中國外語教育基金項目中標率

1. 南昌大學外國語學院的學院概況

學院下設英語語言文學系、亞歐語言文學系、大學外語教學部，現有本科生1057人,有英語(英語、英日方向)、翻譯、日語、德語、法語、西語、俄語七個本科專業，其中英語專業開設語言文學方向、翻譯方向、英日雙語方向；學院現有碩士研究生105人，擁有外國語言文學一級學科碩士點, 設有英語語言文學、外國語言學及應用語言學碩士點,並於2010年獲批翻譯碩士(MTI)專業學位點。學院師資力量雄厚，現有教職工222人，在職專任教師184人，其中教授10人，副教授57人，具有博士學位的教師10人，在職攻讀讀博士的教師39人, 具有碩士學位的教師108人；碩士生導師14人，江西省高校名師1人，省高校中青年學科帶頭人2人，省級中青年骨幹教師5人，聘請國外客座教授3人，聘用英語、日語、德語、法語、西班牙語、俄語等語種外籍教師9人，海外留學歸國人員12人。
《英語語言文學》為省級品牌專業，《高級英語》與《大學英語讀寫課程》為省級精品課程，《大學英語讀寫課程》為省級精品資源共享課。至今獲省部級教改課題立項72項、省教學成果獎10項，「大學外語體驗教學團隊」被評為2008年江西省高校教學團隊，2010年被列為教育部第三批大學英語教學改革示範點項目學校。
外國語學院秉承「教學以學生為本，辦學以教師為本」的教育理念,確定了「語言與文化融合，技能與思想貫通，外語與專業結合，專外與二外並舉」的人才培養模式。該院重視對外的教育交流與合作，學院在日本、英國、德國、法國等國家的高校開展學分互換項目及假期實習、實踐活動，每年派出近百名的優秀本科生赴日本、英國、德國、法國等高校開展時間不等的專業學習。
學院重視提高科研水平，建有英美文學研究中心、外國語言研究所、翻譯研究中心, 江西省翻譯產業基地依託本學院. 學院教師發表學術論文、出版學術專著、開展科研課題研究的數量大幅增加，承擔了國際縱向研究課題、國家社科基金、教育部人文社會科學等研究課題。
學院教學科研設施齊全，擁有國內一流的語言實驗設施。南昌大學語言實驗中心設在學院，被評為江西省高校實驗教學示範中心，現有數字化語音室42個（共2018個座位），數字化語音自主學習中心6個（共530個座位），影視室2個，英語廣播電台4個，錄音室2個，先進的同聲傳譯實驗室1個；學院有專業圖書資料室1個，藏書33000餘冊，中外學術期刊50餘種。
學院始終堅持以科研促教學，形成了具有特色的研究方向和科研梯隊。學院現有英美文學研究中心、外國語言研究所、翻譯研究中心三個研究機構，江西省翻譯產業基地依託學院。近5年來，學院承擔省部級以上科研項目數立項64項，結題29項，發表學術論文CSSCI69餘篇 ，到賬經費197.8萬元，獲國家社科基金立項6項，獲教育部人文社科青年基金項目立項3項，中國外語教育基金2項。
教育部考試中心托福網考、雅思考試、日本語能力測試、韓國語能力測試,上海外語中高級口譯, 劍橋商務英語BEC南昌大學考點,均設在本學院。
學院致力提升國際交流與合作，與日本、法國、德國、西班牙、俄羅斯等國院校建立了合作交流關系，每年假期選派德、法、俄語等專業學生赴國外實習與實踐，2012、2013年派遣西語學生赴西班牙進行為期10個月的短期留學，2006年至今每年派出日語專業學生赴日本進行為期半年的短期留學。
學院注重教學與實踐相結合，在上海、廣東、浙江、海南、江西等省市建立了十餘個實習就業基地，學院學生在全國性專業與文體競賽中取得優異成績，至今共獲得各類國家級獎勵86項。在 「CCTV杯」全國大學生英語演講大賽、「外研社杯」全國大學生英語辯論賽和日語演講大賽、全國劍橋商務英語(BEC)大賽、江西省英語風采大賽等競賽中取得了優異成績。學院重視學生思想政治和文化素質教育，大力實踐以培養學生非智力因素為內容的第三課堂學習教育實踐體系和以提高學生中外文化素養為導向的文化素質套餐制。
學院畢業生基礎扎實、知識面寬、素質全面、適應性強，倍受社會歡迎，就業率歷年位居學校前列，研究生入取率、出國留學人數逐年提高。歷屆畢業生已遍布全球20餘個國家和全國29個省（市、自治區）。

