國債管理經歷四個變化

『壹』 建國前我國經歷四個重要時期是什麼

大革命時期、十年內戰時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期。

1、大革命時期

國民革命，亦稱「第一次國內革命戰爭」或「大革命」，是1924至1927年中國人民在中國國民黨和中國共產黨合作領導下進行的國內革命戰爭，是中國人民反對北洋軍閥統治的戰爭和政治運動[1]。1924年1月，中國國民黨第一次全國代表大會在廣州召開，以國共合作為基礎的國民革命興起。在中國共產黨的積極參與和努力下，大革命風暴迅速席捲全國。1927年蔣介石和汪精衛先後「清共」，國共合作破裂。

2、十年內戰時期

第二次國內革命戰爭，中國共產黨領導中國工農紅軍和中國人民為反對國民黨蔣介石集團的反動統治，廢除封建土地制度，建立工農民主政權而進行的革命戰爭。第二次國內革命戰爭時期是中國共產黨領導新民主主義革命的重要階段。大革命失敗後，以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，逐步地把黨的工作重點由城市轉入農村，在農村建立根據地，開展土地革命，建立革命武裝和工農政權，開創了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的中國革命新道路。

3、抗日戰爭時期

抗日戰爭簡稱抗戰，指20世紀中期第二次世界大戰中，中國抵抗日本侵略的一場民族性的全面戰爭。國際上稱作第二次中日戰爭（Second Sino-Japanese War）、日本侵華戰爭（Japanese War of Aggression against China）。抗戰時間從1931年9月18日九一八事變開始算起，至1945年結束，共十四年抗戰。

4、解放戰爭時期

1949年10月1日，在解放軍向全國進軍途中，中華人民共和國在北京宣告成立。到1950年6月，殘存在東北、華東、中南、西南、西北戰場上的國民黨軍被全部殲滅，僅有少量逃往台灣。1951年西藏和平解放。至此，解放軍完成了解放全國大陸和近海島嶼的任務，中國人民解放軍取得第二次國共內戰勝利，統一了中國大陸

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1931年，侵華日軍發動九一八事變後，完全侵佔中國東北，並成立偽滿洲國，此後陸續在華北、上海等地製造事端、挑起戰爭，國民政府則採取妥協政策避免沖突擴大。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰爭全面爆發。1941年12月7日日本發動太平洋戰爭後，12月9日重慶國民政府正式對日宣戰。1945年8月15日，日本向同盟國無條件投降。

1949年4月，中國人民解放軍橫渡長江，解放了南京，宣告了國民黨統治的覆滅。中國人民解放軍用劣勢裝備戰勝了擁有優勢裝備的強大敵人，取得了第三次國內革命戰爭的偉大勝利。

1949年10月1日，中華人民共和國正式成立。國民黨政權敗退台灣，相隔台灣海峽呈現對峙狀態。

『貳』 現在管理發展大體經歷了哪四個階段

第一階段：早期的管理思想，產生於19世紀末之前。此階段雖還沒有「管理」這一名詞，但已存在著大量的管理思想和實踐。

第二階段：古典的管理思想，產生於19世紀末至1930年之間。此階段的特點是以「事」以「物」為中心，研究如何提高生產效率。其代表人物有泰勒和法約爾等。

第三階段：中期的管理思想，產生於1930－1945年之間。此階段的特點是把管理的重點從以「事」以「物」為中心轉移到以人為中心，將西方的社會學和心理學等引進管理的研究領域，提出用調節人際關系、改善勞動條件等辦法來提高勞動生產率。此階段的代表人物有梅奧和巴納德。

第四階段：現代管理思想，產生於1945年之後。此階段管理領域非常活躍，出現了眾多的管理學派，每一學派都有自己的代表人物，都從各自的角度來研究管理。

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美國著名管理學家哈羅德·孔茨指出管理理論有11個學派：經驗學派、人際關系學派、群體行為學派、社會協作系統學派、社會技術系統學派、決策理論學派、系統學派、數學（或管理科學）學派、權變理論學派、經理角色學派、經營管理（或管理過程）學派。

進入90年代，信息技術高速發展，全球競爭日趨激烈，經濟一體化程度大大提高，這些變化也觸及到管理學的一些根本問題，預示有關管理理論體系也要來一場革命。在這一時期現代管理理論最新思潮就是企業再造理論和學習型組織。

