武漢市社會科學研究基金項目

Ⅰ 人文社會科學研究項目 各種項目不同

規劃項目就是准予立項的項目
基金項目就是上面給錢的項目
青年項目就是青年教師才能申報的項目
專項任務就是上面立項，但不給錢的項目
研究范圍可以范圍可以從項目指南當中選也可以以自己感興趣的方面為研究方向
基金項目都是不分男女老少，職稱高低一起競爭，當然是講師競爭不過教授，年輕人競爭不過老傢伙
對於年輕人來說，申請青年項目較好，畢竟競爭者歲數差不多，學術能力也差不多，立項的機會大點。
資金額度有重大、一般、青年、專項的，重大就是牛人才能搞到，額度有幾萬到幾十萬，一般的就是教授，額度幾萬，青年就是小青年，額度更少，專項就是上面不給錢，自己想辦法。
級別有國家級別，如國家社科基金項目，國家自然科學基金項目；省部級，如教育部人文社科項目，省哲社基金項目；市廳級，如教育廳、地級市級別的，級別越高錢越多，申請也越難。

Ⅱ 李波的科研項目

目前主持國家社會科學基金項目1項、省級教研課題1項、校級課題1項。已經完成財政部、中國稅務學會、湖北省財政廳、湖北省教育廳、中國證監會國際部、中南財經政法大學的多項課題任務。
主持或參與（包括完成或正在進行）的科研課題：
[1] 國家社會科學基金項目（11BGL032，一般項目）：「企業測算勞動報酬的指導性依據：一種調控初次收入分配的政策選擇」（主持，2011.6）
[2] 湖北省社會科學基金（委託項目）：促進創業：培育與優化市場主體對策研究（主持，2011.05）
[3] 湖北省人文社會科學研究基地：湖北省就業與再就業研究中心（招標項目）：提高勞動報酬占企業收入分配比重對策研究——構建勞動識別及報酬測算的指導性指標（主持，2011.05）
[4] 中南財經政法大學教學研究項目：美國著名高校創業管理課程內容與組織方式研究（主持：2009.10）
[5] 2008年度武漢市創新人才開發資金專項資助項目（武人[2008]84號，博士後創新專項，3萬元）：員工績效考核網路信息系統的設計、開發與實施（主持，2008.12）
[6] 湖北省人文社會科學研究基地：湖北省就業與再就業研究中心項目（招標項目）：高校畢業生創業帶動就業效應的實證分析：以湖北省為例（主持，2008.09）
[7] 教育部哲學社會科學研究後期資助項目（08JHQ0048，一般項目）：企業收入分配的基本結構與測算依據研究：一種四維企業產權視角（主持，2008.07）
[8] 湖北省教育廳人文社會科學研究項目（2008Y072，一般項目）：高校畢業生創業促進政策研究（主持，2008.09）
[9] 武漢市社會科學基金項目（08053，一般項目）：武漢市促進高校畢業生創業政策研究（主持，2008.08）
[10] 山東省發展改革委員會規劃項目（委託項目）：山東省新能源發展規劃（2010-2020）（參與，2007.8）
[11]中南財經政法大學MBA學院，中外MBA教育比較研究中心（招標項目元）：哈佛商學院MBA創業管理課程的內容與運行模式研究（主持，2007.7）
[12] 湖北省教育科學「十一五」規劃課題（一般項目）：「高校畢業生就業服務體系研究——以湖北省為例」（主持，2007.01）
[13] 中南財經政法大學教學研究項目：「大學畢業生就業與創業服務體系研究」（主持，2007.01）
[14] 湖北省人事廳博士後資助項目「核心員工績效考核網路化研究:以長江通信產業集團公司為樣本」（主持，2006.10）
[15] 湖北省教育廳人文社會科學研究項目（2005Q0036，青年項目）：「現代企業產權制度研究」（主持，2005.9）
[16] 湖北省科技廳科技攻關計劃項目（委託項目）：「湖北省科技人才隊伍建設研究」（主持，2005.1）
[17] 湖北省人事廳博士後資助項目「集團公司人力資源管理創新研究:以長江通信產業集團公司為樣本」（主持，2005.10）
[18] 武漢長江通信產業集團股份有限公司科研項目：「集團公司人力資源管理創新研究——武漢長江通信產業集團股份有限公司實證分析」（主持,2004.11）
[19] 湖北省教育廳委託項目：「湖北省農村中小學教師社會保障體系研究」（主持，2004.4）

