高校為什麼必須要有項目和基金

1. 高校預算管理的目的

學校預算是以資金量形式表現出來的事業計劃,直接反映著學校發展目標,科學、合理的預算是學校年度內資金來源和各方面支出的合理統籌，是資金運動的傾向性與協調性的有機統一,是學校進行各項財務活動的前提和依據，是一定時期內事業發展的保障。隨著九年制義務教育事業的迅速發展,學校年度財務預算的作用與地位越來越被學校領導所重視,因此就如何提高學校預算管理水平,逐步提高資金的使用效率等具體問題，筆者從預算編制、執行管理、財務決算三個方面作了一些探討,下面談談自己的一點初淺的看法。
一、 如何編制預算。 預算編制是預算管理的第一個環節，學校要統籌預算內外的財力，將所有預算內外收支、政府性基金收支、事業收入收支和其他收入收支等全部納入部門預算，統一編制，統一管理，統籌安排，合理使用。加強計劃性在眾多要加大投入的情況下，必須堅持有所為，有所不為；有所急，有所不急。制定好預算計劃，嚴格按學校當年的計劃確定預算編制的原則，分出必須保證的項目，重點投入的項目，壓縮支出的項目，低線維持的項目。根據當年資金的總來源進行分割，編制預算。講究科學性支出預算要本著量入為出、收支平衡、不留缺口、優先保障學校日常工作正常運轉需要，合理安排支出內容的原則編制。真正實行財權與事權有機統一，尋求合理的預算定額。強化實用性預算編制的習慣做法是按會計制度規定的款、項、目、節來操作，面對一個學校服務社會化及擴大辦學自主權等情況的變化，財務部門的預算應雙項制，即編制按部門與按會計制度相統一的一套完整預算，在具體執行中不斷完善辦學成本核算條件。注重時效性為收集資料，進行機關的論證提供充分的時間保證，預算編制時間可提前到上年年初進行。同時建議每年年底通過學校教職工代表大會制定一年的預算。力求系統性逐步建立以部門預算為基礎的預算管理體系，部門預算的核心就是一個部門一本預算，統籌安排各項預算，這樣對學校來講，可以根據開展業務工作的需要統籌安排各項支出，同時也可以避免多頭強調編報預算，多頭請示匯報工作，減少學校的事務性工作和重復勞動，對財務部門來講，可以全面了解學校財務開支情況，有效地進行監督，並可以避免財政部門內部由於多頭管理形成的扯皮現象，防止學校多頭要錢，預算相擠占等現象的發生。只有科學規范地編制好了學校的預算，學校的一切工作才能納入到正常的管理軌道上來 ，也才能確保學校的專項項目建設與學校總體規劃，提高資金的使用效益。
二、預算執行的管理 財務預算執行如何關繫到學校年度工作完成的好壞，影響學校事業發展和規劃。為此，必須加強預算執行力度，強化預算約束力。一方面，核算中心根據學校的年度預算對學校的進出資金和每項結算業務的合理性、合法性進行監督，同時，按時對學校財務收支執行情況進行分析及時反饋學校。另一方面，學校要積極組織收入，採取有效措施，確保收入資金及時足額入賬，並且在組織收入的過程中，監督各項收入來源是否正當，是否合理、合法，是否有截留、坐支、挪用或拖欠行為。1、充分發揮計算機數據共事的控制功能，建立一套系統的預算收入，預算支出指控賬是非常必要的，每年積累一套按會計科目收支賬目，一套按項目控制支出賬目，一套按職能部門管理收支賬目，這樣不僅能實時掌握預算的執行進度，而且可以積累統一口徑的詳細歷史資料。2、建立有效的資金控制機制，加大預算內外收入管理，確保學校收入資金全部到位和超計劃到位，並遵循收進資金要快，回出資金要慢的慎重原則精心操作，充分運作閑置資金，提高單位時間內的使用效益，並使其不斷增值，這一項也是財務部門責無旁貸的工作。3、積極加強預算支出的過程管理，財務人員要走出辦公室，參與學校基建項目，設備采購，大型維修的市場調查及招、投標的過程，及時地向政府采購部門提出合理化的建議，同時也能增強財務人員綜合管理能力。4、每年進行資金使用低效益的跟蹤調查。大投入階段防止大浪費，力求把有限的資金用在刀刃上，學校雖不像企業那樣明顯，但重復購置，不切實際的高投入是一種看不見的浪費。5、認真進行財務分析，新的財務制度為預算執行提出了財務分析的具體要求，學校這方面的工作是薄落環節，應盡快在財政部門的指導下開展此項工作，並找准學校的位置與差距。以科學的管理，准確的信息，合理的建議為領導當好參謀。6、學校在年度預算執行中出現收支不平衡需調整預算的由學校向教育局提出申請，經審核後向財政局提出調整報告，調整預算是在確保學校整體預算收支平衡的前提下對確需調整的項目進行輕重緩急的分配，作相應調整，如果本年度財力范圍不能調整的，可以列入下一年度計劃。
筆者認為，在預算執行過程中人是最積極的因素，預算的執行需要學校上上下下廣泛的參與，所以一方面學校領導要充分認識預算執行控制的重要性，在宏觀上做到心中有數；另一方面財務人員要增強理財能力，提高自身業務素質，同時向全體教職工宣傳財務制度，促使廣大教職工自覺維護和遵守財經紀律，並適時、適度公開財務收支執行情況，增加透明度，接受學校職代會的監督，從而達到提高資金使用效益的目的。三、認真全面分析財務決算 沒有事前的財務預算，就對財務收支心中無數，全年資金運作也無從知曉；沒有事中的嚴格控制，預算執行就得不到保證；若沒有事後對預算執行的分析，則會看不到工作中的成績和缺點，不能吸取經驗和教訓，從而也不能進一步提高財務管理水平。可見，對預算執行結果的全面分析是學校預算管理各環節中重要一環。學校在預算年度終了時，應當清理核實全年預算收入、支出數字和往來款項，做好決算數字的對帳工作，系統地整理和積累財務基礎資料，通過系統資料分析，可以總結一年預算執行、平衡收支、資金使用效益等方面的經驗，同時對於與預算指標有較大差異的收支項目要進行分析，找到問題的症結所在。比如，當年維修費比上年度增加較多，如果是老校，房屋、建築物等按計劃進行普遍的維修，開支多一些是正常的，也是必要的；如果是新校，則可能存在問題。還有差旅費、招待費開支方面，都是有節約的潛力可挖的。預算執行結果報告主要包括預算收支的實際完成情況和事業計劃的完成情況，要做到數字准確、內容完整、說明充分、報送及時，總結預算執行過程中的經驗，對存在問題要提出改進意見和措施，為下年度預算的編制提供參考。

