當代大學生對理財產品的認識

㈠ 理財對大學生的重要性

1、選學習理財及規劃能夠讓他們在大學期間的生活更有規律。

大學生通常在18歲到20多歲，正時年輕氣盛不太考慮後果的時候，由於沒有柴米油鹽的經驗，通常不能夠對自己的生活費進行很好的打理。
2、學習理財規劃能夠讓他們在未來有更強的競爭力。

大學生在結束學業來到社會中後要工作和生活，第一件事情就是要掙錢，要養活自己。這時候這時候就不能像上學一樣沒錢了隨時跟家裡要，而是要自己做好充足的規劃，量入為出的進行消費，而在上學期間就懂得理財規劃的人可以更好的應對這種改變。而且在這時他們已經從大學生變成了上班族，有了實在的收入，就需要靠投資理財的能力來保證自己的資產能夠保值，還可以靠投資的方式來獲得增值。
3、養成良好的消費習慣。

大學生主要的經濟來源還是以父母給予的為主，不當家不知柴米貴，大學生容易受到身邊的影響，購買慾望旺盛，往往會控制不住自己。為了滿足自己的購買慾望，往往會成為伸手族，甚至不惜向貸款公司借錢，所以也就會出現「裸貸」等等現象。
大學生為什麼要理財?其實最主要的是要控制住自己的購買欲，把錢花在該花的地方，目的不要求能夠賺到額外的收益，只要能夠養成良好的理財習慣，理性的消費，這就是最大的收益，也是大學生理財的目的所在。

㈡ 大學生學習理財有什麼意義

對於即將步入社會的當代大學生，理財應是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經在嘗試著理財。盡管方式各不相同，辦法五花八門，回報有高有低，效果有好有壞，但對財富的渴望和追求則是永恆的出發點和歸宿。這也充分反映了當代大學生的財富觀念和理財意識。

㈢ 我對大學生理財的看法建議是

個人持肯定態度，對待生應該對自己的金錢，應該管理一下，然後應該買一些風險較低的理財產品不要去買股票和基金類的。

㈣ 對大學生理財的看法有哪些

歡迎通過招行渠道理財，目前招行個人投資理財方式較多：定期、國債、基金等做組合投資，不同產品的投資起點不一，對應的風險級別也不相同。建議您可以到我行網點咨詢理財經理的相關建議。

㈤ 對於理財我們應該如何認識，大學生應該如何理財

這文檔是我收藏的，如果你覺得可以的話就採納吧！
大學生該如何理財？2008年08月30日 星期六 下午 08:12一、在校大學生如何理財
（轉自復旦大學「日月光華BBS」）

