問題它滾到最上端。因為有十萬個學生，經常問很多的問題，回答很多問題，可以進行排名。一般的問題在網上已經有了。這十萬人是來自全世界的，俄國的，印度的，南非的都在這上面， 24小時都在滾動，在不斷地探討新問題， 不斷地回答問題。很多的問題與答案大大地深化了這門課的內容， 很多的創新可以從中得來。 這種方式使得這樣的課對學生的吸引力遠超過了傳統的課堂， 傳統的大學。
第三個革新就是我們在上面所說的反轉式課堂，課都掛網上了，學生在家裡上課。到老師的課堂上直接和學生討論。 斯坦福大學做了一個實驗，用這樣的方式， 學生的出勤率從30%到激增到80%。斯坦福大學的學生能每個星期幾個小時地不斷的和老師進行溝通，而不是僅僅聽老師講，他們收獲極大。
斯坦福大學的這個COURSERA公司現在已經跟密西根大學，賓夕法尼亞大學，普林斯頓大學等合作。 風險投資最近給這個公司投了一千六百萬美元。 他們現在開發各種各樣的課， 各種語言的課，
哈佛大學與MIT之所以現在急急忙忙要拿六千萬來， 就是受到了這個壓力。 人們諷刺哈佛大學和麻省理工的網上公開課是「把20世紀教學搬到網上，而斯坦福大學這種方式才是革命性的」。所以現在哈佛大學和MIT也開始採用新的網路課程的方式。人們還在看這一競爭的結果。 這邊哈佛大學和MIT，用的是學校的力量； 這邊是斯坦福大學是一個私人公司，學校作支持。 這兩種發展模式未來會打得如火如荼。鹿死誰手還不得而知。
這就是教育的新革命。而這場革命不是遙遠過去或未來的事，而就在我們身邊, 就是最近才開始， 而且每天都在變化。這些對整個社會, 對教育體系，對青年們都是一個極大的一個機會，同時也是一個極大的沖擊。這場教育革命如果我們沒有趕上，就如同工業革命被甩出一樣, 是非常危險的。你們想想看，如果哈佛大學和MIT的這些課，斯坦福大學這些課都被大部分的印度年輕人都掌握好了，十年後有一億以上的印度年輕人都是斯坦福畢業，都是哈佛與MIT畢業。 100美元一門課， 3000美元就可以拿一個國際一流大學的學位。 而我們中國還是傳統教育教出來的, 都是二本、三本， 少數的一本畢業的， 十年以後我們怎麼跟人家競爭？我們怎麼能趕上第三次工業革命？第三次工業用的是最新的技術，最新的知識。 我們還要等我們的教授們出去當訪問學者把人家的東西學過來，二手貨拿過來再賣一次，，甚至是他的博士生賣給你，這樣的話我們怎麼和印度人、跟孟加拉、迦納人競爭？
這兩個革命，數字化製造業的革命，網路教育遠程教育2.0的革命，給我們提供了很多的機會。 我們很多的年輕人，為高考搞得灰心喪氣。 未來他們完全有機會學到世界一流的課。而這些課都給學分的，斯坦福大學，哈佛大學學好了，考它的課，每次都要考試，它是給學分的。
反過來如果我們沒有跟上這個潮流，就會跟世界水平就差一大截。 過去的30年的改革開放，我們的政府與家庭在過去的60年為基礎教育投入大量的資源， 在教育上我們走在大部分發展中國家的前面，他們的勞動力的素質趕不上我們，於是我們有了過去三十年的小勝。 但是新的革命又是一場新的競爭。 就像在康乾盛世時代，那時候我們很牛的時候，我們以為能一直牛下去，沒想到一個工業革命就把我們甩到後面了。 同樣我們現在又到了一個新的革命時代， 又到了一個新的坎上，因此關注這些最新的變化，關注這些最新的革命，是我們國家未來能夠在世界競爭上，保持先進的地位，保持中華民族能夠在世界民族之林能站得住，變得十分的重要。

三． 友成基金會的一個小小實驗

革命來了我們不能等， 要迎頭趕上。但是， 這些似乎都是國家的事， 是政府的事， 我們老百姓能幹什麼呢？ 我所在的友成基金會從去年起也開始了一個追趕教育革命的小小實驗。 盡管我們剛剛開始，但是很有希望。
友成基金會是我現在工作的一個民間基金會。我們現在正在做一個試驗，
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