心理學科研基金項目

① 大學的心理學、哲學有科研項目嗎

其實大學的選修很多時候只是有名無實，你想選學院並不一定讓你選，心理學我知道西南大學不錯（原西南師范大學心理學），貌似師范類大學心理學都還可以。哲學我知道的就北京的幾所高校，吉大聽說也不錯。

② 管健的科研項目

《異性合租：一種居住新主張》（2003年第3期《中國青年研究》；2003年第6期《新華文摘》全文轉載）；
《現象學心理學評述》（2001年第3期《國外社會科學》）；
《混沌理論研究對心理學研究的介入》（2005年第1期《自然辨證法通訊》）；
《以布伯對話哲學為基礎的對話心理治療述評》（2005年增刊，《南開大學學報》）；
《論危機干預對青年「激情狀態—犯罪行為」的影響》（2000年第10期《青年研究》）；
《淺析現象學心理學在人文、實證主義的角色及其自身的發展脈絡》（2002年第3期《社會心理研究》）；
《試析系統脫敏法和合理情緒療法之異同》（2002年第8期《醫學與哲學》）；
《SARS對社會心理的影響及其解決對策》（2003年第3期《社會心理研究》）；
《生態系統心理治療的理論述評》（2002年第9期人大報刊復印資料《心理學》）；
《社會學視角下的醫患關系》（2002年第9期《中華醫院管理雜志》）；
《惡性血液病患者社會支持狀況的研究》（2003年第11期《健康心理學》）；
《血液病患者心理健康程度的調查研究》（2003年第11期《健康心理學》）；
《社會工作介入臨終關懷的研究》（2003年第1期《中華醫院管理雜志》）；
《「非典」流行的社會心理影響》（2003年第4期《理論與現代化》）；
《惡性血液病患者心理健康程度及社會支持研究》（2003年第7期《中國醫院》）；
《城市中的職業乞丐現象透析》（2004年第6期《社會》）；
《試析馬丁·布伯對話哲學對心理學的啟示》（2005年第1期《贛南師范學院學報》）；
《布伯對話哲學對心理學的影響與啟示研究》（2005年第3期《理論現代化》）。

③ 關於CIS科研項目，具體怎麼樣

可以的額，因為CIS科研項目的教授都來自美國綜合或專業排名前十的高校/院系，
譬如哈佛大學心理學教授，英國巴斯大學心理學終身教授，巴斯心理系奠基人之一，公認社會心理學在世泰斗Helen Haste；
萊斯大學研究生校友會主席，曾任杜克大學、沃頓商學院校友會主席，Lambda國際咨詢公司常務董事，參與世界多家大型鋁業公司組織結構調整的萊斯大學教授 Lin Giralt；
伯克利最高榮譽獲得者，終身教授/榮譽退休教授，美國動力學通用教材《Real Math》作者，拓撲學鼻祖級泰斗Charles Pugh教授等等，
都是美國教育界的風雲人物，如果表現優異還可以獲得教授的私人推薦信，為申請名校顯著加分。目前CIS項目在美國教育界也獲得了廣泛的關注和認可。

④ 崔楠的主要科研項目

縱向項目 廣告情境構建對廣告效果的影響研究，國家自然科學青年基金項目，18萬，2010-2012，編號70902054 基於市場導向的商業模式創新理論及實證研究，國家自然科學基金面上項目，2013-2016，編號71272225 基於地點特徵的消費者移動媒體偏好與使用行為研究：社會生態心理學的視角 國家自然科學基金面上項目2015-2018，62萬，編號71472141 獲獎與榮譽 湖北省市場營銷學會年會優秀論文三等獎，2014年 優秀論文獎（十篇之一），JMS營銷科學學術年會，2011年