2. 經常聽到某某在大學時做項目做項目的，到底什麼是做項目

項目是指一系列獨特的、復雜的並相互關聯的活動，這些活動有著一個明確的目標或目的，必須在特定的時間、預算、資源限定內，依據規范完成。

做項目其實就是在老師的帶領下，完成一個個從外面公司接來的活兒，「活兒」也就是項目。現在很多高校的老師，其掌握的技術對很多企業有實踐應用價值。

這些老師手下有一群廉價的勞動力（也就是老師帶的研究生和優秀的本科生），所以往往企業把很多技術攻關的東西交到學校里的老師手裡、

這筆合作經費，對於企業來說，是很小的數目，但對於，老師個人來說，可是一筆巨款，所以，很多重點大學的老師手裡都有項目。

(2)高校為什麼必須要有項目和基金擴展閱讀：

項目參數包括項目范圍、質量、成本、時間、資源。

美國項目管理協會（project Management Institute，PMI)在其出版的《項目管理知識體系指南》中為項目所做的定義是：項目是為創造獨特的產品、服務或成果而進行的臨時性工作。

項目申請報告，不同於可行性研究報告，是國家投資體制改革後，是企業投資建設應報政府核準的項目時，為獲得項目核准機關對擬建項目的行政許可，按核准要求報送的項目論證報告。

3. 大學生科創基金項目是什麼

上海市大學生科創基金上海電力學院分基金正式設立。該分基金鼓勵高校學生在電力科技與新能源領域進行創新創業，資助以上海電力學院大學生為主體，包括上海其他高校畢業生在內的創業之舉。分基金首期規模為1000萬元人民幣，接受有志於在涉電相關領域的創新創業申請。 如上述信息沒個院校是不一樣的。

