教育部高等學校博導基金項目

A. 教育部下屬的組委會有哪些

教育部司局機構設置
1、辦公廳
2、政策法規司
3、發展規劃司
4、綜合改革司
5、人事司
6、財務司
7、基礎教育一司
8、基礎教育二司
9、職業教育與成人教育司
10、高等教育司
11、教育督導團辦公室
12、民族教育司
13、教師工作司
14、體育衛生與藝術教育司
15、思想政治工作司
16、社會科學司
17、科學技術司
18、高校學生司
19、學位管理與研究生教育司（國務院學位委員會辦公室）
20、語言文字應用管理司
21、語言文字信息管理司
22、國際合作與交流司（港澳台辦公室）
23、巡視工作辦公室
24、機關黨委
25、離退休幹部局
26、中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處
27、紀檢組、監察局

教育部直屬單位（主要社團）

1、教育部機關服務中心
2、國家教育行政學院
3、中國教育科學研究院
4、教育部教育發展研究中心
5、教育部高等學校社會科學發展研究中心
6、教育部職業技術教育中心研究所
7、國家漢辦（孔子學院總部）
8、教育部科技發展中心
9、語言文字應用研究所
10、國家開放大學
11、中央電化教育館
12、中國教育電視台
13、教育裝備研究與發展中心
14、教育部教育管理信息中心
15、教育部基礎教育課程教材發展中心
16、國家留學基金管理委員會秘書處
17、教育部經費監管事務中心
18、教育部民族教育發展中心
19、中國教育報刊社
20、教育部考試中心
21、教育部留學服務中心
22、全國學生資助中心
23、全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心
24、教育部學位與研究生教育發展中心
25、教育部高等教育教學評估中心
26、中國教育出版傳媒集團
（人民教育出版社）
（高等教育出版社）
（語文出版社）
27、中國教育國際交流協會秘書處
28、教育部學生體育協會聯合秘書處
29、中國教育學會秘書處
30、中國高等教育學會秘書處
31、中國教師發展基金會秘書處
32、中國教育發展基金會秘書處

及各省、直轄市、自治區、地區、自治州和縣、市設教育委員會或教育廳（局）

B. 教育部高等教育教學評估中心怎麼樣

簡介：教育部高等教育教學評估中心是教育部直接領導的、具有獨立法人資格的行政性事業單位，負責根據教育部制定的方針、政策和評估指標體系，對高等學校、辦學機構的教學和專業教學工作的評估；開展高等教育教學改革及評估工作的政策、法規和理論研究；組織有關評估的培訓和對外交流等方面的工作。 成立以後，評估中心首先要認真完成五年一輪的高等學校教學評估工作，同時每年統計公布一次高等學校教學狀態數據，探索學科專業評估，逐步建立將評估的結果與增設新專業，審批學位點，確定招生計劃等相關政策掛鉤的激勵機制。 評估中心的經費來源主要有國家劃撥的評估專項經費和中心自籌兩部分。據官網顯示，評估中心在編制人員為30人，設主任1人，副主任2人。
注冊資本：150萬人民幣