2. 上海外國語大學2+2和1+3有什麼區別嗎

預科是指大學基礎課程，比如語言有問題等，針對的一般是留學生，或者少數民族的學生。這個任何考生都可以報名的，要求就是你沒有語言類的成績。

3. 北京外國語大學中國外語教育研究中心的科研項目

序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 國家社科基金一般項目 全國高校英語師資培養模式研究 劉潤清、周燕 已結項 2 國家社科基金一般項目 中國大學生英語口語能力發展的規律與特點 文秋芳 已結項 3 國家社科基金一般項目 基於大型雙語對應語料庫的翻譯研究與翻譯教學平台 王克非 已結項 4 國家社科基金一般項目 中國英語學習者句法發展模式研究 戴曼純 已結項 5 國家社科基金一般項目 我國外語類大學生思維能力現狀的研究 文秋芳 已結項 6 國家社科基金一般項目 現代俄語構詞學 王福祥 已結項 7 國家社科基金一般項目 中國學生英語樹庫建設與研究 梁茂成 8 國家社科基金一般項目 我國中小學英語教師隊伍建設與教學發展新模式研究 楊魯新 9 國家社科基金一般項目-青年項目 中英文跨文化語言剽竊文本自動識別技術研究 秦穎 10 國家社科基金重大項目 大規模英漢平行語料庫的建立與加工 王克非 11 國家社科基金後期資助項目 新時代英漢學習詞典的研編 陳國華 12 2011年度國家社科基金項目-一般項目 服務信息檢索的自然語言 熊文新 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 全國教育科學「十一五」規劃2007年度教育部重點課題 我國基礎英語素質教育的途徑與方法 韓寶成 2 全國教育科學「十一五」規劃教育部青年專項課題 我國高校雙語教學的非語言結果實證研究 許宏晨 3 全國教育科學「十二五」規劃2011年度教育部重點項目 高校英語專業演講課題與思辨能力培養 文秋芳 4 全國教育科學「十二五」規劃2011年度教育部重點項目 計算機輔助音譯系統研究與實現 秦穎 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 基地重大項目 中國高校外語教學改革現狀與發展策略研究 劉潤清、戴曼純 已結項 2 基地重大項目 雙語平行語料庫的創建及應用研究 王克非 已結項 3 基地重大項目 高校英語教師教育與發展研究 吳一安 已結項 4 基地重大項目 高校學生英語能力測試新模式研究及方案設計 韓寶成 已結項 5 基地重大項目 網路技術在英語教育中的應用：理論與實踐 顧曰國 已結項 6 基地重大項目 基於英漢平行語料庫的英語學習詞典的研編 陳國華 已結項 7 基地重大項目 外語教育與社會經濟發展——多國外語教育政策比較研究 王克非 已結項 8 基地重大項目 大規模考試主觀題（英漢互譯）自動評分系統的研製 文秋芳 已結項 9 基地重大項目 中國學生英語能力標准 韓寶成 10 基地重大項目 構建具有中國特色的外語教育理論：新中國外語人才培養實證研究 周燕 11 基地重大項目 基於故事的初級階段英語教材開發研究 陳國華 12 基地重大項目 外國語言政策國別研究 戴曼純 13 基地重大項目 英語學習者語誤自動檢測系統的研製 梁茂成 14 基地重大項目 國外語言生活狀況調研 蔡永良 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 教育部哲學社科研究後期資助項目一般項目 英語教學語法 陳國華 已結項 2 人文社會科學研究一般項目-規劃項目 大規模英語作文自動評分系統的研製 梁茂成 已結項 3 人文社會科學研究一般項目-青年項目 基於語料庫的中國大學生英語口語話語特徵研究 許家金 4 人文社會科學研究一般項目-規劃項目 基於語料庫及對應詞表的英語特異組合研究 熊文新 5 2011年度教育部人文社會科學研究專項委託項目 《世界社會科學報告》翻譯出版 陳國華 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 人事部 專業技術人員外語應用能力測試標准 韓寶成 已結項 2 語信司：國家語言文字應用科研項目（一般項目） 國外語言規劃的理論與實踐研究 劉潤清、戴曼純 已結項 3 國家漢語國際推廣領導小組辦公室項目 國際漢語能力標准 韓寶成 已結項 4 與北京市教委共建項目 北京市中學（小學）英語教師專業能力培養體系研究 周燕、文秋芳 已結項 5 北京市高等學校教育教學改革立項項目（面上）北外211項目 北外優秀外語教育傳統研究 周燕 已結項 6 國家漢辦項目 漢語考試與《國際漢語能力標准》級別對應及能力標准細化研究 韓寶成、任長慧（美國賓夕法尼亞大學） 7 北京市教委資助項目 2008年北京市優秀博士學位論文專項資金資助：原創文學與翻譯文學語料庫及現代漢語白話文發展調研 王克非 8 北京市優秀博士學位論文指導教師科技項目 構建我國高校外語教師互動發展新模式 文秋芳 9 國家語委「十二五」科研規劃2011年度一般項目 國際與地區組織的語言政策制定及其實施研究 文秋芳 10 國家語委「十二五」科研規劃2011年度重點項目 國外語言生活狀況綜合考察 王克非 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 3 境外合作項目 構建研究者-教師學習共同體 文秋芳 4 境外合作項目 英文論文撰寫與國外期刊投稿研討會 文秋芳 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 全國基礎教育外語教學研究資助項目 詞典類型及使用訓練對高中英語學習者有意識詞彙習得的影響 許家金 已結項 2 橫向課題 全國組織機構代碼機器翻譯系統標准漢英詞典 陳國華 已結項 3 橫向課題 清華大學經管學院本科二年級英語教學課程設置改革研究 周燕 已結項 4 橫向課題（外語教學與研究出版社） 中國英語學習者口筆譯語料庫的建設和研究 文秋芳 已結項 5 全國翻譯碩士專業學位教育指導委員會2009年度科研項目評審 翻譯水平考試比較研究 王克非 6 醫護英語水平考試辦公室（北京中護英才國際文化交流有限公司） 「醫護英語水平考試」課題研究 韓寶成 7 教育部基礎教育質量監測中心 義務教育階段學生英語學習質量監測框架（評價指標）研製 韓寶成 8 國家外文局/中國翻譯協會2009年度重點項目 中國特色文化詞語的翻譯研究 王克非 9 中關村科技園區管理委員會規劃與戰略研究課題 中關村示範區國際形象分析 梁茂成 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 博士後科學基金一等資助金 中外英語教學詞典設計特徵對比研究 田兵 已結項 2 博士後科學基金一等資助金 基於英漢對應語料庫的搭配對的自動發現 熊文新 已結項 3 留學基金 中國高校英語寫作教與學關系的調研 楊魯新 4 留學基金 跨文化交際能力培養模式研究 朱曉姝 已結項 5 北外校級2007年教改項目 建立更加科學合理的本科課程評估方案 文秋芳 6 北外校級自選課題 高校學生英語能力標准 韓寶成 已結項 7 北外校級自選課題 學習者語料自動詞性賦碼信度研究 梁茂成 已結項 8 北外校級自選課題 基於語料庫的話語研究 許家金 已結項 9 北外校級自選課題 高校英語基礎階段優秀教師寫作課堂教學研究 楊魯新 已結項 10 北外校級自選課題 英語文本特徵提取量化工具的實現 熊文新 已結項 11 中心課題 中國外語教研網 許家金 12 北外校級自選課題-重點課題 二語習得研究的理論建設探索 戴曼純 13 2009年基本科研專項經費教師項目 我國中學生英語學習動機自我系統的結構方程模型研究 許宏晨 14 2009年基本科研專項經費教師項目 中國英語學習者語缺處理機制研究 曹勇衡 15 2009年基本科研專項經費教師項目 互聯網多語新聞及輿情自動分析研究 熊文新 16 2009年基本科研專項經費教師項目 紮根課堂、教研一體：中學英語教師發展新模式研究 楊魯新 17 2009年基本科研專項經費教師項目 基於平行語料庫的學生譯文自動評價研究與實現 秦穎 18 2010年「211」工程三期創新人才培養項目——優秀博士論文培育 老舍作品英譯研究 王克非、李越 19 2010年「211」工程三期創新人才培養項目 英語專業碩士生思辨能力發展可能性及過程研究 文秋芳、張莎 20 2010年「211」工程三期創新人才培養項目——研究生論壇 外國語言學及應用語言學研究生學術論壇 陳國華 21 2010年「211」工程三期創新人才培養項目——精品課程 外語教學法 楊魯新 22 2010年「211」工程三期創新人才培養項目——精品課程 普通語言學 陳國華