4. 高校資金來源主要有哪些比例

國內高校資金來源，如果是公辦學校，一個是政府撥款，一個是學生的學費，一個是校辦企業等經營性的收入，一個是社會捐贈

5. 國家為什麼要設立863項目和973項目呢都是在高校里的嗎

不全是在高校。很多科研單位都有。設立這樣的項目計劃是和國家的科技發展戰略有關，以此種方式發展某些科技。

6. 國家自然科學基金中，主持項目和項目負責人的區別。

不具備。

1. 在高校里如果要被評為教授首要的條件是該高校聘用的教職員工，學生與學校沒有聘用關系如何評選教授，就像一個人自學成才醫術高明，但是醫院不會讓他來看病，因為他們之間沒有僱傭關系。

2. 還是不具備，如果你看過國家自然基金的申請書你會發現，裡面不會出現學生名字，申請國家基金的最低要求是講師，學生無權申請國家基金。

3. 如果你寫過國家基金結項申請書你就應該明白，結項時的完成人順序可以改變，但是必須是在申請人中的某一位。學生只是名義上的完成人，受老師指導完成。

7. 什麼人可以申請國家自然科學基金青年基金只有高校教師才具有申請資格么

依託單位的科學技術人員具備下列條件的，可以申請青年基金項目：

（一）具有從事基礎研究的經歷；

（二）具有高級專業技術職務（職稱）或者具有博士學位，或者有2名與其研究領域相同、具有高級專業技術職務（職稱）的科學技術人員推薦；

（三）申請當年1月1日未滿35周歲。

從事基礎研究的科學技術人員具備前款規定的條件、無工作單位或者所在單位不是依託單位的，經與依託單位協商，並取得該依託單位的同意可以申請。依託單位應當將其視為本單位科學技術人員實施有效管理。

(7)高校為什麼必須要有項目和基金擴展閱讀

國家自然科學基金青年科學基金項目管理辦法於2010年1月1日起施行。為了規范和加強國家自然科學基金青年科學基金項目（以下簡稱青年基金項目）管理，根據《國家自然科學基金條例》（以下簡稱《條例》），制定本辦法即國家自然科學基金青年科學基金項目管理辦法。（2009年9月27日國家自然科學基金委員會委務會議通過）。

自然科學基金堅持支持基礎研究，逐漸形成和發展了由研究項目、人才項目和環境條件項目三大系列組成的資助格局。

參考資料網路：國家自然科學基金青年科學基金項目管理辦法

8. 高等學校博士學科點專項科研基金為哪一級項目包括哪兩類基金受理...

1. 一般被定義為省部級基金，部分高校定義為國家級基金，看問題的角度不同而已。
2. 博士點基金當前包括博導類、新教師類以及優先發展領域基金，當前的支持額度分別是12w，4w以及40w。
3. 每年的受理時間稍滯後於國家自然科學基金時間。
4. 要求國內外查新。
5. 雖然錢不多，但說實話相對公平。

9. 為什麼有那麼多同學申報大學生國家科技創新基金項目

主要有三個方面：
（1）獎金豐厚，一般項目都有上萬的資金補助，對於學生來講這個數目很有吸引力；
（2）積累個人學術實力，一般承擔過大學生國家科技創新基金項目的學生，老師比較認可，特別在考研、考博、甚至評比獎學金等很多方面都是作為加分項。
（3）大學生國家科技創新基金項目的實施過程中積累很多成果，可以發表論文、申請專利，並提高自己的實踐能力。

10. 關於大學生的基金項目都有什麼

關於大學生的基金項目太多了，數不勝數，大致分為三個級別，一是國家級基金項目，二是省級基金項目，三是院級基金項目。不同專業有著不同的基金項目，這些項目主要看專業，還看個人申報，不過多數為科研項目以及創業項目。

如何正確選題一直以來都是一個難題，一般來說選題渠道有很多，比方說從自己專業所學學科中選題，從現實生活中選題，又或者從查閱到的學術流派中選題等等多種來源。對於大學生來說，尤其是醫學生，有一個自己的項目是一件很棒的事。平時有時間的時候可以多多上網查詢，或者向輔導員詢，學長學姐詢問有哪些項目，也可以多多查看學校官網的消息。這些都是知道有哪些基金項目的來源。