寶寶理財第一步學會管理零花錢

⑴ 家長要教會孩子哪三點，才能讓孩子從小就學會金錢管理

理財教育是一項必須從孩子小時候就抓起的工作，因為成年人的理財觀念，有相當一部分是來自於孩子時期的體驗。在充滿競爭與挑戰、機遇與發展的時代，忽視對孩子理財教育是不明智的。

很多父母在孩子面前絕口不提金錢，害怕孩子過早地接觸金錢，掉在「錢眼兒」里，或者給孩子造成負面的心理影響，這就使得孩子從小不能對金錢形成正確的認識。孩子不會花錢，就談不上規劃和管理錢了。與我國父母不同的是，在一些發達國家，不論是在社會中還是在家庭中，都十分重視對孩子的理財教育。

幫助孩子樹立正確的金錢觀

教孩子掌握理財能力，就要幫助孩子樹立正確的金錢觀，讓他們認識到金錢在人生中是必不可少和難以代替的，但是也要讓孩子認識到金錢不是萬能的，這樣就可以避免孩子形成拜金主義、唯利是圖等不正確的金錢觀。父母要把握生活中的一切機會，幫助孩子認識如何理財，以及理財的好處。

或許成功和金錢是有實質性的聯系，但是有了金錢並不代表什麼都成功了。父母要讓孩子知道，金錢不是衡量成功的唯一標准，防止孩子產生唯利是圖的錯誤傾向，父母應告訴孩子，這個世界上金錢是賺不完的，但親情、友情、愛情都是金錢所無法代替的，在任何時候，都不要為了金錢放棄感情，同時，要讓孩子樹立與和他人分享的觀念。

⑵ 如何讓孩子管理好自己的零花錢

吃喝玩用，在力所能及的范圍里，總是有求必應立等可取，孩子怎麼還不懂事?其實，是我們自己的縱容，培養了他們的壞習慣。心理學家認為，人類慾望的滿足，可以分為幾種：延遲滿足、適當不滿足、即時滿足、超前滿足、超量滿足。好的教育總是提倡延遲滿足和適當不滿足。超前滿足是愚蠢的行為，超量滿足則是浪費的舉動;而即時滿足則會導致孩子性格急躁，缺乏耐心、愛心和喪失努力奮斗的意識。 遺憾的是，我們常常選擇了不恰當的方式去滿足孩子的要求。 本圖片來源CFP 培養孩子耐心細致的心理品質，樹立正確的財富觀念，養成良好的理財習慣，是很重要的事情。我們可以從孩子的零花錢入手，引導孩子形成健全人格。● 定時定額給零花錢 我們可以根據家庭和孩子的實際情況，在一定期限內，給孩子一定數目的零花錢。這個數目和期限一般是固定的，這樣便於孩子對自己的開支計劃有一個明確的預期。 零花錢的用途主要是平時的學習與生活用品，如吃早點、買紙筆、付交通費用等，大的開支仍由父母支付。對於那些以天為單位支付零花錢的父母，是一個挑戰，顯然他們對於自己孩子的理財能力缺乏足夠的信心。如果孩子把一周或者一個月的錢一次就用光了--比如為了某個同學的生日而買了一件貴重的禮物，怎麼辦?沒關系。首先我們應該對自己的孩子有一個正確的評估，以此來確定期限的長短和數目的大小;其次父母應告知零花錢使用規則，明確這是定時定額給予的零花錢，並要求對收支情況進行記錄;第三是要充分給孩子足夠的信任，多表揚、激勵，同時要適當的提醒、監督，並在一個階段後對記錄的收支情況進行分析、小結。 這樣，孩子的零花錢在一個可掌控的范圍內，不會出現超量滿足;如果他一時興起超前滿足了，自然會為此而嘗到苦果，那可比你一次一次的說服更有效。● 努力學會對孩子說不為什麼要說努力學會呢?因為很多的時候，父母對孩子說不是一個艱難的決定，很多人還會有愧疚感。現代家庭獨生子女居多，物質生活相對富裕，一般家長對孩子的需求都會設法滿足，不會去區別他們是否有正當的理由。比如前面提到的，如果小孩把一周或者一個月的錢一次就花光了，或者弄丟了，他又來要，那個可憐巴巴的樣子，你能不給嗎?不給!而且要堅決果斷，不要讓孩子有絲毫商量的餘地。同時還要讓他明白：家長不會因為這個處罰你，批評你，因為那些錢是你自己的，你有以任何方式處置的權利;那筆錢如果花光了，就應該為自己的盲目消費買單;那筆錢如果弄丟了，那就應該為自己的粗心大意負責。 我們都清楚對孩子的溺愛是害，但常常過不了的卻是自己這一關。要知道我們不會永遠都達到孩子即時滿足的要求，那何不嘗試適當不滿足的作用呢?俗話說窮人的孩子早當家，就有它的道理在其中。當然，如果孩子的表現進步或者優異，我們也不應該吝嗇自己贊美的語言，積極的情感體驗和愉悅的成就感是孩子們不斷前進的持續動力。 ● 弄清零花錢的來龍去脈 錢和我們的日常生活密不可分，在引導孩子認識錢的過程中，一個理念必須要讓其根植於心：錢是通過勞動得到的報酬，我們可以用它來交換需要的物品或服務。比如平常給的零花錢就是父母上班的勞動所得，你可以用錢去買心愛的玩具，還可以去乘車、逛公園、看電影等。孩子有時可能會提一些超范圍的購買設想，那麼我們就不要簡單的敷衍應對或呵斥批評--這可是我們和他們交流的好機會。一、真買嗎?詢問孩子購買想法是否認真、迫切，有無充足的理由、原因。二、值得嗎?確認此次購買行動的代價和可能的後果，是否值得承擔。三、有錢嗎?因為有金額缺口，是先借再還，還是先存後買，有無可行方案。 如果孩子能夠理順這3個問題，那說明他已經具備一定的理財能力了。如果不行，也不是壞事情：我們可以藉此讓他對錢的概念有一個明晰的認識，矯正一些不正確的消費觀念。我們還可以趁勢灌輸開源節流的思想，培養儲蓄行為，樹立通過勞動獲得財富的理念(如安排一些額外的家務給予一定的報酬)，何樂而不為?當孩子在這種體驗中滿足了自己的需要，從而獲得的成就感是 即時滿足無法比擬的，他也就更深刻地認識了錢的含義和價值。(文/陳純) 優秀的孩子是良好教育的結果，教孩子管理好零花錢，是他們成長過程里重要的一步。