C. 黃希庭的科研項目

高等學校本科教學質量與改革工程國家級教學團隊建設項目：心理學創新人才培養教學團隊；
重慶市軟科學研究計劃項目：健全人格與心理和諧研究；
教育部社會科學司專項任務項目：中國高校哲學社會科學發展報告1978-2008（心理學卷）（教社科司函[2008]65號）；
教育部人文社科研究2008年度專項任務項目《中國高校哲學社會科學發展報告2008》子課題——「心理學」部分；
教育部人文社科研究2007年度專項任務項目《中國高校哲學社會科學發展報告2007》子課題——「心理學」部分（教社科司函[2007]33號）；
教育部2006年度高等學校博士學科點專項科研基金項目：時間知覺的神經加工機制研究（批准號：20060635002）；
西南大學國家重點學科項目：時間與人格的心理學研究（NSKD06001）；
教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目：中國心理健康服務體系現狀及對策研究（批准號：05JZD00031）；
重慶市哲學社會科學規劃項目：大學生健全人格的養成教育研究（批准號：2005-JY10）；
西南大學國家重點學科項目：學生健全人格養成教育研究（西國重04002）；
重慶市重點文科研究基地項目：青少年責任心量表的編制和全國常模的建立；
教育部2004年度高等學校博士學科點專項科研基金項目：時間記憶的模型構建和實驗研究（項目編號：20040635001）；
2003年度國家精品課程：普通心理學（教育部關於公布2003年度國家精品課程建設經費的通知，教高司函[2004]120號）；
成都市高新一中、成都市高新實驗中學、成都市第17中學、成都市大彎中學橫向科研項目學生健全人格養成教育研究；
貴陽一中：示範高中學生健全人格現狀調查研究。
城口中學：老邊窮地方中學生自我概念的調查研究。
全國哲學社會科學規劃2003年國家社會科學基金項目：改革開放以來中國社會價值觀變遷研究（批准號03BSH023）；
國家自然科學基金項目：時間記憶分段綜合模型的實驗研究（項目批准號：30270467）；
高等教育出版社精品課程：心理學研究方法；
高等教育出版社「高等教育百門精品課程教材建設計劃」精品項目：《心理學研究方法》新編；
教育部人文社會科學重點研究基地2002-2003年度重大項目立項課題：兒童青少年健全人格養成教育研究（項目批准號02JAZJDXLX001）；
中國心理學會心理學教學工作委員會立項：全國高等學校通識課心理學教材（暨南大學出版）；
國家社會科學基金年度項目：結構對稱性漢文字語言的認知研究（批准號：99BYY002）；
全國教育科學「十五」規劃重點課題：學生健全人格的養成教育研究（課題批准號：DBA010162）；
教育部人文社會科學「十五」研究項目：學生自立意識發展的特點與教育（項目批准號：01JAXLX002）；
重慶市「十五」社科規劃重點項目：優差中學生時間管理傾向的特點與培訓對策研究；
國家新聞出版署定為「十五」國家重點圖書：《時間心理學》；
全國哲學社會科學規劃項目：結構對稱性漢文字語言的認知研究，批准號（99BYY002）；
教育部《大學生文化素質教育書》項目：《大學生心理健康與咨詢》（教高司[1998]70號）；
重慶市哲學社會科學「九五」規劃重點課題：中小學生個性品質培養研究。（批准號：19980805）；
教育部師范教育科學研究項目：師范院校心理學學科建設的理論與實踐研究批准號：教師司[1997]28號）；
教育部高等師范教育面向21世紀教學內容和課程體系改革重點項目：面向21世紀高師公共課心理學教學內容和課程教學改革的理論與實踐（批准號：JSO11A）；
教育部「九五」重點立項教材：心理學導論（修訂）（批准號：教高廳[1997]2號）；
國家教委人文社會科學「九五」研究課題：個性心理特徵研究；
全國教育科學「九五」規劃重點研究課題：中小學生個性品質培養的理論與實驗（批准號：教科規辦[1997]13號）；
中華人民共和國新聞出版署「九五」規劃重點圖書：《心理學大辭典》；
國家自然科學基金項目：時間記憶的機制研究（1995-1997）（批准號39470247）；
國家自然科學基金項目：時間認知的信息加工研究（1991-1993）（批准號39070346）；
國家哲學社會科學「八五」重點研究課題：當代大學生心理特點與教育對策研究（1991-1996）；
國家教委人文社會科學「八五」研究課題：青少年價值觀發展特點與教育對策研究（1991-1996）；
四川省哲學社會科學「八五」重點研究課題：廠礦子弟校教育改革研究（1990-1995）；
國家教委博士點基金項目：體制改革與當代中國青年價值觀（1985-1990）；
中國社會科學院「六五」重點研究課題：大學生心理研究（1981-1986）。

