㈠ 如何更好的做科研項目.如何更好的做本科生科研項目
隨著學校挑戰杯課外學術科技作品競賽的報名開始，已經有不少的同學開始聯系學院的各位教授擔任指導教師，而按照學校的慣例，這學期期末我們年級的「大學生創新創業計劃項目」也即將啟動，相信到時會有更多的同學參與到其中，在此也有一些心得體會跟大家分享。
做好思想上的准備，培養好自己的研究興趣。為什麼要在本科生期間參與到科研項目中，我相信大家都會有自己的原因，比如說希望發表科研成果在以後評獎保研出國中得到很大的幫助；比如說希望有這樣的一段科研經歷讓自己更清楚我們專業的研究生生活是怎樣的；也比如說憧憬著自己在實驗室鼓搗瓶瓶罐罐和實驗儀器的樣子。前兩類原因是有自己的明確目標，這樣很好，因為有目標就有動力；但我也認為最後的一類原因很重要，因為本科生參與到科研項目中一個很重要的前提和基礎就是培養自己對於專業的興趣，通過科研實踐讓自己更加清楚我們專業是做什麼的，我們專業研究的發展方向是什麼。還有就是要去享受科研的樂趣。科研是什麼？科研在某一程度上可以說就是探索未知的世界，和大家參加的教學實驗如工科化學實驗不同，你不能在做科研實驗之前就預知到這次制備出的材料是什麼性能的。科研的樂趣就是不斷的去探索去研究去嘗試如何讓你的材料具備理想的性能，要去享受這個研究的過程。
養成良好的實驗習慣。在日常的實驗中細心觀察，如實記錄。精確的把握每一次的原料用量，詳細的記錄每一次的實驗操作和實驗現象，讓每一次的實驗不管失敗還是成功，都能有實際的價值，同時為自己以後的科研生活養成良好的習慣和奠定堅實的基礎。
多看文獻，多總結思考和討論。學而不思則罔，思而不學則殆。現在的科研日新月異，經常都會有很多新的研究文獻發表出來，因此一定要堅持多看自己研究領域的文獻，利用好他人已經研究出的科研成果，讓自己站在巨人的肩膀上去研究。同時要多跟研究生師兄師姐和導師討論，有的時候，他們的一個觀點或者思路能讓你少走很多彎路。
收獲得絕不僅僅是科研成果。每一個參與科研的同學，不管是博士碩士還是本科生都希望自己能夠發表科研成果，這一點毋庸置疑，誰都希望自己能夠研究出具有重要價值的成果。作為本科生，能發表科研成果固然很好，但不應該將這個作為唯一的目標收獲，畢竟發表的論文只是一時的。更重要的應該是要去養成良好的實驗和思考習慣，去收獲這一段珍貴的科研經歷，這些才是能夠讓你在以後的讀研、工作中感受大有幫助的技能和能力。
堅持，還是堅持。學校啟動創新性實驗應該是已經有10年的時間了，幾乎每年都是最開始積極參加的人很多，不過能夠堅持到最後依然還是在做實驗的同學就並不多了，但這些同學往往是最後發表了很不錯的科研成果的。究其原因是由於科研是需要時間積淀的，同樣也不可避免的會走彎路，會經歷很多次的失敗，需要一次次的去調整自己的實驗方案。不少同學可能會開始覺得沒意義，會放棄，但還是要給大家說堅持，還是堅持。因為像上面說的，為什麼本科生要參與到科研項目中，並不僅僅就是為了發表科研成果，更多的是去培養自己的實驗能力和思維習慣，去收獲這一段珍貴的經歷，在未來能夠更有力的幫助到自己的發展。
㈡ 關於大學生科研立項的一些問題
大學生的科研立項更大的意義是在於鼓勵大學生參與科研這一活動，並不一定要和你的專業相關，也並不一定要做出多大的成果，重要的是參與其中，有一顆科研的熱心。
最好選一個與自己生活相關的項目，鑽研這個領域前沿，並突出自己的看法，哪怕相比前人進步一點點。
科研立項的周期挺長的，一定要堅持下去。作為一個團隊的負責人，如何領導你的團隊與你的導師交流都是很重要的。如果你是大一的，我覺得最好是參加高年級的團隊，這樣對你更好一點。
㈢ 大學生參加科研項目，應注意哪些問題
首先是選題，這個特別重要，關系你整個科研最後能否順利結項
第二要聯系導師，要找個在你選的課題方面比較有成就的老師
第三注意報銷，一定控制好，我就在這上面吃過虧
第四，一定要親自實踐，自己動手
㈣ 請問哪位有大學生科研訓練項目申報書的模板，最好是成功申請的哈，我第一次做，想借鑒一點經驗。。。