⑤ 黃希庭的科研項目

高等學校本科教學質量與改革工程國家級教學團隊建設項目：心理學創新人才培養教學團隊；
重慶市軟科學研究計劃項目：健全人格與心理和諧研究；
教育部社會科學司專項任務項目：中國高校哲學社會科學發展報告1978-2008（心理學卷）（教社科司函[2008]65號）；
教育部人文社科研究2008年度專項任務項目《中國高校哲學社會科學發展報告2008》子課題——「心理學」部分；
教育部人文社科研究2007年度專項任務項目《中國高校哲學社會科學發展報告2007》子課題——「心理學」部分（教社科司函[2007]33號）；
教育部2006年度高等學校博士學科點專項科研基金項目：時間知覺的神經加工機制研究（批准號：20060635002）；
西南大學國家重點學科項目：時間與人格的心理學研究（NSKD06001）；
教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目：中國心理健康服務體系現狀及對策研究（批准號：05JZD00031）；
重慶市哲學社會科學規劃項目：大學生健全人格的養成教育研究（批准號：2005-JY10）；
西南大學國家重點學科項目：學生健全人格養成教育研究（西國重04002）；
重慶市重點文科研究基地項目：青少年責任心量表的編制和全國常模的建立；
教育部2004年度高等學校博士學科點專項科研基金項目：時間記憶的模型構建和實驗研究（項目編號：20040635001）；
2003年度國家精品課程：普通心理學（教育部關於公布2003年度國家精品課程建設經費的通知，教高司函[2004]120號）；
成都市高新一中、成都市高新實驗中學、成都市第17中學、成都市大彎中學橫向科研項目學生健全人格養成教育研究；
貴陽一中：示範高中學生健全人格現狀調查研究。
城口中學：老邊窮地方中學生自我概念的調查研究。
全國哲學社會科學規劃2003年國家社會科學基金項目：改革開放以來中國社會價值觀變遷研究（批准號03BSH023）；
國家自然科學基金項目：時間記憶分段綜合模型的實驗研究（項目批准號：30270467）；
高等教育出版社精品課程：心理學研究方法；
高等教育出版社「高等教育百門精品課程教材建設計劃」精品項目：《心理學研究方法》新編；
教育部人文社會科學重點研究基地2002-2003年度重大項目立項課題：兒童青少年健全人格養成教育研究（項目批准號02JAZJDXLX001）；
中國心理學會心理學教學工作委員會立項：全國高等學校通識課心理學教材（暨南大學出版）；
國家社會科學基金年度項目：結構對稱性漢文字語言的認知研究（批准號：99BYY002）；
全國教育科學「十五」規劃重點課題：學生健全人格的養成教育研究（課題批准號：DBA010162）；
教育部人文社會科學「十五」研究項目：學生自立意識發展的特點與教育（項目批准號：01JAXLX002）；
重慶市「十五」社科規劃重點項目：優差中學生時間管理傾向的特點與培訓對策研究；
國家新聞出版署定為「十五」國家重點圖書：《時間心理學》；
全國哲學社會科學規劃項目：結構對稱性漢文字語言的認知研究，批准號（99BYY002）；
教育部《大學生文化素質教育書》項目：《大學生心理健康與咨詢》（教高司[1998]70號）；
重慶市哲學社會科學「九五」規劃重點課題：中小學生個性品質培養研究。（批准號：19980805）；
教育部師范教育科學研究項目：師范院校心理學學科建設的理論與實踐研究批准號：教師司[1997]28號）；
教育部高等師范教育面向21世紀教學內容和課程體系改革重點項目：面向21世紀高師公共課心理學教學內容和課程教學改革的理論與實踐（批准號：JSO11A）；
教育部「九五」重點立項教材：心理學導論（修訂）（批准號：教高廳[1997]2號）；
國家教委人文社會科學「九五」研究課題：個性心理特徵研究；
全國教育科學「九五」規劃重點研究課題：中小學生個性品質培養的理論與實驗（批准號：教科規辦[1997]13號）；
中華人民共和國新聞出版署「九五」規劃重點圖書：《心理學大辭典》；
國家自然科學基金項目：時間記憶的機制研究（1995-1997）（批准號39470247）；
國家自然科學基金項目：時間認知的信息加工研究（1991-1993）（批准號39070346）；
國家哲學社會科學「八五」重點研究課題：當代大學生心理特點與教育對策研究（1991-1996）；
國家教委人文社會科學「八五」研究課題：青少年價值觀發展特點與教育對策研究（1991-1996）；
四川省哲學社會科學「八五」重點研究課題：廠礦子弟校教育改革研究（1990-1995）；
國家教委博士點基金項目：體制改革與當代中國青年價值觀（1985-1990）；
中國社會科學院「六五」重點研究課題：大學生心理研究（1981-1986）。