D. 教育部如何推動高等學校建設重大科技基礎設施

為進一步推動高等學校加強基礎研究，實現創新引領，2日，記者從教育部了解到，教育部啟動實施了高等學校基礎研究珠峰計劃（以下簡稱《計劃》）。其目標是要在本世紀中葉，在高等學校建成一批引領世界學術發展的創新高地，在一批重要領域形成引領未來發展的新方向和新學科，培養出一批國際頂尖水平的科學大師。

在夯實基礎方面，《計劃》指出，要充分認識基礎學科的基石作用，全面加強基礎學科建設，推動基礎學科與應用學科均衡協調發展。重視基本理論和學科建設，對數學、物理等重點或薄弱基礎學科給予更多傾斜，在基地建設、招生指標等資源配置上加強布局。

在優化環境方面，《計劃》強調，要建立符合基礎研究特點和規律的評價機制，強化分類評價和第三方評價，探索長周期評價，突出目標導向，以研究質量、原創價值和實際貢獻為評價重點，建立有利於調動科研人員積極性的評價和考核機制，鼓勵科研人員持續研究和長期積累。

E. 劉光遠的科研項目

（主持）
（1）教育部重大科技項目：基於生理信號的人機情感交互理論模型及應用研究（NO.311032），2011.—2014.7
（2）國家自然科學基金面上項目：用計算智能提取情感生理信號重要特徵及其組合的研究（NO.60873143），2009.1-2011.12
（3）教育部高等學校骨幹教師資助計劃：禁忌搜索演算法及在神經網路中的應用(教技司[2000]65號)，2000.06-2002.12
（4）重慶市科委基金面上項目：基於Tabu Search模糊神經計算(2003-7881，2003.8-2005-09
（5）重慶市科委基金面上項目： 禁忌搜索演算法應用（99-5775），1999.01-2001.06
（6）重慶市科委基金面上項目：混沌神經網路及應用研究(99－5909)，1999.06-2002.11
（7）重慶市科委基金面上項目：協同計算機的學習研究及在生物圖像識別中的應用(CSTC，2004BB2083)，2004.10-2006.09
（8）重慶市科委基金面上項目：基於生理信號的情感特徵分析(CSTC，2006BB2328)，2006.10-2008.9

F. 教育部制定高等學校研究什麼計劃

這項計劃提出，到2020年，我國高等學校基礎研究整體水平顯著提升，建設一批前沿科學中心、重大科技基礎設施和國家重大科技創新基地，匯聚一批有全球影響力的領軍人才和創新團隊，取得一批重大原創性科學成果，支撐一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流前列。

根據計劃，到本世紀中葉，我國將在高等學校建成一批引領世界學術發展的創新高地，在一批重要領域形成引領未來發展的新方向和新學科，培養出一批國際頂尖水平的科學大師，為建成科技強國和教育強國提供強大支撐。

G. 教育部人文社科基金一般項目屬於什麼級別

項目級別認定是非常復雜的，很難用行政級別簡單劃分。比如常說的省部級項目，教育部的科研項目與省的科研項目在水平上有著巨大的差異。即便同屬省級項目，各省也存在一定差距，因此項目級別沒有統一的認定標准，一般是使用單位根據自己實際需要來定。現在流行的國家級、省部級等劃分標准也是社會上約定俗成，並非正式標准。

H. 教育部 全國高等學校名單

全國高等學校名單
截至2020年6月30日，全國高等學校共計3005所，其中：普通高等學校2740所，含本科院校1272所、高職（專科）院校1468所；成人高等學校265所。本名單未包含港澳台地區高等學校。
附件1：全國普通高等學校名單
附件2：全國成人高等學校名單
原標題：全國高等學校名單
文章來源：http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/s5743/s5744/202007/t20200709_470937.html
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