Ⅲ 如何申報國家自然科學基金和社會科學基金項目

林漢川教授長期從事企業理論與企業制度、產業結構調整、企業國際化經營、中小企業發展與政策等問題的研究，取得了豐碩的研究成果，在《中國社會科學》、《經濟研究》、《中國工業經濟》、《管理世界》等國內權威期刊上發表了大量的學術論文，其中在《中國社會科學》發表5篇，獲得省部級以上的科研、教學獎項21項，包括「孫冶方經濟學獎」、「蔣一葦企業改革與發展學術基金獎」、「 安子介國際貿易研究獎」和多項國家級教學成果獎。林漢川教授在課題申請方面具有豐富的經驗，已經主持完成國家級科研項目10項，包括國家自然科學基金、國家社科重大項目和重點項目，並且成功輔導幫助其他人成功申請國家級課題30多項。

Ⅳ 劉萍的科研項目

[1] （主持）國家自然科學青年基金項目「面向知識創新的科研組織知識社區挖掘-從社會資本的角度」 2013-2015；[2] （主持）教育部人文社會科學研究青年基金項目「高校專家知識地圖構建研究」 2011-2013；[3] （主持）教育部留學回國基金項目「高校動態專家庫構建研究」2007-2009；[4] （主持）武漢大學人文社會科學研究項目「學術機構專家知識地圖構建研究」2011-2013；[5] （主持）湖北省教育廳人文社會科學研究項目「高校專家專長信息的集成與匹配研究」2009-2011；[6] （參與）國家自然科學基金面上項目「知識網路的形成機制及演化規律研究」2012-2015；[7] （參與）國家自然科學基金重點項目「基於生命周期理論的數字信息資源深度開發與管理機制研究」2009-2011；[8] （參與）教育部人文社會科學重點研究基地重大項目「面向決策的企業信息資源集成研究」2008-2011；[9] （參與）教育部人文社會科學重點研究基地重大項目「基於智能信息處理的知識挖掘技術及應用研究」2008-2011；[10] （參與）教育部人文社會科學研究規劃基金項目「企業信息資源集成研究」2008-2011；[11] （參與）國家社會科學基金項目「科研組織的研究領域可視化挖掘研究」（11CTQ025），2012-2014；[12] （參與）國家社會科學基金項目「參與協作式情報空間的構建與應用研究」（10CTQ016），2011-2013；[13] （參與）國家社會科學基金重大項目「基於語義的館藏資源深度聚合與可視化展示研究」（11&ZD152），2013-2016；[14] （參與）武漢大學「70後」學者學術發展計劃項目「跨語言環境下的細粒度信息檢索與可視化知識挖掘」，2010-2013。

Ⅳ 國家社會科學基金項目申請書如何填寫

填 寫 說 明

一、《申請書》請用計算機填寫，所用代碼請查閱《國家社會科學基金項目申報數據代碼表》，所有表格均可加行加頁，排版清晰。
二、封面上方兩個代碼框申請人不填，其他欄目請用中文填寫，其中「學科分類」填寫一級學科名稱，「課題名稱」一般不加副標題。
三、《數據表》的填寫和錄入請參閱《填寫數據表注意事項》，相關問題可咨詢當地哲學社會科學規劃辦公室。
四、《課題論證》活頁與《申請書》中「表二.課題設計論證」內容略有不同，請參閱表內具體說明。
五、《申請書》報送一式5份，統一用A3紙雙面印製、中縫裝訂，《課題論證》活頁夾在申請書內。各省（區、市）報送當地哲學社會科學規劃辦公室，新疆生產建設兵團報送兵團哲學社會科學規劃辦公室，在京中央國家機關及其直屬單位報送中央黨校科研部，在京部屬高等院校報送教育部社科司，中國社會科學院報送本院科研局，軍隊系統（含地方軍隊院校）報送全軍哲學社會科學規劃辦公室。
填寫 《數 據 表》 注 意 事 項