網路文庫：http://wenku..com/search?word=%E9%A1%B9%E7%9B%AE%E7%94%B3%E8%AF%B7%E4%B9%A6&ie=utf-8&lm=0&od=0
㈤ 大學生如何進行科研立項
樓主立項的目的是什麼？
1、如果是為了業余愛好，一切以自己的喜歡去做就是了，沒有一定之規，不存在「如何」的問題。
2、如果為了申請專項基金，那就要看樓主要申請的基金有什麼要求了。
不過，以個人的經驗來看，一個在校大學生，是極難申請到基金的，這倒不是什麼論資排輩，主要是因為大學生的綜合能力還達遠遠不到申請立項的基本要求。
㈥ 大學生如何搞自己的科研項目
一、腳踏實地，努力學好專業基礎知識
1， 具備良好的專業素質，掌握過硬的專業技術，形成先進的專業理念：沒有良好的專業知識與技術，談科研與競賽只是空話。
2，合理安排自己的學習時間，積極完成老師布置的學習任務，多與老師交流：多與老師交流可以獲得一些接觸科研的機會。
3，要經常去自習，最好獨自去，當做是對自己的忍耐力的一種鍛煉：
二、志存高遠，積極參與科技競賽
大學是一個開放的平台，有很多的機遇與挑戰。各種各樣的科技競賽正是對我們的學習能力、動手能力已經專業知識掌握程度的一種檢驗。因此，要積極參與科技競賽。
三、堅持不懈，認真進行科研活動
對於大多數的大學生來說，學好專業知識只是一個開始，而大學生應該發揮創新精神，對專業知識進行創新性地研究。
㈦ 大學生如何開始做科研
韓金林 2009.7.1 大學生在學完高中的物理、化學後，進一步學習了高等數學、微積分、物理等有關 的專業知識，已經具備了一定的科研能力。但大學生還從未進行過真正的科研工 作，下面我們討論一下大學生做科研要注意的一些基本問題。 一、 轉變思路 過去所有的學習，都是老師教 學生做作業 然後考試這樣的過程。這是學習、練 習的過程，其目的是掌握知識，但這些知識不是科學，科學是探索未知。在掌握知 識的過程中，練習了思考問題、解決問題的能力，有了這個能力才能做科學研究。 做科研不同於過去的做作業，它是針對一個全世界都不知道答案的研究題目，通過 努力，利用過去學習的知識，包括英文、計算機等，去尋找這個問題的答案。總的 來說，大學生過去的學習只是積累已知的知識，而科研是利用已知的知識和掌握的 能力去探索一個人類未知的問題。因此，思維方式必須經過大的轉變。 二、 選題不宜太難 大學生做科研的題目不宜太難。如果太難，會佔用學生過多時間，而影響他們學習 正常課程、掌握更多知識的機會。學習做科研在我國是研究生的任務，如果提前到 大學階段進行實踐，是一件非常好的事情，但是不宜花過多的精力。因為到研究生 階段，系統學習知識的機會很少。在我看來，大學階段最好多選課，自己能用得上 的、感興趣的課都盡量學，越多越好。有的學生基礎學得不夠，到研究生甚至是博 士生階段再自學，效果就會差一些。考慮到大學生學習應該非常忙，大學生的科研 課題不宜太難。我個人鼓勵大學生多掌握知識，掌握技能，這樣更有利於將來的科研。 三、 掌握科研的基本步驟 1） 提出問題 實際上只要問一個「為什麼」，都可能提出一個科學問題，只不過有些問題太難，也 有些問題不值得做。學會提出問題是科研中一個非常非常重要的步驟。只要有心， 多問一個為什麼，然後進行適當的篩選，一個好的科研課題就會產生出來了。因此 科研課題是通過問為什麼建立起來的，這是最基本的步驟。 2） 尋找問題的答案 這又分成兩個步驟，首先是通過查找資料來了解是否有人已經回答了這個問題。做 科學是探索人類都不知道答案的問題，不是做家庭作業。別人都知道答案的問題， 我們把答案找出來，這不是科學研究，而是學習。所以當一個問題提出來後，一定 要先通過各種手段去了解是否已經有答案。我們現在的學生都會用 Google或網路 來解決生活上遇到的問題。做科研也一樣，只不過要查找的是更專業的資料。現在 Google也有一些科學的資料，比如課件、演講、甚至是科學前沿的會議文集。查找 資料的過程保證提出來的問題是科學的。當確定這個問題沒有答案之後，就可以進 一步和專業的老師討論，尋求一些幫助。