4. 彭建武的科研成果

在CSSCI 核心期刊《外語教學與研究》、《當代語言學》、《外國語》、《外語學刊》、《外語界》、《外語教學》以及各類刊物、雜志上發表論文80餘篇，有的論文被中國人大復印報刊資料《語言文字學》全文轉載和教育部辦《中國高等學校文科學報文摘》摘發。出版《認知語言學研究》等專著3部，著作、教材等近20部。
三、科研項目
主持：教育部人文社科研究規劃基金項目
主持：山東省社會科學規劃項目
主持：中國博士後科學基金資助項目
主持：國家留學基金項目
主持：山東省高校人文社科研究計劃項目
主持：山東省高等學校基礎學科課程建設項目
主持：山東省教育廳人文社科研究項目
主持：山東省藝術科學重點課題
主持：青島市社會科學規劃項目
主持：國家社科基金子項目
主持：中國外語教育基金項目
主持：全國基礎教育外語教學研究資助金項目子課題
四、主要獲獎
山東省優秀碩士學位論文指導教師獎
山東省外語專業教學研究優秀成果一等獎
山東省社會科學普及與應用優秀作品獎
山東省優秀學士學位論文指導教師獎
山東省高校優秀科研成果二等獎、三等獎
山東省軟科學優秀成果三等獎
山東省文化藝術科學優秀成果二等獎、三等獎
泰安市社會科學優秀成果三等獎
泰安市「十佳社科人才」
青島市社會科學優秀成果二等獎、三等獎
青島開發區青年學術工程技術帶頭人
青島開發區專業技術拔尖人才