由於已經工作有些年頭了，對於校園里的新風尚不是那麼熟悉。可能下面的建議有些偏頗與不周，歡迎批評指正與補充。在校大學生與社會上已經工作的人具有明顯的區別。這表現在基本沒有收入與消費領域較窄上。於是有不少同學就會有這樣的想法，學生屬於無財可理的一族，談何理財？其實這是一種誤區，大學生雖然還沒有正式開始工作，沒有固定的收入，但也不能說是無財可理。舉個最簡單的例子來說，一個班裡同樣兩個同學，同樣家裡每月寄來幾百元生活費，但到月底時一個人還有節余，另一個人已經開始借貸了。這里邊難道沒有文章？個人以為，在學生時代，理財的作用，不在於省多少錢或者賺多少錢，而在於把理財知識應用到日常學習生活中，從學生時代起就養成良好的理財習慣，這些好的習慣會終身受用。今天播下的只是一粒種子，但若干年後，它會成長成一棵參天大樹，這才是最重要的！
開源：
1．可以適當參加一些勤工儉學的活動，以增加收入來源。例如家教、實習等工作。也有些同學可能會幫人做一些勞動力型、技術型的工作以獲取報酬，例如打字、製作網站、翻譯等工作。有兩點是需要說明的，一是通過勞動獲取報酬是光榮的，沒必要感到羞恥；二是這些事情應當以不影響學業為度，畢竟學習才是學生的主要工作，因為賺錢而荒廢學習，一般來說是不值得的。當然，如果你是比爾.蓋茨那又另當別論。
2．學會利用金融工具增加收益。有一部分同學手上還是有一點閑錢的，在這種情況下，你可以選擇定期存款、貨幣市場基金或者其他金融工具，但具體的選擇要看不同的情況。例如，你還有一兩年才畢業，手上有一筆錢暫時用不上，與其存活期不如存定期，畢竟利息會多一點。當然也可以買一點風險較低的貨幣市場基金，流動性很高，預期收益率要高於銀行定存，安全性也不錯。如果你本身就是財經類專業，又對股票或基金比較熟悉，風險承受能力也比較強，或者你根本就是抱著交學費的態度，你也可以少投入一點在股票或者基金里。特別提示：投資股票基金請慎重。
3．可以適當運用信用卡。信用卡具有先消費後還款的特點，而且通常還有一段時間的免息期。但信用卡是一把雙刃劍，千萬要小心在意。用得好，不僅可以充分享受信用卡帶來的消費便利與免息期，還能為自己建立良好的信用檔案，這在信用越來越重要的將來可能會派上大用場；用得不好，可能會使自己陷入循環利息的惡夢之中，嚴重地還會使自己的信用劣跡斑斑。所以信用卡的使用請先閱讀相關專業介紹文章。推薦：招商銀行信用卡。理由：服務好，而且申請也方便，學生也可以免擔保獲得3000元授信額度。
節流：
1．避免盲目的攀比消費。這個問題在當前的大學生中可能比較突出。正在接受教育的一批大學生出生於80年代，基本上都是獨生子女，從小在家中的地位是比較高的，父母都怕苦了孩子，要什麼給什麼的情況比較多。而且在這段時間里，中國人的經濟水平蒸蒸日上，學生用的東西越來越上檔次，在小學生里就出現了攀比現象，在大學生中也不乏此類例子。首先，我們必須弄清楚，消費的目的是什麼？主要是為了滿足自己的實際需求，還是主要為了讓別人看見，讓別人羨慕，以滿足自己的虛榮心？如果你看見同學買了一部漂亮的手機，就忍不住也要買一部同樣的或者更好的，那麼你就要三思而後行了。更好的性能、更漂亮的造型、更響亮的品牌往往意味著更高的價錢，作為學生，您，真得有必要要擺這個譜么？曾經一度排名中國大陸首富的希望集團老總劉永好開的車也不過是普桑，松下集團總經理午飯也不過是一份盒飯，作為窮學生，我們真得有必要攀比么？中國人好面子，這害了我們兩千年。手上有一點閑錢，恨不得都打成金箔貼在臉上，一定會遭人恥笑；手上明明沒有什麼錢，卻非要穿戴必名牌，吃喝必高檔，難道不是更加令人鄙視嗎？所以，親愛的大學生朋友，請從今天開始，不要盲目的攀比消費！
2．不要簡單的因為喜歡就消費。人的天性中就有購物的慾望，很多人喜歡逛街，看見喜歡的東西就買下來。可是商店裡惹人喜歡的好東西實在太多了，你能每一件都買下來嗎？再說了，喜歡的東西買回來後，有多少會是以後因為用得著的？僅僅因為一時的喜歡，就掏空了自己原本就不飽滿的錢包，值么？更重要的是，你失去不止是錢包里的這點錢，還有你的消費習慣，這會讓你今後花掉更多的錢，永遠也無法攢到你的第一筆用來「錢生錢」的母錢！
3．看不起小錢。泰山不讓細土故能成其大，江河不擇細流方能就其深！須知大錢來源於小錢的積累，當年李嘉誠先生也是白手起家，我們如何能看不起小錢。
4．節約水電等費用。這一點可能也表現的比較明顯。宿舍里的燈永遠是常明燈，飲水機的開關永遠沒有人關，冬天無人時也把油汀開在最大，到月底賬單來時反而破口大罵，誰TM用了那麼多電費？同樣的也體現在手機費上，中國移動與中國聯通之所以會盯上高校學生，也是因為大學生永遠有發不玩的短消息，呵呵。
5．買書又不看。讀書人愛書是一件好事情，但是你買的書你都看了多少呢？我們總是雄心勃勃地要學習這個，要學習那個，學習是好事。於是，我們在書店會「以學習的名義，我買下這本書，買下那本書」。我不反對買書，但是，同學，你買的書你都看了幾本？書的價格我不用說大家都知道，與其買了束之高擱，不如買一本就細細研讀一本。有時甚至不禁有「書非借不能讀也」的感慨，當然，借書也不失為學習的一種好辦法。
6．不要頻繁地敲別人bg。現在BBS上流行敲bg，當然，絕大多數時候，這只是一種玩笑。但千萬不要沉迷於這個，否則可能會讓你的生活費緊張。表面上，敲到別人bg是賺了，但實際上，敲別人一次bg，你就欠別人一份情，你敲的bg越多，你欠的人情就越多，你需要bg別人的次數就越多。所以，在我的眼裡，敲bg是一種負債行為，敲一次bg，就是一次負債，就像用信用卡透支消費。
註：本文主要適用本科生，研究生的情況略有不同，不完全適用。個人意見，僅供參考。