一、本表數據將全部錄入計算機，申請人必須逐項如實填寫。填表所用代碼以當年發布的《國家社會科學基金項目申報數據代碼表》為准。
二、《數據表》中粗框內一律填寫代碼，細框內填寫中文或數字。若粗框後有細框，則表示該欄需要同時填寫代碼和名稱，即須在粗框內填代碼，在其後的細框內填相應的中文名稱。
三、有選擇項的直接將所選代碼填入前方粗框內。
四、不具有副高級以上(含)專業職稱或沒有博士學位的申請人，須填寫表五推薦人意見欄。
五、部分欄目填寫說明：
課題名稱——應准確、簡明地反映研究內容，一般不加副標題，不超過40個漢字（含標點符號）。
關鍵 詞——按研究內容設立。最多不超過3個主題詞，詞與詞之間空一格。
項目類別——按所選項填1個字元。例如，選 「重點項目」 填「A」，選「一般項目」 填「B」，選「青年項目」填「C」等。
學科分類——粗框內填3個字元，即二級學科代碼；細框內填二級學科名稱。例如，申報哲學學科倫理學專業，則在粗框內填「ZXH」，細框內填「哲學倫理學」字樣。跨學科課題填寫與其最接近的學科分類代碼。
所在省市——按代碼表規定填寫。地方軍隊院校不按屬地填寫，一律填寫「軍隊系統」。
所屬系統——以代碼表上規定的七類為准，只能選擇某一系統。
工作單位——按單位和部門公章填寫全稱。如「北京師范大學哲學系」不能填成「北京師大哲學系」或「北師大哲學系」，「中國社會科學院數量與技術經濟研究所」不能填成「中國社會科學院數技經所」或「中國社科院數技經所」，「中共北京市委黨校」不能填為「北京市委黨校」等。
通訊地址——按所列4個部分詳細填寫，必須包括街（路）名和門牌號，不能以單位名稱代替通訊地址。注意填寫郵政編碼。
課題組成員——必須是真正參加本課題的研究人員，不含課題負責人。不包括科研管理、財務管理、後勤服務等人員。
預期成果——指最終研究成果形式，可多選。例如，預期成果為「專著」填「A」，選「專著」和「研究報告」填「A」和「D」。字數以中文千字為單位。
申請經費——以萬元為單位，填寫阿拉伯數字。申請數額可參考本年度申報公告。
參考鏈接：http://wenku..com/link?url=_-bW44roC4cB_NypALfTKffTzX8m

Ⅵ 武漢理工大學自主創新研究基金本科生項目立項之後具體有哪些流程

第一條 根據財政部、教育部《關於中央高校基本科研業務費管理的意見》（財教[2008]233號）和《中央高校基本科研業務費專項資金管理暫行辦法》（財教[2009]173號）文件精神，為規范其組織實施與項目管理，提高經費使用效益，推動科技創新和人才與團隊建設，決定設立武漢理工大學自主創新研究基金，為規范基金管理，特製定本辦法。

第二條 自主創新研究基金來源於中央財政設立的中央高校基本科研業務費專項資金，主要用於支持我校優秀青年教師和具有較強科研潛質的在校學生開展自主選題的創新性科學研究工作。為此，各單位要結合學校學科發展布局、人才培養和科技發展規劃，在高起點上推進青年科技骨幹與團隊的培育；重點支持科研積累豐厚、發展潛力大、能顯著提高學科持續發展能力的基礎研究；積極鼓勵青年教師開展前瞻性、交叉性基礎研究。

第二章 組織機構

第三條 學校成立自主創新研究基金管理委員會，負責人由校主管領導兼任，成員由科技發展院、研究生院（籌）、計財處、人事處、教務處、團委、國際交流與合作處負責人組成。管理委員會負責自主創新研究基金的組織管理，管理委員會辦公室設在科技發展院。校學術委員會為自主創新研究基金的組織實施提供學術指導、監督和支持。

第四條 學校成立以院士、學術委員會委員、知名教授、業務骨乾和教師代表組成的評議組，負責對申報的項目進行評審。必要時，聘請校外專家參加評議組。

第五條 各有關二級單位（或專業學科）成立由知名教授和學術骨幹組成的自主創新研究基金管理指導小組，負責對本單位或學科的青年教師和學生的項目申報資料、結題資料的初審和項目成果的評估。

第三章 資助對象與項目設置

第六條 申請人的基本條件：自主創新研究基金主要面向本校青年教師、在讀本科生和研究生。

青年教師：為本校正式在職、在崗教師，具有與項目研究內容相關的學術積累與必備的基本科研條件，無不端學術行為記錄，支持對象一般應在40周歲以下。國外知名大學（科研機構）畢業的博士（後）來校擔任全職教師人員的年齡可放寬至45周歲。