5. 謝文婷的北京師范大學珠海分校外國語學院副教授

謝文婷：女，碩士，北京師范大學珠海分校外國語學院副教授，畢業於廈門大學英語語言文學專業，研究方向：功能語言學、應用語言學等。現任外國語學院副院長。2004年2月開始在分校外國語學院工作。2004年9月至2010年7月一直負責大學外語部的教學管理工作，是大學英語教學改革的主要負責人。2010年9月至今，工作范疇調整為負責學院的行政和外事工作，主要包括學院行政事務、外教的管理以及國際合作辦學項目，並繼續負責大學英語精品課程建設。教授大學英語、綜合英語、商務英語、商務英語翻譯、雅思寫作等課程。發表論文包括：《試從功能語法角度分析法律英語》、《The Value of Grammar Teaching in China》、《英語概念語法隱喻與語體探討》、《大學英語網路聽力教學實踐與探討》、《從系統功能語法角度論語態轉換的功能》等。作為副主編參編兩套大學英語四級考試教輔用書，分別為《大學英語四級考前測評---聽力卷》和《大學英語四級710分新題型全攻略---聽力卷》。
研究成果
論文：
1. 批評語篇分析視角下「棱鏡門」事件新聞解讀 《長江大學學報》 2014.7
2. 應用型本科院校英語多模式分層次教學改革探討 《長春教育學院學
報》2013.11
3. 新聞英語中的語態轉換分析 《西安外國語大學學報》 2012.3
4.中日關系:合作夥伴和競爭對手? 《國外理論動態》 2010.6
5. 英語概念語法隱喻與語體探討 《吉林省教育學院學報》 2009.3
6. 從系統功能語法角度論語態轉換的功能 《吉林教育》 2009.2
7. 大學英語網路聽力教學實踐與探討 《陝西教育》2009.2
科研項目：
1. 2014.7-至今 以項目成員排名第三參加 廣東省教育廳英語專業綜合
教學改革試點項目
2. 2013.6-至今 主持 北京師范大學珠海分校精品資源共享課項目建設-英
語視聽
3. 2013.4-至今以項目成員排名第二參加 廣東省精品資源共享課項目建
設-大學英語精品課程
4. 2010.6-2012.9 以項目成員排名第一參加 第五批中國外語教育基金項
目「對《新標准大學英語》教材的評價研究」
5. 2009.9-2012.7 以項目成員排名第一參加 北京師范大學珠海分校大學
英語的應用型、多模式教學改革
6. 2007.9－2012.9 以項目成員排名第一參加 北京師范大學珠海分校大學
英語精品課程建設
7. 2006.10－2007.12 以項目成員參加 廣東省教育廳獨立學院大學英語自
主學習策略研究
8. 2005.7－2007.7 以項目成員 參加北京師范大學珠海分校公共外語教學
改革
教材與教輔編寫
1.《新題型大學英語四級教程》上海交通大學出版社 2014.9 副主編
2. 國家十一五規劃教材《21世紀大學英語應用型綜合教程》第1冊
復旦大學出版社 2011.8 主編
3. 國家十一五規劃教材《21世紀大學新英語快速閱讀》第1冊 復旦大學
出版社 2011.8 副主編
4. 國家十一五規劃教材《21世紀大學新英語快速閱讀》第2冊 復旦大學
出版社 2011.8 副主編
5.《大學英語四級710分新題型全攻略---聽力卷》電子工業出版社
2007.9 副主編
6.《大學英語四級考前測評---聽力卷》電子工業出版社 2005.9 副主編

6. 文秋芳的承擔科研項目:

32. 提高中文在國際組織中影響力的對策研究 ，教育部語用管理司，進行中；
31. 北京高校大學英語教師專業能力培訓 ，北京市教委，進行中；
30. 國家外語人力資源分類標準的研究 （WT125-38），國家語委科研規劃辦，進行中；
29．國家外語人才資源動態資料庫建設 （12&ZD176），國家社科基金重大項目，進行中；
28．提升我國國家外語能力對策研究 （12JF019），教育部社科司專項委託項目，已完成；
27．美國、法國、俄羅斯、巴西國家外語能力研究 ，教育部人文社科重點研究基地重大項目，進行中；
26．我國外語專業大學生思辨能力發展差異的比較跟蹤研究 （12BYY051），國家社科基金項目，進行中；
25．國際與地區組織的語言政策制定及其實施研究 （YB125-36），國家語委「十二五」科研規劃2011年度一般項目，國家語委科研規劃辦，已結項；
24．高校英語專業演講課程與思辨能力培養 （GPA115060），「十二五」規劃2011年度教育部重點課題（2011-2013），全國教育科學規劃辦，進行中；
23. 構建我國高校外語教師互動發展新模式 （2011-2012），北京市優秀博士學位論文指導教師科技項目，北京市教委，已結項；
22．構建基於課堂教學研究的校本專業化共同體 （To assist the Recipient in concting the research project titled 「Building up a school-based professional community through classroom research between September 2009and August 2010），美國駐華使館新聞文化處，已結項
21. 北京市中學英語教師專業能力培養體系研究 （2008-2009），北京市與中央在京高校共建項目，已結項
20. 中國外語類大學生思維能力現狀的研究 （2008-2010），國家社科基金項目，已結項
19. 大規模考試主觀題（英漢互譯）自動評分系統的研製 ，（2007-2009）教育部人文社會科學重點研究基地研究項目，已結項
18. 合作建設中國學生英語口筆語語料庫2.0版 外語教學與研究出版社，已結項
17. 合作建設中國學生英漢/漢英口筆譯語料庫 外語教學與研究出版社，已結項
16. 中國大學生英語口語能力發展的規律與特點 （2004-2005），國家社科基金項目，已結項
15. 復合型外語人才培養模式理論與實踐研究 （2003-2004），全國高校外語教學指導委員會，已結項
14. 合作建設中國學生英語口筆語語料庫 （），外語教學與研究出版社，已結項
13. 中國大學生英語口語能力發展的規律與特點（2003-2004） ，中國外語教育研究中心項目，已結項
12. 實施全國英語專業八級口語與口譯考試的研究 （2003-2004），全國高校外語教學指導委員會項目，已結項
11. 國際化應用文科人才培養體系的研究與實踐 （2002-2004），江蘇省教育廳項目，已結項
10. 中國大學生英語寫作能力發展的規律與特點 （2001-2003），國家教育部人文社科項目，已結項
9. 中學生個體差異與英語成績之間的關系 （1999-2000），國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心項目，已結項
8. 英語專業本科生綜合素質實踐課程 （1997-1999），南京大學項目，已結項
7. 全國英語專業八級口試的可行性研究 （1999-2002），全國高校外語教學指導委員會項目，已結項
6. 江蘇省青藍工程跨世紀學術帶頭人科研項目 （1999-2001），江蘇省教委項目，已結項
5. The Chinese learner，（1997-2000），香港政府科研基金項目 ，已結項
4. 全國英語專業四級口試錄音試點 （1993-1998），高校外語專業教學指導委員會，已結項
3. 英語學習者動機、觀念和策略的變化規律與特點 （1995-1998），國家社科基金項目，已結項
2. 語言與認知（1995-1997），瑞典哥德堡大學合作項目 ，已結項
1. 學習者可控因素與大學生英語成績之間的關系 （1994-1996），國家教委項目，已結項