二、年輕人應該堅守的理財之道
（轉自「金融界論壇」）

處於20－30歲之間的年輕人面臨的一大問題，很可能是金錢的挑戰。大學畢業前，他們是父母辛苦賺來的錢的消費者，畢業後情況完全發生了改變。他們得自己掙錢養活自己，只能在不超出收入的水平上進行消費。他們得根據現有的經濟實力，形成自己能承受的生活方式。
年輕人必須在能夠承受的基礎上，作出合理的決策。不論是房屋、傢具、汽車、衣著，還是娛樂，都要與現狀吻合。他們必須考慮，是在收入范圍內選擇現代的生活方式、做出決策，還是繼續依靠父母支付帳單；是享受不必要的高消費，還是理智、耐心地期待美好時刻的到來。
年輕人必須形成良好的理財習慣，方能有一個健康的理財生活。以下原則對形成正確的理財習慣大有裨益：
確立現實目標並堅持下去。確立你的財務目標，不要讓你的精神詆毀她它。
選擇合適的朋友和伴侶。明確自己合適的朋友和伴侶，保證他們能支持你的財務目標。假如有人想破壞他們自己的生活，隨他／她去；假如想破壞你的生活，還是同他／她拜拜好。
不要在短時間內、在太多的女孩子身上浪費時間和錢財。你應該有很多的事情要做。
不要透支信用卡。
留出2.5－3個月的收入，一部分做急用現金，另一部分投資貨幣市場或儲蓄。這是為你失業、殘廢或修理房子和汽車做金錢儲備。不斷增加你的投資額。
從現在開始每月至少投資總收入的4%。
你的投資資產中至少80%是向增長型項目投資。
有規律、有系統地投資。
在能承擔的風險范圍內尋找高收益投資項目。
了解你的所有支出。這是對你的計劃實施情況的反饋。