⑥ 陳紅的科研項目

1. 國家社科基金：中國公民幸福指數的指標體系研究，編號12XSH018，主持，2012-2014
2. 重慶市高等教育教學改革研究項目：心理學研究方法的教學改革研究，編號1202030，主持，2012-2015.
3. 國家自然科學基金:限制性飲食者對食物信息的注意偏向及腦機制研究，編號31170981，主持，2012-2015
4. 科技部973項目（項目編號2008ZX10001-016），我國西部高危人群暴露前用葯減少HIV新發感染的可接受性和依從性研究-心理學視角，子課題負責人，2009-2010。
5. 教育部新世紀優秀人才支持計劃資助項目（NCET-2008-0870），負責人，2008-2011。
6. 211工程國家重點學科建設項目（項目號NSKD08004），自我與文化差異及其腦機制研究，主持，2008-2010。
7. 教育部人文社會科學研究規劃基金項目 (08JAXLX014)，學生體質健康突出問題（超重和肥胖）的影響因素及干預研究, 主持，2009-2011。
8. 國家自然科學基金：胖-負面身體自我的注意偏好與腦機制研究（30870774），主持，2009-2011。
9. 國家重點學科基礎心理學重大項目：身體自我的本土化、跨文化研究（NSKD07001），主持，2007-2009。
10. 重慶市教育科學「十一五」規劃項目：我市學生體質健康突出問題的干預研究（2006-GJ-052），主持。
11. 教育部留學回國人員科研啟動基金資助項目（教外司留[2007]24）：青少年負面身體自我預測因子的跨文化比較，主持，2007-2009。
12. 重慶市高等教育教學改革，一般項目（0636275）「高等學校雙語教學改革研究與實踐」，主持，2006
13. 教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目「中國心理健康服務體系的對策與現狀研究」 （批准號：05JZD00031）子課題負責人，中國心理健康服務培訓現狀與對策研究，主持，2005-2009。
14. 教育部人文社會科學重點研究基地重大項目《建設和諧社會進程中西南地區民族心理研究》（項目批准號：05JJD880067)，子課題負責人：西南民族自我意識的研究。主研，2005-2008。
15. 西南大學博士基金項目(20055032), 青少年負面身體自我認知加工機制的跨文化研究，主持，2005-2006。
16. 重慶市人文社會科學研究重點項目（05JWSK192）：西部地區不同民族青少年身體自我特點與教育對策研究，主持，2005-2007。
17. 橫向項目：青少年身體自我的特點與教育對策研究，成都新光印染事業有限總公司委託。主持，2006-2009。
18. 橫向課題「人格測驗在銀行人力資源管理中的運用。北京集思軟體公司委託。主持，2005年。
19. 國家級重點學科基礎心理學重點課題（主持）：誰更有產生負面身體自我的危險？——中美青少年身體自我預測因素的跨文化比較。項目號：西國重04016，2004-2007。
20.國家留學基金項目（主持）：中美青少年身體自我的跨文化研究，2003-2004。
21.教育部人文社會科學研究重大項目（主持）：兒童青少年健全人格養成教育研究，項目號：02JAZJDXLX001，2001。