在讀本科生和研究生：政治表現良好，學習成績優良，特別是對創新研究興趣濃厚，能潛心鑽研並表現出良好科學素養。

第七條 我校自主創新研究基金設置以下六類項目，分別為：

1. 基礎學科和人文社會科學創新研究項目；

2. 重大研究計劃和交叉學科創新研究項目；

3. 創新團隊培育與建設項目；

4. 新教師科研啟動基金；

5. 在校學生創新研究項目；

6. 國際（地區）合作研究與交流項目。

第八條 基礎學科和人文社會科學創新研究項目由申請者根據學科的發展前沿，凝練出重要的科學問題，提出研究課題。本類項目旨在通過自由選題，激勵原始創新，夯實學科基礎，強化基礎學科對應用類學科的支撐作用。基礎學科和人文社會科學學科的青年教師參加工作一年（含）後可申報此類項目。

第九條 重大研究計劃和交叉學科創新研究項目要求申請者有較為深厚的研究基礎，在高起點上提出具有創新性、前瞻性、挑戰性的研究課題，鼓勵學科交叉。該類項目支持為爭取國家重大研究任務而開展的前期孵化性研究工作；支持學科交叉或能夠促進新興學科創建的開創性工作；支持其它具有前瞻性的基礎研究和應用基礎研究工作。參加工作二年（含）以上的青年教師可申請此類項目。

第十條 創新團隊培育與建設項目支持基礎良好、方向明確，承擔國家和地方重要研究計劃且以青年教師為主體的科技創新團隊的建設，培育和推進一批科研團隊及早成為省部級創新團隊、國家自然科學基金創新群體等，使一批優秀青年科技骨幹成長為高層次傑出科技人才。

第十一條 新教師科研啟動基金用於支持新近引進的首次擔任高校教職的博士（後）人員開展自主選題研究活動。來我校任教的國內高等院校（研究機構）畢業的博士（後）可申報該基金項目，從海外著名高等院校或研究機構引進的博士（後）新教師可優先獲得本基金項目的資助。

第十二條 在校學生創新研究項目用於支持國家百篇優秀博士論文培育，支持研究生和本科生開展具有探索性、挑戰性的創新研究活動和國際學術交流活動。優秀博士論文培育項目主要面向有良好基礎的碩博連讀學生和一部分能力突出的一年級博士生，研究生和本科生創新研究項目主要面向二、三年級本科生和一、二年級研究生。

第十三條 境外合作研究與交流項目用於培養我校青年教師的國際化意識，支持他們與國外（境外）知名大學和機構開展面向前沿的高水平學術研究與交流。通過本項目的資助，使合作雙方建立起實質性合作關系，並能夠共同申報和承擔重點（重大）國際合作項目，共同舉辦國際學術活動，使一部分青年教師早日在國際學術界嶄露頭角。有國際合作基礎的青年教師可優先獲得本項目資助。

第四章 申請與評審

第十四條 自主創新研究基金項目每年集中受理一次。申請者須認真填寫《武漢理工大學自主創新研究基金項目申請表》，經所在院（系、所）推薦審查簽字後，在規定的受理期限內由所在單位統一報送項目管理部門。

第十五條 申請者應是項目實際主持人，每個申請者不得同時申請或承擔2個（含）以上自主創新研究基金項目。

第十六條 項目管理部門依據「依靠專家、科學評議、擇優支持、公正合理」的原則組織專家進行項目評審，提出資助項目建議，經專家評議組及管理委員會評議審定後，資助方案在校內公示，報校主管領導審批後下達。

第十七條 為保證評審工作的公正性，評審專家應迴避與本人有利益關系的項目評審。參加評審工作的專家和工作人員應對有關項目評審情況和內容保密，切實保護申請人和評審人的權利。

第十八條 學校自主創新研究基金項目管理部門將建立項目庫，並按要求將項目資助情況報上級主管部門備案。

第五章 資助與管理

第十九條 自主創新研究基金各部分經費的額度，由科技發展院根據當年財政撥款情況和我校上年度基金執行情況的績效評估結果提出分配方案，經基金管理委員會審議，報校長辦公會通過後執行。

第二十條 項目實行嚴格的經費預算管理與課題制管理。獲批準的項目的負責人應在收到資助通知之日起15日內，按通知書要求認真填寫《武漢理工大學自主創新研究基金項目計劃任務書》，經所在院（系、所）審核後報管理部門。逾期不報，作自動放棄處理。

第二十一條 項目負責人對經費使用和項目實施的合理性和有效性負責，學校法定代表人（或其委託人）與項目負責人簽訂項目計劃任務書，並實行追蹤問效制度。

第二十二條 自主創新研究基金的開支范圍主要包括：設備費、材料費、測試化驗加工費、差旅費、會議費、國際合作與交流費、出版/文獻/信息傳播/知識產權事務費、勞務費、專家咨詢費等。