三、什麼是理財
（轉自：董宣/富晨理財）

我們現在所講的理財主要是指個人理財，個人理財不外乎開源節流、平避風險。廣義上的理財不僅僅是投資和賺錢，實際上理財的核心是投資收益的最大化、風險的最小化，既個人資產分配的合理化。
理財是貫通每個人一生的基本行為。
當你在三歲時從父母或親戚手中接過你的第一份收入壓歲錢時，你親自理財的活動就此展開。你決定買什麼和買入多少的消費行為，實際上與一個成人的日常支出活動從本質上是一樣的。更進一步，在你未出生時，實際上你的理財活動就已開始！當然，這是委託你父母進行的。從你父母結婚孕育你時就在為你的出生做准備，此時的消費就是對你的投資！
那麼，理財活動的終止是在什麼時間？沒有終止。很明顯，理財活動肯定是伴隨一生的，因為只要活著，就要生活，只要生活，就要理財。人生百年之後，理財活動也可能隨著後代延續。一個人積累的財富，必將作為遺產傳遞到家族或回饋到社會。如果財富足夠大，則所有者的意旨或理念都會影響到久遠。國外許多富豪組建的基金，如著名的諾貝爾獎金，就是諾貝爾個人理財行為的延續。
人生的目的，不僅僅是追求財富，更重要的是追求幸福。因為成功可能僅僅是幸福的一個方面，而且每個人對幸福的理解不一樣，加之幸福又是人的一種感覺。不管是家庭的美滿，還是事業的輝煌，都是幸福的表現。
理財解決不了人生的所有問題，但它可以解決人生的一部分問題，而且是很重要的一部分，這已經足夠了。
那理財規劃解決的問題又是什麼呢？
一、保值問題：
主要是通過設計一個將其整個生命周期考慮在內的終身生活及其財務計劃，將客戶未來的職業選擇，子女及自身的教育、購房、保險、醫療、企業年金和養老、遺產及事業繼承以及生活重個人所須面對各種稅收等各方面的事宜進行妥善安排，使客戶在不斷提高生活品質的同時，即使到年老體弱以及收入銳減的時候，也能保持自己所設的生活水平，最終到達終生的財務安全、自主和自由。
二、增值問題：
在以上的生活目標得到滿足以後，將資產投資於股票、債券、金融衍生工具、黃金、外匯、不動產以及藝術品等各種投資工具得到最優回報，從而加速個人/家庭資產成長，以便提高家庭的生活水平和質量。