⑶ 讓孩子早些學會理財，要從什麼點滴小事做起

我們都是中國人，當然先教孩子認識人民幣，分、角、元，五元、十元、二十元、五十元、百元大鈔，有條件的話還可以認識一下美元。領取工資當天，把工資條給孩子讀一讀，基本工資、全勤、績效、補貼等等，有些孩子很乖巧，天生和現金絕緣，因為爸媽基本上會滿足他們的需求，他們覺得錢的概念很遙遠。那麼很簡單，你得讓他有支配的錢財，經歷過上面的耐力訓練之後，就要建立金錢觀念。借貸人可以是父母，不要怕利益關系有礙觀瞻。

其實銀行時不時都是會開展一系列的孩子理財的活動，主要是告訴孩子銀行的理財情況，有什麼理財，簡單的理財是怎麼做的，怎麼和家長一起理財等等。這個也是省自己的心。

⑷ 該不該給孩子零花錢 家長如何教孩子理財

給錢不代表讓孩子亂花錢，相反，讓孩子提早學會管理自己的財產更有幫助，對將來學習財務更為輕松，只要正確引導孩子進行理性消費，零花錢應該給。 不花錢的人怎麼會需要掙錢呢？現在的社會是金錢的社會，早點學會如何有效的使用金錢只會對孩子的將來有好處，不會有壞處。 很多世界上有錢的富翁並不是不給孩子零花錢，而是讓孩子們通過自己的努力去得到零花錢，在美國，孩子們的零花錢都是自己的勞動換來的，如何支配早是他們自己的問題，家長並不需要干涉，同時他們從中學會如何承擔自己的責任，如何對待自己應盡的義務，孩子的成長是個過程，零花錢並不是毒葯，只是如何正確使用是我們國家大多數家長不得其法的根緣。 零花錢是應急所必備的物品，現在社會沒有錢寸步難行，坐車要錢，打電話要錢，吃飯要錢，就是上廁所也要錢呀，沒有錢，如果一個小孩子在外面是回不到家的。你不可能保證家長隨時都會跟在孩子的身邊，也就不能保證這個社會是個健康的社會，現在的人是講經濟效益的，我們不能說現在沒有好心人，但好心人跟騙子對孩子來說實在難以分辨，當孩子沒錢的時候，求助的對象你能保證就是好心人不會是心存詭意的人嘛， 有零花錢，孩子就可以隨時找電話找到自己家人或是求助認識的人，而不是陌生人，這點是相當重要的。另外，現在利用小孩子要錢的大有人在，好心人都已經有點騙麻木了，對孩子的求助，也也不像過去那麼當真了，大部分的人會拒絕孩子的求助的，所以，我們只能讓孩子有更多的自助能力呀，所以有點零花錢真的是防身的好幫手。