第二十三條 自主創新研究基金的開支標准嚴格按照國家有關科技經費管理的規定執行。自主創新研究基金不得開支有工資性收入的人員工資、獎金、津補貼和福利支出，不得購置大型儀器設備，不得分攤學校公共管理和運行經費，不得支付罰款、捐贈、贊助、投資等。
第二十四條 承擔自主創新研究基金項目的青年教師和學生應根據經費使用要求合理安排使用項目經費，各單位（或課題組）不得挪用經費或干涉經費使用，承擔項目的學生報銷經費時應交由指導教師審核、簽字。年度結余經費按財政部財政結余資金管理有關規定執行。

第二十五條 基金管理委員會將組織專家對項目執行情況進行過程評估和結題評估。專家小組應按任務書的約定，對項目成果作出客觀評價，並給出優秀、良好、合格、不合格等級。結題資料和評價結論應一並送相關主管部門審定備案。

第二十六條 對績效評估為優秀的項目，可酌情予以連續滾動支持；對於績效評估為不合格的項目，將停止資助並收回經費。

第二十七條 資助項目取得的研究成果發表時需要註明「武漢理工大學自主創新研究基金資助」及項目編號字樣。英文統一標注為「Financially supported by self-determined and innovative research funds of WUT」。

第六章 附則

第二十八條 自主創新研究基金所設六類項目分別由有關職能部門制定實施細則，報基金管理委員會審批後實施。其中，第一和第二類項目由科技發展院負責；第三和第四類項目由科技發展院和人事處負責；第五類項目中本科生部分由教務處和團委負責，研究生部分由研究生院（籌）負責；第六類項目由國際交流與合作處和科技發展院負責。

第二十九條 對於本基金項目和經費的其它要求，可參照學校相關管理制度執行。

第三十條 本辦法自頒布之日起執行，由科技發展院負責解釋。

我朋友就是武漢理工大的，我請他發來的網頁資料~~呵呵
祝順利~

Ⅶ 社會科學研究項目有哪些

社會科學項目它的研究科目還是項目有很多的，並且能夠更好的幫助到大家的。

Ⅷ 申報國家社會科學基金項目有什麼技巧

寫好申請書是申請成功的關鍵
基金的評審實質上只是對基金申請書的質量的評審.
因為：評審過程沒有本人答辯或現場了解，沒有申辯。
所以：評審實際上只評申請書本身。不評實際學術水平。
所以：學術水平高不等於申請能批准。
總之：不要把希望、注意力和工作重點寄託在熟人，後門或大樹上（原因：除上面的外還有--基金評審相對公正；有五個評委；基金實際批準的大都沒大樹）

一個好的標題等於成功了一半
標題要「確切、醒目、主題明了」。[標題是第一印象也是畫龍點睛]
要在盡量短的一句話中回答「干什麼、對象是什麼、用什麼方法、解決什麼問題」。要反復推敲。
題目大小要適中，防止「大題目、小課題」。
400字摘要：要具體不空洞[是上網內容]
投放的學科要選准 = 報志願

創新是基金申請的靈魂，也是評議和能否批準的關鍵
創新包括： 新的理論；新的方法；新的體系；新的規律
源頭創新 ＝ 原始性 ＋ 惟一性
源頭：有進一步發展的前景。（長江之「源」）
「實質性的創新」

國家自然科學基金支持范圍
基礎研究和應用基礎研究(Know What, Know Why, Know How)
所以：題目「有意義」還不行，要屬於基金資助范圍。（「應用研究」可申請「聯合資助」項目）
不打一炮換個地方，有連續性較好。

選題要點
切忌「大而空」。
題目如有應用背景，則要「明確」，即講清應用背景究竟在哪。
如果是「交叉學科」，則不能是「表面的、形式上的，應是實質上的。
重要性 化費時間
題目（摘要）—————— 20%————10%
立項依據 ——————— 40%————50%
研究內容和目標可行性—— 30%————20%
其他 —————————10%————10%