㈥ 作為當代大學生，有理財的必要嗎

大學生是指在高等院校接受教育的學生,他們所學的都是些專業化,較高層次的科學文化知識,因而他們是國家人才的主要培養對象。大學生們的觀念如何,直接影響到他們自身的發展,影響到國家人才隊伍的建設。
1 大學生理財現狀
與以往崇尚單一、節儉的大學生相比,如今大學生的消費追求豐富,呈多元化發展的趨勢。
第一,大學生消費方向不確定但是相對集中,集中於中級商品消費,消費的成本較小,但浪費的空間仍然較大。大學生目前的開銷來源大部分由父母提供,家庭支持是大學生花銷的首要來源,獎學金、助學金、兼職收入、投資收益和社會捐贈等也是大學生的收入來源。
從大學生消費和性別的關系來看。大學生消費與性別有很大關系。性別對消費的方向和對消費的要求產生了很大的影響。女生消費的沖動性較大,同時常常消費在日用品、服裝、化妝品以及裝飾品上的比例較大。同時女生由於喜歡追求時尚而易受消費廣告和促銷的影響而購買一些沒用的商品。而男生喜歡交友同時喜歡實用性強的物品，所以消費的方向和女生不同,男生則側重於網路、社交類，如請客吃飯等,花費較大但是購買沖動較小。總體來說,男生、女生的消費節省空間都比較大,正確理財觀念的樹立至關重要。
從大學生消費與年級關系來看。高年級同學明顯較低年級消費合理且消費觀較為正確和理性。究其原因,可以闡述如下：首先,高年級同學科學文化素質有所提高,對於理財的理解較為深入；其次,高年級同學打工的經歷以及社會經驗較為豐富,所以開始漸漸學會合理的消費和理財；再次,低年級同學由於來到新的環境中有新鮮感,同時由於以前消費主要由父母長輩指導,而現在由自己支配,所以難免會存在消費不合理以及消費浪費現象。
從大學生消費與家庭狀況的關系來看。大學生的家庭狀況直接決定了其消費水平和方向,因為大學生在大學階段,盡管有打工現象存在,但收入的主要來源仍然是家庭父母的供給。所以可以看到,家庭貧困的學生消費較少，較為合理,而家庭條件較好的學生消費存在浪費現象。
從大學生消費與家庭居住地的關系來看。由於當前大學生的主要經濟來源是家庭,因此家庭居住地對於大學生消費的影響力較大。家庭居住在城市地區的大學生消費較高,同時存在較多的浪費和攀比現象,但是家庭居住地在農村地區的大學生相比較而言消費水平較低,同時理財意識較強。
第二,大學生的理財觀現狀不容樂觀,突出表現在理財意識薄弱,理財能力有限,理財規劃不科學。相當一部分大學生尚未明確理財的真正含義,對理財存在誤解或者理解片面,片面認為理財只是節約或是開源。
理財觀念層面。金錢觀方面,大部分同學的觀念較為准確,認為金錢很重要,但是也不能代表生活的所有；消費觀方面,大部分同學缺乏理性的消費觀,消費缺乏計劃性,較為盲目且易沖動；投資觀方面,大部分同學了解甚少,投資知識較少,同時認為投資離自己較遠,有學習投資理財知識的興趣,但是覺得目前投資尚早；創業觀方面,絕大部分同學知道創業的事跡,同時希望創業,但是不知道創業的方式和方法,無從實施。
理財知識層面。總體來說,大學生通過課堂的學習,了解到了一些理財知識,但是相當的零星且不深入。大部分了解的知識為課本中提到的如市場經濟、市場運行規律、商品經濟、貨幣流通等。但是對於財務知識,投資知識所知甚少。大部分同學知道理財的重要性,但不知道具體的途徑和方法,同時也有少部分同學認為理財是以後的事情,現在做起為時尚早。
理財能力層面。由於種種原因,大學生的理財實踐能力較差。大學生的市場調查力和分析力以及創業實踐能力有待提高。
2 大學生理財現狀的形成原因
(1)傳統文化經濟價值觀的影響。中國傳統的「學而優則仕」的思想以及「德本財末」的思想為中國主流思想,同時幾千年來中國傳統的經濟價值觀念根深蒂固地束縛著人們的頭腦,束縛了成長中的大學生樹立正確的金錢觀、財富觀、財富創造觀,束縛了他們創新、競爭能力的發展。
(2)家庭教育的影響。中國傳統的家庭教育重點在於傳統美德教育,提升個人修養和素質,而沒有對子女進行適當的理財教育,再者中國家庭歷來重積蓄節約而輕消費。「節儉」是傳統美德,但「節儉」過度卻抑制了「開源」,抑制了投資,輕視消費的同時,也導致資本的閑置,不能「讓錢生錢」,拖延了經濟發展的步伐。此外,由於我國大多家庭都是獨生子女的家庭,對於子女的消費缺乏嚴格的限制和指導,對理財教育還未引起足夠的重視。
(3)學校教育的影響。長期以來,學校教育的模式一直都是應試教育,升學率和就業率成為一所學校生存、發展的決定因素,因此理財教育大多不在學校教育計劃之內,理財教育仍然沒有引起足夠重視。學校教育沒有發揮出教育的前導性功能,使學生失去了接受理財教育的最佳時期,導致了大學生理財意識和能力的缺失。
(4)社會環境的影響。我國長期實行計劃經濟體制,從制度上抑制了國民整體商業的發展。改革開放以來,受到市場經濟的刺激和西方經濟思想的誤導,導致了金錢至上觀念滋生蔓延,惡化了生產、消費、投資環境。大學生作為社會的一員,社會的環境、國民的觀念等都會影響其形成正確的財富觀,從而理財能力的發展受到抑制。
3 關於理財的建議
學會理財對於大學生擁有、使用和保護個人財富資源的效率十分有益,因此促成大學生培養正確的理財行為,樹立科學的理財觀念十分必要。
第一,從大學生自身角度來看,正確的協調好開源和節流。所謂的「開源」就是通過自己的一些勞動,包括智力和體力來獲得一定的經濟收入。大學通常的開源渠道有獲取獎學金,做臨時促銷、做書面翻譯、做家教等多種形式的兼職,有一定經濟條件的大學生還可以做一些基金定投等投資,通過努力學習,獲取獎學金是目前在校大學生最主要的收入來源。
至於「節流」則體現在將有限的錢要花在刀刃上,有意識地控制自己的消費,養成節儉的好習慣,把握好恰當的消費時機,並隨時掌握市場動態,以最少的消費獲得最大的回報。
第二,從高校的角度來看,推廣理財教育。美國學者安德森(Anderson)於1982 年首次科學系統地提出了理財教育的概念,他指出,理財教育就是能夠讓人們學會如何設立理財目標、認識個人收入基礎、制訂詳盡的達到目標的理財計劃、應用理財計劃、調整理財計劃、評價理財目標和理財過程的一系列環節。
中國大學生一些相對較大的消費行為和消費觀都存在著一定的問題,如消費不合理、沒有明確的消費觀念等,此外在投資、儲蓄方面的能力不足和意識不足也是不可忽視的問題。如今,中國正由大國走向強國,在這樣的大背景下,中國大學生的理財教育絕不能輕忽。高校作為培養大學生素質和能力的場所,在培養專業素質的同學,也不能忽視了對於大學生一些實際能力的培養,而理財能力則是其中大學生所必須著力培養的。因此,高校可以將理財教育納入到學位教育中,例如理財課的選修課等；可以塑造校園的理財氛圍,例如間斷性開展理財知識講座、理財知識競賽等。 第三,從政府的角度來看,加強引導和促進理財行為。政府引導作為另一個主要力量加入到促進科學消費和樹立科學消費觀的實踐當中,政府不僅可以利用稅收等手段對生產者和消費者的引導起到積極的作用。同時也可以適當借鑒美國的經驗,將理財教育的視野延伸至從生產到消費的每一個環節中,由整體到個人、由政府到民間團體的各個角落,在這樣強大的理財教育下,理財本身也是一種產業化的運作。
第四,從社會的角度看,全社會參與,同樹科學理財觀。學校充當核心、發揮主力作用,政府引導,立法保障,只是樹立科學理財觀的一部分。在全社會范圍內樹立科學的理財觀終究需要全社會的共同努力。一方面,學生、家庭和社會應各盡其責,為理財教育提供支持。另一方面,主張消費,推薦商品的娛樂媒體,要區分刺激消費與吹捧商業,在娛樂媒體和大眾媒體的雙重角色中找到一個平衡點,發揮大眾媒體的傳播作用,只有這樣理財才不會是一個停留在字面上的專有名詞。