『叄』 管理學發展的四個階段的代表人物

（1）管理過程學派.這一學派的創始人是約法爾.其主要特點是把管理學說與管理人員的職能聯系起來.他們認為,無論是什麼性質的組織,管理人員的職能是共同的.
（2）經驗學派.代表人物是德魯克和戴爾.他們主張通過分析經驗來研究管理學問題.不少學者認為,經驗學派實質上是傳授管理學知識的一種方法,稱為「案例教學」.實踐證明,這是培育學生分析和解決問題的一種很有效的途徑.
（3）系統管理學派.該學派認為,組織是由一個相互聯系的若干要素組成、為環境所影響的並反過來影響環境的開放的社會技術系統.它是由目標和價值、結構、技術、社會心理、管理等五個分系統組成.它提出,必須以整個組織系統作為研究管理的出發點,應該綜合運用各個學派的知識,研究一切主要的分系統及其相互關系.系統管理學派突破了以往各個學派僅從局部出發研究管理的局限性,從組織的整體出發闡明管理的本質,對管理學的發展做出了貢獻.
（4）決策理論學派.代表人物是西蒙.該學派認為,管理就是決策.管理活動的全部過程都是決策的過程,管理是以決策為特徵的；決策是管理人員的主要任務,管理人員應該集中研究決策問題.
（5）管理科學學派.管理科學學派主張運用數學符號和公式進行計劃決策和解決管理中的問題；經營管理是管理科學在管理中的運用；信息情報系統就是由計算機控制的向管理者提供信息情報的系統.
（6）權變理論學派.該學派認為,由於組織內部各個部分之間的相互作用和外界環境的影響,組織的管理並沒有絕對正確的方法,也不存在普遍適用的理論,任何理論和方法都不是絕對有效也不是絕對無效,採用哪種理論方法,要視組織的實際情況和所處的環境而定.

『肆』 我國國債發展簡史及過程

新中國成立後至今，我國國債的發展可以分為兩個主要階段：

第一個階段（1950-1958年）：

新中國成立後於1950年發行了"人民勝利折實公債"，成為新中國歷史上第一種國債。在此後的"一五"計劃期間，又於1954-1958年間每年發行了一期"國家經濟建設公債"，發行總額為35.44億元，相當於同期國家預算經濟建設支出總額862.24億元的4.11%。

1958年後，由於歷史原因，國債的發行被終止。

第二個階段（1981年至今）：

我國於1981年恢復了國債發行，時至今日國債市場的發展又可細分為幾個具體的階段。

1981-1987年間，國債年均發行規模僅為59.5億元，且發行日也集中在每年的1月1日。這一期間尚不存在國債的一、二級市場，國債發行採取行政攤派形式，面向國營單位和個人，且存在利率差別，個人認購的國債年利率比單位認購的國債年利率高四個百分點。券種比較單一，除1987年發行了54億元3年期重點建設債券外，均為5~9年的中長期國債。

1988-1993年間國債年發行規模擴大到284億元，增設了國家建設債券、財政債券、特種國債、保值公債等新品種。1988年國家分兩批在61個城市進行國債流通轉讓試點，初步形成了國債的場外交易市場。1990年後國債開始在交易所交易，形成國債的場內交易市場，當年國債交易額占證券交易總額120億元的80%以上。1991年我國開始試行國債發行的承購包銷；1993年10月和12月上海證券交易所正式推出了國債期貨和回購兩個創新品種。

1994年財政部首次發行了半年和一年的短期國債；1995年國債二級市場交易活躍，特別是期貨交易量屢創紀錄，但包括"3.27"事件和回購債務鏈問題等違規事件頻頻出現，致使國債期貨交易於5月被迫暫停。

1996年國債市場出現了一些新變化：首先是財政部改革以往國債集中發行為按月滾動發行，增加了國債發行的頻度；其次是國債品種多樣化，對短期國債首次實行了貼現發行，並新增了最短期限為3個月的國債，還首次發行了按年付息的十年期和七年期附息國債；第三是在承購包銷的基礎上，對可上市的8期國債採取了以價格（收益率）或劃款期為標的的招標發行方式；第四是當年發行的國債以記帳式國庫券為主，逐步使國債走向無紙化。

1996年以後，國債市場交易量有所下降。同時，國債市場出現了託管走向集中和銀行間債券市場與非銀行間債券市場相分離的變化，呈現出"三足鼎立"之勢，即全國銀行間債券交易市場、深滬證交所國債市場和場外國債市場.