7. 秦曉晴的科研成果

1. 2010年度國家社科基金項目「非英語專業研究生學術寫作教學研究」（10BYY035）。2014年6月結項，等級為「良」
2. 中國外語教育基金第五批項目「中國大學生英語寫作能力的個體影響因素研究」(ZGWYJYJJ2010A30)。2012年結項，等級為「優」
3. 教育部新世紀優秀人才支持項目「中國大學生英語寫作過程規律及特徵(NCET-05-0654)」 2006-2009年
4. 國家985項目創新基地項目「中國大學生英語寫作教學研究（985HUST-12）」 2005-2007年
5. 華中科技大學人文社會科學研究基金一般項目「中國大學生英語寫作文本特徵和寫作方式的系統研究」 2004-2006年
6. 華中科技大學人文社會科學研究基金一般項目「高校計算機輔助外語教學模式及效果研究」(X020)，2003-2005年
7. 湖北省教育廳人文社會科學研究項目「大學生英語寫作特徵及寫作能力發展規律的研究」(2003d010)，2003-2005年
8. 教育部全國教育考試「十五」科研規劃重點課題「外語聽力考試標准及評分誤差控制研究（40.1）」 ，2002-2004年
9. 教育部人文社會科學研究十五規劃項目「中國大學生外語學習動機模式及其外在影響因素的系統研究」 (01JA740019)， 2001-2003年
10. 國家留學基金委回國人員科研啟動基金項目「大學生英語聽說學習策略培訓模式的實驗研究」 ，2001-2002年
11. 華中科技大學研究生院教改項目「英語專業研究生課程設置及教學模式研究」 ，2001-2003年
12. 華中科技大學人文社會重點建設基地重點項目「大學生外語學習動機模式研究」，2001-2003年
13. 華中科技大學人文社會科學研究基金課題「外語教學中的實證研究方法探討」 ，2001-2002年 1. 2009年12月湖北省優秀碩士學位論文指導教師
2. 2006年1月入選教育部新世紀優秀人才支持計劃、湖北省新世紀高層次人才工程計劃
3. 2002年12月獲華中科技大學優秀研究生指導教師獎
4. 2001年12月獲得寶鋼教育基金優秀教師獎
5. 1995年10月獲華中理工大學研究生教學質量二等獎
6. 1997年4月獲華中理工大學青年學術論文交流一等獎
7. 1996年12月獲南京大學笹川良一獎學金一等獎
8. 1997年10月獲南京大學光華獎學金一等獎 1. 學術寫作中文本借用與寫作質量之間的關系，《現代外語》2014年第4期
2. 國外二語學術寫作研究趨勢及其啟示，《外語教學》2014年第2期
3. 二語學術寫作引用話語的文本借用策略特徵，《外語教學》2014第6期
4. 二語學術寫作中的引用特徵及與寫作質量的關系，《外語電化教學》2014第5期
5. 詞彙呈現方式對英語詞彙學習影響的實證研究，《外語界》2014年第2期
6. 二語學術寫作引用研究述評，《北方民族大學學報》 2014第5期
7. 《抄襲、知識產權與二語寫作教學》評介，《語言教育》2014年第3期
8. Writer』s Block and Writing Apprehension in EFL Academic Writing in China. 2014.11.13-15， 2014 Symposium on Second Language Writing, North Arizona University
9. 2013中國英語教學研討會：特邀會前工作坊「外語教學定量分析」。2013.10.31 — 2013.11.3 華中師范大學
10. The Relationship Between Writing Processes of College EFL Writers in China and Writing Proficiency: From Multiple Data Sources. 2013.10.17—2013.10.21, 2013 Symposium on Second Language Writing, Shandong University
11. 國外第二語言學術寫作研究述評 ，《中國二語習得研究》，2013年 上海: 上海外語教育出版社. 548-568
12. 二語寫作流利性研究趨勢，《現代外語》，2013年第3期，315-322
13. 二語寫作流利性指標的效度——一項基於文本特徵的研究，《外語教學與研究》，2012年第6期。
14. 英語學術寫作中作者顯現度研究綜述，《外語教育》，pp. 31-37。2012年11月 武漢：華中科技大學出版社
15. 流利性與二語寫作質量和二語水平之間的關系研究，第八屆中國英語寫作教學與研究國際研討會，濟南：山東大學，2012年10月12-14日
16. Application of Topic Knowledge in Graate EFL Academic Writing in the Context of China,《中國應用語言學》2012年第3期, 365-380
17. Application of Topic Knowledge in Graate EFL Academic Writing in the Context of China，2012年9月收錄入外語教學與研究出版社出版、戰菊主編的《社會文化語境中的英語寫作教學與研究》（第七屆中國英語寫作教學與研究國際研討會論文集）, 47-68.
18. 大學生英語寫作話題知識運用特點研究，《外語電化教學》2012年第3期，29-35
19. 第二語言研究問卷調查法的特點及應用，《中國外語教育》2011年第4期，62-70
20. 《第二語言研究中的問卷調查方法》導讀――第二語言研究問卷調查法的特點及應用。2011年10月，北京: 外語教學與研究出版社，xi-xxvii
21. External Knowledge Application and Representation in EFL Academic Writing in the Context of China，第16屆應用語言學國際大會，2011年8月24－28日。
22. 二語學術寫作教學研究特點及發展趨勢，首屆中國二語習研究高層論壇，青島：中國海洋大學，2011年6月25－26日
23. 內容知識在本科生和研究生英語寫作中的運用研究. 《外語與外語教學》2011年第1期
24. A Contrastive Study of Knowledge Application in Undergraate and Graate EFL Academic Writing，第七屆中國英語寫作教學與研究國際研究會，2010年9月25至26日吉林大學
25. 學術寫作中的外在知識資源使用研究，第四屆中國第二語言習得研究國際學術研討會，2010年4月23-25日蘇州大學
26. 中國非英語專業大學生的外語寫作焦慮測試報告及其對寫作教學的啟示(第2作者)，《外語界》2010年第2期
27. 研究生英語自主學習能力及相關影響因素的研究 ，《北京第二外國語學院學報》2010年第6期
28. 二語寫作準確性結構效度研究（第2作者）《外語與外語教學》2010年第2期
29. Development of Implicit and Explicit Knowledge of Grammatical Structures in Chinese Learners of English. Man Li, Xiaoqing Qin. AAAL 2010 Annual Conference Atlanta, March 6 - 9 2010
30. 《外語教學問卷調查法》外語教學與研究出版社(2009年7月)
31. 非英語專業大學生基於計算機網路的課外自主英語學習——一項針對態度與行為的調查報告(第2作者) ,Teaching English in China 2009年第4期
32. An Empirical Study of Success and Failure Attributions of EFL Learners at the Tertiary Level in China (第2作者). Asian EFL Journal, 2009, Volume 11. Issue 3
33. 大學生外語寫作焦慮調查及對寫作教學的啟示(第2作者)，瘋狂英語(教師版) 2009年第4期
34. 外語教學問卷調查研究的發展趨勢及選題特點《外語教育》2008年12月