立項依據編寫要領
既要有國外，也要有國內 —— 避免評議時說你「不了解國內情況」。
國內情況既要有別人，也要有自己的 。（不怕與「研究基礎」部分有重復）—— 可以爭取「立項依據充分、全面」的評語。
要寫開展本項目研究的理由，最好寫自己預研發現了什麼 ，言下之意：「只有我才能幹這一課題」，否則反對你的評語言下之意可以是：「你寫的項目是重要，但別人來做更合適」。
「填補空白」不是立項依據 。 理由：我國的基金是「在世界上佔有一席之地」 而不是「填補空白」； 「填補空白」實質上仍是「跟蹤」。
主要參考文獻「不多不少」、要「新」[可上網查] —— 避免太臃腫又避免評語「了解情況不夠」

研究內容和目標及擬解決的關鍵問題
要領：內容集中、目標明確
要寫細節（研究內容比較具體的申請容易得到專家的好評） —— 避免評語「研究內容不夠具體」。
研究目標」是「解決科學問題、學術問題」，而不是解決「尋找最佳工藝」或「改進性能」 避免評語「不屬於國家自然科學基金資助范圍」。
「擬解決的關鍵問題」不能省略，而且要准確 —— 避免評語「申請顯目沒有深度」。也不能太多——避免「申請人缺乏完成本項目的能力」。
研究內容要「突出重點」。解決一兩個科學問題就不錯了。切忌「什麼都做」 —— 避免評語 「內容過多，重點不突出」（這是很多基金申請常犯的錯誤）。

擬採取的研究方法技術路線及可行性分析
「研究方法」與「研究內容」要分清 —— 避免評語「思路不清」。
「研究方法和技術路線」寫得具體清楚則容易得到「可行性較強」的評語。但有保密問題時酌情處理（主要對應用基礎項目）
「研究方法和技術路線」不宜太多（切忌為解決一個問題，什麼方法都用）—— 避免評語「范圍太廣，路線不明確」。
「可行性」是指「學術上可行」，而不僅僅是「我有幾個教授、幾個研究生、幾台儀器」。
「研究隊伍」 + 「研究條件」 + 「學術思想」 = 可行

特色和創新之處
要中肯，避免擴大，切忌吹牛。
要寫自己研究的特色和創新的學術思想，不是寫該領域的特色。
「交叉學科」是提倡的，但要說交叉點在哪。
「填補空白」不是特色和創新，這里也不要寫。

年度研究計劃和預期結果
計劃要具體。切忌如下計劃：第一年文獻調研，第二年實驗研究，第三年寫出研究報告。
學術活動、國際交流寫入計劃有助於增色，又有助於爭取額外經費。
預期進展不必太具體，大致設想即可。特別是對基礎研究，允許課題進行過程中不斷修改。
預期成果。例如「預期在國內外核心期刊發表論文XX篇」不好，關鍵是達到什麼水平。要與「研究目標」寫的相吻合。強調質量。

研究基礎和工作條件
總目標：得到「研究能力很強[較強]」「工作條件[基本]具備」的評語。
工作基礎：避免只寫本實驗室的工作基礎和積累。本實驗室的工作基礎有用，但要介紹申請人的工作。
工作條件：應寫具備了基本條件。基金不支持購買大儀器，只能「寫」缺少一些小設備（經費的實際使用是另外的事）
簡歷：不光是申請人的，項目組主要成員也要。介紹工作時著重與本課題相關的工作。論文目錄要有排名、題目、刊名、時間。（這有利與評審人判斷課題組能力，也是科學作風的體現）
承擔項目情況：要有名稱、編號、經費來源、年月、內容；完成情況不能只寫「已完成」「順利進行」（可寫發表論文的水平、引用情況、研究生培養結果等）

努力做好申請書以外的幾件事
平時多了解本專業的國內外動態非常重要，以免每年春節後臨時抱佛腳。申請書是平時准備工作的積累和升華。
熟知基金申請過程、熟知有關規定。如：申請人的條件[工作年限、在職研究生]，限項申請規定[新]，5%管理費，15%勞務費[新]。
了解基金審批過程。一審[五位專家，甲乙丙三等，可提出迴避要求]，二審[非共識項目]
在了解基金委的同時讓基金委了解你的工作和能力。用各種交流方式介紹自己的工作（他們是樂意交流的）。已經申請到的基金則隨時介紹自己的成果（寄文章等）。
申請書的格式嚴格按基金委的規定。不要在小事情上栽跟斗。
不反對用其他手段。

Ⅸ 如何檢索歷年社會科學基金立項項目

網路「全國哲學社會科學規劃辦公室」，進入網站，在頁面上部有「項目資料庫」，點擊進入，檢索。
教育部的照此辦理。