因此科研往往需要一個指導老師。有的學 生，沒有自己問為什麼，直接請老師出課題做，這樣就兩步並成一步，因為老師基 本上知道這個問題的情況。即便如此，查資料的過程仍是一個非常重要的，不可缺 少的過程。查完後發現這個問題確實很多人不知道，但他人已用了什麼方法去嘗 試，有什麼結果，都要了解清楚，然後才進一步去研究。 研究分成幾種類型，第一種是把規律從文獻資料中總結出來。第二種是把前人做的 事情都好好看看，自己是不是能想出更好更巧妙的辦法來解決這個問題，或者推進 一步。有可能前人的一些工作缺少工具，比如數學，計算機，外語等，你掌握了某 種新的工具也許就能夠解決這個問題。很多情況下做研究不是一下子就把所問題完 全解決了，很可能只是探索這個難題中的一小部分。有時尋求一個問題的答案就像 建立一個學科一樣難。例如多少年前問：「太陽為什麼會發光」，要解答這個問題， 現在知道需要原子核的理論，太陽大氣的模型等知識。幾十年前沒有這些知識基 礎，回答起來就很難。 3） 做筆記 所有的探索過程都要做筆記。從問題的提出和資料查找開始就要記，還要完整地記 錄資料的出處。筆記一方面能記錄自己思考的心路歷程，另一方面，從做好的筆記 里能找出前人的問題。很多人因為資料查找不全，或者查過忘了使得工作難以進 行。解決問題過程中的筆記也十分重要，筆記可以驗證你的結果。有時你自己搞錯 了，看筆記也許就能發現問題所在。因此，做好每一步的筆記在科研中是十分重要的。 4） 寫論文 問題都研究清楚有結論後，要把所有的調查研究，包括筆記進行仔細的總結和整 理，最後寫成一篇論文。論文包括幾個部分：摘要，引言，問題的解決，結論，致謝，參考文獻等。 寫論文思路一定要十分清晰。在論文寫作的過程中，首先要清楚你的論文題目是什 么。摘要是概括全文的一個東西；引言是闡述問題的提出，介紹前人對這個問題有 哪些思考，他們都做過什麼樣的工作，得出了什麼結論，還有哪些問題沒有解決， 我們這個工作要解決什麼問題。論文的第二部分，交代我們用了什麼樣的資料或者 觀測實驗，怎樣一步一步的往下做，得到一個新的結果，有的包括公式的詳細推 導。這個過程中所有的圖、表、公式都要十分清晰，讓人一看就懂。這部分實際上 是論文的主體。第三部分，解決了這個問題，並對得到的結果進行總結和討論。討 論這項工作和前人比較，有什麼進步，有什麼局限性，這個結果再往前推動有什麼 意義。這里把你的結果跟前人甚至是將來問題的研究都有清晰的交待和比較，是一 個再思考的過程。有的論文還有一個總結，這個部分看上去和摘要很像，實際上是 更清晰地把論文怎麼做，得到什麼結論，寫得更詳細，和摘要不完全一樣。最後是 致謝，例如有人幫你查找資料，或者有人和你討論，使你受到啟發，這個時候要充 滿感恩心地寫出來。有時候討論給你提供了重要思想，這個時候就不只要感謝，而 是要請他合作。總之，一定要充分的理解和估計他人在你的研究中的作用，給他人 客觀的評價。 最後特別再次強調，所有論文的寫作當中，總體思路要清晰，章節段落要分明，每 句話都要有主謂賓。原則上講，論文中的每一句話都要有出處，除非是你自己發現 的。即使是根據別人的經驗總結出來的東西，你也不能抄別人的原話，但可以把別 人的研究結果用自己的話做扼要總結，總結必須准確，而且必須給出參考文獻。所 有參考文獻要在文章的最後都列出來，包括作者、發表年份，期刊名稱以及卷、 頁，或者是誰寫的書、哪個出版社，哪年出版的，第幾頁等等。只有這樣，文章的 內容才有理有據，有非常清晰的出處。參考文獻是論文不可或缺的一部分。 四、 結語 能夠提出問題，然後查找資料，再解決一些問題，最後把所有的工作總結成文，這 種研究能力的要求對大學生是有挑戰性的。但這個過程能夠真正鍛煉一個人的思考 能力、探索能力、個人的綜合表達能力，並且這個過程會利用到大學學到的外語、 計算機以及專業知識。
㈧ 大學本科生做科研是種啥體驗
好緊張，我會不會把實驗室炸掉，我是不是還沒有把原理學會啊，我想再看看書，我該怎麼辦？怎麼沒有指導老師啊，我不知道該怎麼做？