⑸ 讓寶寶學習理財知識，如何從學會花零用錢開始

最開始可以按天給孩子零花錢，這樣可以抑制孩子的消費沖動。慢慢的過渡到按星期給，按月給，按年給。一點一點的放寬，可以在這個過程中不斷的提高孩子的金錢管理能力。

⑹ 如何利用零花錢培養孩子的理財觀念和意識

育兒先育己
現在這個社會，大部分孩子都多少有點自己的零花錢，然而要指導孩子零花錢怎麼花，家長們普遍對此很頭痛。小小零花錢看似簡單，其實蘊含著家庭教育的大問題。不少孩子花錢大手大腳，不懂得節約和儲蓄，有些則是對錢看得太重太緊張，這其中，更值得教育的，其實是家長自身的財商。所謂財商，簡單地說就是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力。現在，財商和智商、情商一起被教育學家們列入了青少年的「三商」教育。財商教育是對孩子知識結構的完善，目標是培養孩子正確的金錢觀念和基本的理財技巧。這種教育能夠幫助孩子解決實際生活中，面臨的大部分關於金錢與財富的問題，可謂是最務實、最實用的操作，然而卻經常被我們忽略。
猶太人的富有是全世界眾所周知的，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索羅斯、摩根家族、雷曼兄弟、所羅門兄弟都是猶太人。猶太人在商業上的精明其實不全都是來自天分，他們認為擁有商學思維、商業頭腦是一種基本的生活技能，所以從小就對小朋友開始了財商教育。猶太人之所以能夠一直「生財有道」，更重要的原因是他們擁有一套基本的財商定律：惜財，愛財，合法，誠信，並且代代相傳。
猶太媽媽教孩子的那些金錢觀，盡管有些不符合我們的國情，但是觀念確實值得我們學習。育兒先育己，家長首先要拋棄過去錯誤的觀念，才能給孩子帶來正面的財商教育，而孩子理財觀念的形成貴在日常生活中一點一滴中的積累和影響。
小學生零花錢要怎麼給？
專家建議，從孩子小學一年級開始可以固定給他們一些零用錢。孩子是獨立的個體，也會有自己的需求，無論是交際，還是購買文具書籍，給小學生一定的零用錢是有必要的。但是在給小學生零花錢時，家長最好設定固定金額、固定時間和固定給予人。
讓我們先來圍觀一下鄰國日本家長的做法，以20至49歲的1428名小學生母親為調查對象，得出的日本小學生零花錢額度為：低學年小學生(1至2年級)每月的零花錢為507日元(約合人民幣31元)，中學年小學生(3至4年級)為648日元(約合人民幣40元)，高學年(5至6年級)小學生為898日元(約合人民幣56元)。從這里可以看到，這其中並沒有取之不盡用之不竭的大額零用錢，也不至於讓孩子囊中羞澀。其實零花錢具體的金額應該由每個家庭具體情況而定，多少並不重要，重要的是零花錢給孩子帶來的是什麼？有可以應急的能力，可以買自己喜歡東西的自信，可以自主管理金錢的權力。而固定給予人，可以讓孩子知道，不是他和誰伸手要錢誰都會給他， 取之必須有道。