35. 第二語言寫作過程研究現狀。2008年9月26-27日「第六屆全國英語寫作教學與研究研討會」(北師大)
36. Motivation for Writing and Writing Strategy in EFL Writing Process 。2008年3月22-23日「第六屆亞太地區二語習得研究論壇暨第三屆中國第二語言習得研究學術研討會」(北外)
37. 跨文化語用交際策略(第3作者)，《外語電化教學》2008年第三期
38. Language learning styles and learning strategies of Chinese tertiary English learners. (Co-authored with Li Jie. Pp. 146-170). 中國英語教學(四)In ELT in China (4) eds. By Hu Wenzhong & Wen Qiufang, Foreign Language Teaching and Research Press. (2007年5月)
39. Use of cohesive devices in ESL writing of English majors in China: A developmental perspective. (Co-authored with Mu Jinyun. Pp 790-804). 中國英語教學(四)In ELT in China (4) eds. By Hu Wenzhong & Wen Qiufang, Foreign Language Teaching and Research Press. (2007年5月)
40. 《中國大學生英語寫作能力發展規律與特點研究》中國社會科學出版社（2007年4月）
41. 《中國大學生英語學習動機研究》高等教育出版社(2007年3月)
42. 《計算機輔助第二語言研究方法與應用》(參編)，外語教學與研究出版社(2007年5月)
43. 國外二語學習者作文書面反饋研究，《解放軍外國語學院學報》2006年第5期
44. 第二語言習得中認知方式研究的現狀，收入戴煒棟主編的上海科學技術出版社出版的《中國外語教學環境下的二語習得研究》 (2006年5月)
45. 非英語專業大學生學習動機的內在結構，收入戴煒棟主編的上海科學技術出版社出版的《中國外語教學環境下的二語習得研究》(2006年5月)
46. Language Learning Styles and Learning Strategies of Tertiary-Level English Learners in China(co-author with Li Jie). 2006. RELC Journal (Vol. 37, 1)
47. 《外語教育》（主編），華中科技大學出版社2006年3月
48. 成功英語學習者特徵分析，2005年12月《外語教育》第5期
49. 英語專業大學生句法復雜性的發展特徵研究。2005年11月12-13日第二屆全國第二語言習得研究國際學術專題研討會(南京)
50. 非英語專業生英語寫作策略意識調查，2004年12月《外語教育》第4期
51. 淺析英語學習策略教學中教師和學生的認知差異，2004年12月《外語教育》第4期
52. 第二語言學習策略研究的理論和實踐意義，收入文秋芳主編陝西師范大學出版社2004年1月《英語學習策略理論研究》
53. Language Learning Styles and Learning Strategies of College Non-English Major Students. Presented at the Fourth International Conference on ELT in China, Beijing (May 21-25, 2004) co-author with Li Jie
54. Use of Cohesive Devices in ESL Writing of English Majors in China: A Developmental Perspective. Presented at the Fourth International Conference on ELT in China, Beijing (May 21-25, 2004) co-author with Mu Jinyun
55. The relation of learning styles to language learning outcomes: An empirical study (co-author with Li Jie). 2003. Hong Kong Journal of Applied Linguistics, 8, 1:17-32
56. Internal structure of EFL motivation at the tertiary level in China. In Hu Wenzhong (ed.) 2003, ELT in China 2001----Papers presented at the 3rd International Symposium on ELT in China, pp. 593-624. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. (胡文仲主編《中國英語教學(三)》2001年北京中國英語教學國際研討會論文集，外語教學與研究出版社2003年6月第1版)
57. 《外語教學研究中的定量數據分析》（獨著），華中科技大學出版社2003年9月
58. 第二語言學習動機研究及其存在的問題，《外語教學》2003年第3期
59. 非英語專業碩士研究生英語學習動機與策略使用情況，《外語教育》2003年第3卷
60. 碩士研究生使用英語學習策略的特點，收入文秋芳主編陝西師范大學出版社2003年7月《英語學習策略實證研究》
61. 理工科院校英語專業研究生教育之探討，收入馬登閣主編國際文化出版公司2003年4月有《探索與創新》(全國英語專業研究生教育論壇論文集)
62. 非英語專業大學生學習動機的內在結構，《外語教學與研究》2002年第1期
63. 大學生外語學習歸因傾向及其對歸因現象的理解，《現代外語》2002年第1期
64. 動機理論及其對外語學習的意義，《外語研究》2002年第3期
65. 理工科院校英語專業研究生教育特色探討《外語教育》2002年第2卷
66. 我國應用語言學研究現狀的分析，《四川外語學院學報》(第二作者)，2001年05期
67. 碩士研究生使用英語學習策略特點的實證研究，《外語教學》1998年第1期
68. 第二語言習得中認知方式的研究現狀，《外語教學與研究》1997年第2期
69. 通過互動發展研究生創造性運用英語的能力，《學位與研究生教育》1997年第2期
70. 外語學習策略與外語學習之間的關系，《華中理工大學學報》1997年第1期
71. 英譯漢教學中還原法的靈活運用，《中國翻譯》1996年第4期
72. 第二語言學習策略研究的理論和實踐意義，《國外外語教學》，1996年第4期
73. 論研究生英語交際能力的培養，《高等工程教育研究》，1996年第2期
74. 論普遍語法與語言習得之間的關系，1997年2月陝西旅遊出版社《語言·文學·外語教學》
75. 普遍語法在第二語言習得中的作用，1997年2月陝西旅遊出版社《語言·文學·外語教學》
76. 論薩丕爾－－沃爾夫的語言相對論，1997年2月陝西旅遊出版社《語言·文學·外語教學》
77. 論索緒爾的語言社會性，1997年2月陝西旅遊出版社《語言·文學·外語教學》
78. 通向外語教學的理想目標－－外語的直覺性掌握，1997年2月陝西旅遊出版社《語言·文學·外語教學》
79. 與動詞同源的邊緣介詞，《英語學習》1996年第6期
80. 與比較相關的幾種英語句式的理解和翻譯，《高等函授學報》1995年第4期
81. 動詞轉化的臨界連詞，《高等函授學報》1995年第2期
82. 研究生應試中英譯漢應注意的幾個問題，《大學外語教學與測試》1995年第2期
83. 《語言·文學·外語教學》 (主編) 陝西旅遊出版社 1997年2月
84. 《考研特別快車——英語》(副主編)華中理工大學出版社2000年9月
85. 《考研英語全面突破—語法·詞彙·完形填空》(副主編)華中理工大學出版社1998年4月
86. 《考研英語全面突破—英譯漢》(副主編)華中理工大學出版社1998年4月