㈦ 大學生理財的目的與意義

大學生理財的目的，就應該讓大學生知道錢財的重要性，通過合理使用錢財，達到經濟寬裕。
存款定期，活期。
現如今，市面上各種各樣的理財方式，大家在在生活中也會選擇適合自己理財產品來供自己生活理財，賺取另一份生活來源。其實外面很多理財產品雖然利率高，風險卻也並不低，在不可把控的情況下大多數人比較不碰這些理財產品。

那麼大家就不理財了嗎？其實銀行存款也算是理財方式的一種，例如定期存款、大額存單等等，都是大多數人更喜歡的，說到定期存款，分為3月~5年不等，很多人就會在存款時間上糾結，那麼在銀行「定期存款」到底是3年好還是5年好？存錯該吃虧啦！

首先，是活期好呢，還是還定期好？答案肯定是定期好。在安全的前提下，我們存款一般以效益優先，其次還需要一定的流動性，以保證不時之需。如果存活期，雖然可以隨時存取，流動性非常高，但0.3-0.35%的利率確實也太低了，根本談不上理財，僅僅是起到了由銀行代為保管的作用。而存定期，按照有關規定仍然可以隨時支取，對流動性沒有絲毫影響。相反，如果中途不是特別原因，一般都可以持有到期。或提前支取部分，剩餘部分仍然可以繼續享受定期利率，直到到期。二者對比，首先流動性沒有任何差別，其次取得更多利息的可能性要大的多，這樣比較當然存定期劃算。                            
至於存半年好，一年好，還是三年好？主要取決於你資金的閑置期限，或者說投資規劃。如果投資規劃模糊不明確，當然是期限較短更加符合實際。由於投資規劃不明確，必然導致提前支取的可能性變大，一旦出現提前支取，按照活期利率計算利息，就會損失更多利息，有得不償失的感覺。但是，如果投資規劃非常明確，能夠基本確定資金的閑置期，肯定是選擇3年期，因為1年期利率肯定低於3年期利率。在一般情況下，即使連續存三個1年的總利息也沒有一個3年期利息多，這個是有理論依據的，不信可以自己算算。                                                                              