再來看看美國石油大王洛克菲勒對子女花錢的教育，他有一個賬本，扉頁上印著孩子零花錢的規定，7到8歲每周30美分，11到12歲每周1美元，12歲以上每周3美元。洛克菲勒要求子女在本子上要記清每一筆支出的用途，待下一次領錢時，交給他檢查，確認過帳目清楚、用途正當的，下周增加5美分。由於洛克菲勒對子女零花錢嚴格要求，從而使孩子們逐漸學會了精打細算和理財的本領，孩子們都成了理財專家。
小學生零花錢應該怎麼用？
孩子可以自己支配自己的零花錢，家長唯一要做的就是指導和設置底線。家長需要明確地告訴孩子零花錢的用途，哪些東西值得買，哪些不值得買。指導孩子如何合理分配額度，學慣用品佔多少，零食佔多少，人際交往佔多少等，什麼是透支、月光和儲蓄，優缺點各是什麼。讓孩子參與到討論中來，有一些自主權，學會管理、安排和支配自己的零花錢，初步具備掌控錢的能力。這樣做的一個好處是，讓孩子們從小就培養起量入為出的理財意識，在進行消費的同時，會考慮到自己未來的花銷和長期的規劃。好習慣一旦養成，終身受益。
孩子愛財，取之有道；不勞而獲是可恥的，勞動最光榮！
都說開源節流，節流重要，開源的意義更大。相比起教授孩子賺錢的能力，其實更重要的是培養孩子的賺錢意識，更准確地說，是讓孩子了解賺錢的規則，讓孩子從獲取收入的過程中，了解到財富流轉的規則，在工作中還能體味到回報與付出是成比例的。看上去簡單的道理，講一百遍都不如實踐一遍理解得通透。
在這方面，社區和學校組織的一些跳蚤市場活動，還有社會團體舉辦的一些上班體驗活就很不錯。在某次社區舉辦的跳蚤市場活動上，孩子們自己擺攤，把自己不需要的書籍、玩具拿出來賣，由孩子們自己定價、砍價，各取所需。一天的活動下來，孩子賣玩具和糖果一共掙了200塊還意外拿了個最佳銷售獎，而他又用來買了不少別的小朋友的舊書和他心儀的玩具。而我在陪同的過程中，僅僅是貢獻了我的主意，「如果要吸引小朋友來你攤位參觀，可以准備一些小糖果零食，這些糖果零食可以以物換物，也可以出售」。
再來看看，現任米國總統的女兒伊萬卡，她從小就打工掙零花錢，因為父母只提供足夠的生活費和教育費，連電話賬單都要自己付，她很小的時候就已經懂得不勞而獲是可恥的。伊萬卡說，小時候父親對我的經濟管的比較嚴，並不是要風得風，要雨得雨，他只會給我足夠的生活費，想要零花錢，必須自食其力。總統的女兒尚且如此，何況我們這些普通人呢！
孩子參加跳蚤市場的活動，和上班體驗活動-售貨員
給孩子一些額外的關於財富知識
除了教會孩子合理地花錢、有效地賺錢，家長們也可以試著告訴孩子一些基本的財富常識，比如保險，基金，股票，房地產等，有條件的家長可以帶著他們做一些簡單的投資。現在有很多銀行都推出了一些針對青少年的「兒童賬戶」，和一些適合孩子的理財產品，家長也需要不斷的學習和更新自己的財富知識，跟上時代的步伐。
另外介紹一套經久不衰的財富游戲，那就是「大富翁」，寓教於樂，這是給你孩子做財商教育和傳授財富知識的最好工具。我現在給孩子用的是銀行贈送的改良版本，也是非常好用。時至今日，我只要想起當年與孫小美，阿土伯，錢夫人、金貝貝一起環游世界的日子，各種買房置地炒股票，坑對手、坑隊友、坑自己的經歷，就忍不住的開心想笑。
銀行贈送的大富翁益智棋，很多財富知識點
最後要說的是，小學生還很愛玩，自我約束能力差，最初花錢時難免出錯，買東西時欠考慮都是預料中的事。家長要允許孩子出錯，出錯的時候正是家長教會孩子使用和管理金錢及學會自我管理的最好機會和契機！

⑺ 給孩子零花錢告訴他哪幾句話，孩子的「財商」蹭蹭漲

隨著社會的進步，經濟水平的不斷增高，如今每個家庭的生活質量也有提升，雖然說現在的生活條件比較優越，但是在孩子向家長伸手要零花錢的時候，父母們也要做好孩子的財商教育。

②什麼時候給孩子零花錢

家長應該什麼時候給孩子零花錢，給多少合適，取決於每個家庭的綜合情況來看，一般3歲的孩子就開始對錢產生認識和興趣。

隨著成長孩子對金錢的興趣也會濃厚，這個時候家長們就可以給孩子零花錢了

⑻ 教會孩子合理支配金錢很關鍵！該如何進行

教會孩子合理支配金錢是非常關鍵的，因為合理支配金錢才能讓孩子更好的進行理財。現在很多的年輕人都是月光族，這是非常不對的，因為這種月光族應對突發情況的時候是並無任何能力。我們從小就應該教導孩子如何去理財，讓自己在突發情況發生的時候有一筆金額渡過難關。教會孩子理財，也就是教會孩子如何支配自己的零花錢，這是非常重要的。有些孩子拿到零花錢的時候就將其全部用完，那麼這只會導致他們日後的發展有著不利的影響。

我們從小就應該培養孩子的理財能力，一定要告訴他們要存一定的錢去應對危機。這是因為當資金鏈斷裂的時候，整個人的生活都會受到非常大的影響。