8. 王立非的項目（19個）

1．「基於語料庫的中國學習者英語句法特點研究」，（2006年教育部哲學社會科學規劃項目，項目批准號：06JA740013）（主持人）
2．「中國大學生英語口語能力發展的規律與特點」（2004-2006年，國家社科基金項目：項目批准號：04BYY039）（第一參與人）
3. 「高等學校商務英語專業培養方案研究」，（2007-2010年，教育部人文社科項目：項目批准號：07JA740038）（第一參與人）
4．中國社會各階層學習者的英語口頭表達能力的現狀調查及對策（2005年教育部哲學社會科學規劃項目）（第一參與人）
5．「全國商務英語認證考試大綱語言標准研究」，（2007-2008年商務部國際貿易學會項目）（主持人）
6．《高級英語口語教程》，（高等教育十五國家級規劃教材項目，2005年）（副主編）
7．《第二語言習得入門》，（高等教育十一五國家規劃教材項目，高等教育出版社，2007年）（主持人）
8．「中國學生英語口筆語語料庫」（教育部人文社科重點研究基地北京外國語大學中國外語教育研究中心項目，2005-2006年）（第二主編）
9．「第二語言習得研究的現狀」（總參二部立項項目，2005年）（主持人）
10．「基於口語語料庫的英語口語教材編寫」（江蘇省科委創新項目，2005-2007年）（主持人）
11. 「計算機輔助第二語言研究方法與應用」，（教育部人文社科重點研究基地北京外國語大學中國外語教育研究中心項目，2007-2008年）（主持人）
12．「北京市高校商務英語教學的發展戰略」（2006年北京市教委教學改革項目）（主持人）
13．「體驗商務英語的第二語言習得理論基礎」（2007年國家社科基金項目子課題）（主持人）
14．「全國高等學校商務英語教學大綱設計研究」（2008年高等教育出版社課題）（主持人） 1．「中國學生英語口筆語語料庫的建設與研究」（南京大學語言學博士後流動站項目，2003-2005年）
2．《漢語語文能力的遷移：跨語言的路徑與理據》（國際關系學院2003年度自主課題，編號03KY006）
3．「第二語言習得研究」，（對外經濟貿易大學研究生教學研究項目，2006年）
4. 基於語料庫的中介語研究，（對外經濟貿易大學學術專著資助，2007年）
5. 商務英語綜合教程，(對外經濟貿易大學常規教材立項，2008-2009年)