『伍』 導致市場營銷觀念經歷四個階段變化的原因是什麼

市場環境和市場條件變了，如生產觀念、產品觀念是在賣方市場條件下出現的；推銷觀念是在賣方市場向買方市場轉化時出現的，市場營銷觀念、社會市場營銷觀念是在買方市場條件下出現的。原核心：生產者生產什麼，顧客買什麼；後轉變：消費者需要什麼，生產者生產什麼

『陸』 貨幣起源過程中經歷的四個階段是什麼

貨幣經歷的四個階段：

1、偶然的物物交換

偶然的物物交換指在原始社會未期，產生了人類最初的商品交換，它是在部落雙方都有剩餘產品這種極其偶然的情況下發生的，這時的商品交換帶有很大的偶然性，所以叫偶然的物物交換。

2、擴大的物物交換

隨著生產力和社會分工的發展，物物交換的次數頻繁了，參加交換的商品種類也增加了，這時的商品交換就是擴大的物物交換。

3、一般等價物作為媒介的交換

在交易的范圍擴大、品種增加時，物物交換就顯得非常困難，即使能夠成立，也要耗費過多的人力、物力和時間。交換效率的低下嚴重阻礙了商品生產的發展。

於是，一般等價物是從商品世界中分離出來作為其他一切商品價值的統一表現的特殊商品。這是商品生產和商品交換發展到一定階段的產物。

4、一般等價物固定在金銀上

用什麼商品充當一般等價物，不同地區、不同時期不一樣，這種情況客觀上不利於商品經濟的發展。因為金銀自身稀有，而且易分割儲存，所以就漸漸將它們固定地充當一般等價物，貨幣也就產生了。

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貨幣是從商品中分離出來固定的充當一般等價物的商品。

貨幣質上是一種所有者與市場關於交換權的契約，根本上是所有者相互之間的約定。吾以吾之所有予市場，換吾之所需，貨幣就是這一過程的約定，它反映的是個體與社會的經濟協作關系。

貨幣的契約本質決定貨幣可以有不同的表現形式，如一般等價物，貴金屬貨幣，紙幣，電子貨幣等。它可以用作交易媒介、儲藏價值、延期支付標准和記帳單位。

貨幣以發行者來分類，可分為公錢（法定貨幣）、私營貨幣和區域貨幣（社區貨幣）。公錢一般說來由政府來發行，當它存在的時候，一般說來佔主導地位。私錢和區域貨幣則由非政府機構來發行。

按材資來分類，不同的歷史時期，人們使用不同的物品作為貨幣。可分為貝殼、珠子、棍子、金屬貨幣（參見商品貨幣）、紙幣以及數字貨幣。就性質來分，可分為真實貨幣和虛擬貨幣。

參考資料：網路-貨幣

『柒』 簡述管理模式轉變的四個階段

一、管理模式轉變的四個階段主要如下：

1. 轉變觀念，明晰產權，實現控制權的轉移

2. 進一步強化企業治理結構和經營管理體制

3. 構建科學的人力資源管理機制

4. 構建具有特色的企業文化

『捌』 計算機輔助管理發展的四個階段

（1）單項數據處理階段：這是計算機應用於管理的初級階段，主要用於處理工資計算、統計報表、發放憑證等部分的事務工作，而原始數據的收集以及對輸出結果的判斷、分析等工作仍由人工完成。計算機只局部地代替了管理人員的手工勞動，使部分管理工作的效率有所提高。

（2）數據綜合處理階段：這一階段是開始應用計算機來控制某一管理子系統，並有一定的反饋功能，主要應用於庫存管理上。計算機不僅起統計倉庫日常收、發料量的作用，而且要安排采購和訂貨計劃。要求計算機能計算經濟訂購批量，制訂各項物料的儲備定額，當庫存量達到訂貨點時，能提出訂貨要求等。

（3）管理信息系統階段：這一階段就是在資料庫和計算機網路的基礎上，在企業管理中全面使用計算機。企業的各項管理業務都由計算機進行系統的處理。通過信息處理功能與科學管理理論及方法的結合，達到最優化管理的目的，為高層管理者決策提供有關的信息。

（4）計算機集成化階段：這一階段就是管理和生產全面由計算機控制，將企業生產過程中有關人、技術、經營管理、生產等要素及其信息流與物流有機地集成並優化運行的大系統。

『玖』 管理心理學經歷了哪四個階段

1.建立階段
2.緊張階段
3.初步整合
4.群體的整合

『拾』 雲大學接受一個新崗位時會經歷4個心理變化過程,是哪4個

這4個的話我都不怎麼喜歡，真的是太干擾了