對於投資規劃不能明確的，如何平衡效益性和流動性的矛盾？其實也有其他更好的辦法，可以輕易解決，即分散存入。有兩種形式，一是將一筆資金分成多筆存入，長期和短期組合配置，短期產品主要是應對臨時用款之需；二是將不能確定期限的資金，轉移存入到其他第三方理財平台，有貨幣基金類的，也有一些創新型存款，不僅利率遠高於活期利率，而且可以隨存隨取，流動性較強，也比較安全。通過這些組合存款，也就有效解決了效益性和流動性之間的矛盾，使你不再糾結。

㈧ 當代大學生如何培養理財意識

家庭氛圍沒有財務規劃的教育環境，這也導致了中國當代大學生對於理財並不在意或者一無所知。下面我們一起詳細了解下大學生理財意義如何培養：

1、養成記賬、做預算的習慣

狹義的理財，意為投資、儲蓄;而廣義的理財，也包括賺取、支出、存錢、省錢等財產管理手段。在學會挑選高效益的理財產品，或高風險的投資方式前，建立正確的「節流」觀念，是最基礎的。

每個大學生對自己每天的收入支出進行記賬，並對自己消費的領域進行歸納分類，一個月下來，就知道自己在哪個方面進行了過多不必要的開支，哪些方面上游節省的空間;此外，大學生還可以給自己訂一份科學合理的設立收入支出預算，並根據每月最終記賬的結果進行對比調整，作為對自己的規劃約束。

做到這一點後，可以閱讀相關理財知識，通過理解到的知識進行實踐操作，慢慢培養自己對市場的敏感性，每天多看一些財經新聞，或者其他理財渠道，然後一一記錄下來，這對以後的投資會有幫助。

2、先積累本金

一般理財產品大都有一定的起投門檻，而學生的資金一則零散二則數目並不大，如果剛開始達不到起投門檻，大學生可以選擇一些沒有門檻要求或者要求較低的理財平台，先積累本金，在過程中鍛煉平台識別能力，與投資本領，到達一定金額，再合理做資產配置，拿出部分向高收益的項目進發。

3、培養投資平台甄別能力

金融業發展的開端，混亂在所難免，國家也出台了一系列的政策和監管機制。五花八門平檯面前，大學生如何提升甄別能力，除了累積投資理財的知識的豐富外，也需要進行初步的嘗試實踐。互聯網金融產品進一步場景化，許多網貸平台都針對學生群體推出了校園理財產品，但這其中難免會混雜許多不合規甚至非法的平台，在面對這些眼花繚亂的平台時，大學生要學會甄別出選擇合規、安全的平台產品。

4、保持正確的心態

當下大學生的本金相對較少，所以在這個時候收益不是最重要的。理財是一個日積月累的過程，所以前期要養成理財意識，培養理財習慣，找對方法，堅持不懈。

譬如上文提過，當今大學生對於股票投資的熱情愈發高漲，但畢竟股票市場風險大，要求投資者有一定的儲蓄准備金，掌握相關專業知識並時刻對市場的動向保持敏感，這對於大學生群體來說既有風險，又有難度。小金建議大學生群體在投入股市時還是應該保持理性，大學生理財更多的是為「練手」，積累經驗，培養能力，切忌抱著多賺錢，甚至賭博的心態進行投資理財。

㈨ 大學生對理財的認識和態度

大學生對理財的觀念並不深 ，我曾經推銷理財產品的時候 ，大學生往往不屑一顧