9. 俄語考研有哪些學校

俄語考研的學校有：

一、黑龍江大學

黑龍江大學（Heilongjiang University），誕生於1941年，其前身為中國人民抗日軍政大學第三分校俄文隊，是由中國共產黨一手創辦的我國最早培養俄語高級專門人才的紅色大學，教育部、國家國防科技工業局與黑龍江省共建高校，國家首批中西部高校基礎能力建設工程高校，黑龍江省「雙一流」建設A類高校，入選國家首批卓越法律人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、特色重點學科項目、新工科研究與實踐項目。

國家級人才培養模式創新實驗區、國家級特色專業建設點、國家級大學生創新創業訓練計劃、教育部來華留學示範基地，世界翻譯教育聯盟、中俄新聞教育高校聯盟創始成員，中俄大學聯盟、上海合作組織大學主要成員、「一帶一路」智庫合作聯盟理事單位，中國政府獎學金來華留學生接收院校，擁有首批17所國家教育體制改革試點學院之一，全國首批9所創業教育試點院校之一，全國首批深化創新創業教育改革示範高校，黑龍江省學科門類最全、專業覆蓋最廣的綜合性大學。

二、北京外國語大學

北京外國語大學（Beijing Foreign Studies University），簡稱北外，由中華人民共和國教育部直屬，位列國家首批「211工程」，入選「985工程優勢學科創新平台」、「2011計劃」、「國家建設高水平大學公派研究生項目」，為財政部6所「小規模試點高校「之一。

國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校 ，國際大學翻譯學院聯合會成員，是京港大學聯盟、中日人文交流大學聯盟高校 ，設有研究生院，是中國外國語類高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的全國重點大學，被譽為「共和國外交官搖籃」。

三、上海外國語大學

上海外國語大學（Shanghai International Studies University），簡稱「上外」，是新中國成立後興辦的第一所高等外語學府，是新中國外語教育的發祥地之一，是中華人民共和國教育部直屬並與上海市人民政府共建、首批進入國家「211工程」和「雙一流」世界一流學科建設的全國重點大學。入選國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校。

四、首都師范大學

首都師范大學（Capital Normal University），簡稱「首師大」，中華人民共和國教育部與北京市人民政府共建高校，國家「雙一流」世界一流學科建設高校，國家「特色重點學科項目」建設高校，教育部本科教學工作水平評估優秀學校，京港大學聯盟成員。

入選國家建設高水平大學公派研究生項目、教育部來華留學示範基地、卓越教師培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、鄉村教師支持計劃、北京市雙培外培計劃、北京華文教育基地；學科專業涵蓋文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等。

五、大連外國語學院

大連外國語大學（Dalian University of Foreign Languages），坐落於中國遼寧省大連市，為遼寧省省屬高校，是一所以外語為主，文、管、經、工、法、藝術等學科相互支撐、協調發展的多科型外國語大學。入選遼寧省一流大學重點建設高校。

10. 中國計量學院外國語學院的學院領導

院長：吳宗傑
吳宗傑（1957—）
男，教授, 英國Lancaster大學語言學博士，外國語學院院長，兼任浙江外文學會秘書長、中國外語教育中心兼職研究員等職。主要研究方向:語言的社會批判、外語課程與教師發展、教育語言哲學、敘述研究方法、活動理論、跨文化溝通。長期從事應用語言學與外語教學研究，早期在行動研究、外語課程、課堂話語研究等方面作出過原創性研究。近年來運用批判話語學對外語課程、外語教學革新和教師發展問題展開研究，提出了一系列能反映中國傳統哲學思想的後現代外語課程理論。目前的主要研究興趣是通過話語分析認識東西方文化沖突中產生的社會問題及其語言改造途徑，涉及領域包括教育、機構、傳統文化、教師發展、媒體等，其中較有特色的是對中國傳統語言現代化的研究。
中國計量學院外國語學院
黨總支書記：李元江
李元江（1957.1—）
男，博士，中共黨員，外國語學院黨總支書記，浙江省大學外語教學研究會常務理事、杭州市外文學會理事。從教10多年來，擔任了本科、專科、函授、研究生等多層次的英語教學工作。發表了《重視和加強對美國英語的研究與教學》等論文十餘篇，主編論著2部，參編3部，主持課題2項，參與課題多項。
中國計量學院外國語學院
副院長：桂清揚
桂清揚（1960.5—）
男，教授，語言與傳播研究所所長。教育部公派英國諾丁漢大學語言學院訪問學者（2003.06--2004.09）。 學校第二批「跨世紀優秀人才——優秀中青年骨幹教師」。主要社會兼職：教育部基礎教育實驗中心外語教育研究中心學術委員會委員；上海外語教育出版社特邀編審；國家社會科學基金項目評審專家。主要研究方向為應用語言學、翻譯學、語料庫語言學、跨文化傳播和移動教育。在《中國翻譯》、Journal of Asia TEFL等國內外核心期刊上發表學術論文40餘篇；出版專著3部、論文集2部、教材1套；主持國家級課題2項、省級課題3項；獲教育部科研成果三等獎1項、省教育廳教學成果二等獎和科研成果三等獎各1項。在近期中國CNKI學術趨勢（外語教學法類）排行榜的14位學者中名列第5位。
中國計量學院外國語學院
副院長：王鑒棋
王鑒棋（1967.1－）
男，副教授，碩士。一直從事大學英語教學工作曾獲教師教學優秀獎、公共外語教學工作二等獎。主要研究方向是英語語言學、外語教學、英語翻譯理論與實踐等。曾主持、參與浙江省教育廳課題多項在《中國英語教學》、《中山大學學報論叢》等期刊上發表學術論文多篇主編《全新版大學英語學習指南》。