⑦ 跪求一個科研立項的題目（在校大學生與心理學方面）

不同類型大學生消費觀的研究。

大學生父母教養方式與人際關系的研究。

大學生學業壓力與應對方式的相關。
大學生學業壓力與心理幸福感的相關。

…………

⑧ 王運武的科研課題

主持全國教育信息技術研究「十二五」規劃2014年度重點課題「促進教育變革的智慧學習環境研究」（146222117，2014.7-2016.12） 參與「深圳市羅湖區智慧教育綜合服務平台規劃(2014~2017)」研究（2014.5- 2014.8） 主持2012年江蘇師范大學博士學位教師科研支持項目「高校教育信息化協同建設理論與模式研究」（12XWR012，2013.1- ） 主持2011年教育部人文社會科學研究青年基金項目《教育信息化戰略規劃的理論與方法研究》（項目批准號：11YJC880121，2011.6- ） 參與國家社會科學基金教育學一般課題「揭示聾人認知規律及其無障礙數字化學習資源建設研究」（項目批准號：BCA110025，2011.7- ） 獨立承擔江蘇省普通高校研究生科研創新計劃資助項目——「中外教育信息化比較研究」（項目編號：CX07S_006r，2007.8－2008.6） 本課題從文化、哲學、生態學、心理學、傳播學和社會學視角下透視了教育信息化的內涵，探討了中外教育信息化的歷史演進、內涵和意義，進一步深入分析和比較了中外（中國、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、韓國、日本、新加坡、印度）教育信息化，深入分析和比較了中外教育信息化發展戰略，中外教育信息化發展不平衡問題，中外數字化教育資源，中外教育信息化法規、標准與評價，中外教育信息化人才培養，中外教育信息化產業，中外教育信息化發展趨勢等問題，在此基礎上，提出了對我國教育信息化發展的思考與建議。
5. 獨立承擔徐州師范大學研究生科研基金資助項目（項目批准號：07YW051，2007.6－2008.6）
6.參與北京市中小學數字校園工作規劃及評估實施方案研究（2010.7-2011.4 ）
7.參與北京市29所中小學數字校園實驗校申報評審工作（2010.8）
8.參與教育部-微軟「攜手助學」（Partners in Learning，PiL）二期創新教師項目評估工作（2010.8）
9.參與《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》「教育信息化建設部分」解讀撰寫工作（2010.3－2010.4）
10.參與北京市屬高等學校數字校園示範校建設評審工作（2009.12）
11.參與北京市38所中小學數字校園實驗校申報方案評審工作（2009.12-2010.1）
12.參與國家社科基金「十一五」規劃（教育學科）國家一般課題（批准號：BCA060016）子課題《基層三種遠程教育機構（電大、奧鵬中心、高校中心）教學支持服務模式的比較研究——以韶關市境內三所遠教機構為例》（2009.2-2011.1）
13.參與北京市中小學信息化規劃及數字校園評估規范研究項目（2009.3-2010.3）
14.參與全國教師教育網路聯盟「教師教育課程共享方案」設計（2009.9-2011.4 ）
15.參與聯合國教科文組織「多語言學習網路空間」（Cyber Network for Learning Languages）的可行性研究（2009.1-2009.5）
16.參與教育部遠程與繼續教育處網路教育從業者專業化培訓平台設計與測試工作（2008.12-2009.4）
17.參與教育科研基礎設施IPv6技術升級和應用示範項目子項目「下一代互聯網教師教育創新支持系統應用示範」（2009.1-2009.3）
18.參與江蘇省委農村黨員幹部遠程教育辦公室橫向課題《江蘇省農村黨員幹部現代遠程教育網路多媒體課件設計製作規范》的研製（2007.12-2008.5）
19.參與全國教育科學「十一五」規劃教育部重點課題《聾教育數字化資源建設的理論與實踐研究》的研究（課題批准號：DCA060095，2006.12-2009.3）
20.教育技術學科網建設研究（2007.5- ）
「教育技術學科網」是由徐州師范大學信息傳播學院省教育技術學重點學科（國家特色專業）建設經費支持建設的公益性網站。本站的建站宗旨：用你我智慧共建教育技術學的交流研究平台，共享優秀教育資源，促進教育技術學科的健康發展，服務教育，服務社會。
截至2011年8月31日，該網站總頁面流量為6,695,682，共計來訪4,911,317人次，年訪問量達100萬人次。教育技術學科網受到教育技術學界的廣泛關注，正成為教育技術學人的重要精神家園和學術交流平台。

⑨ 中山大學心理學系的[1]部分科研項目

楊中芳參與研究的「儒家思想與現代思想在中國社會: 香港、大陸、台灣及新加坡的比較研究」（九十八萬港幣，香港研究撥款委員會）和主持的「本土心理研究卓越計劃——有關自我研究的子課題」（總額三千萬台幣，台灣國家科學委員會）；陳楚僑主持的「特異性腦損傷患者注意轉換與多重任務行為的實驗研究」（國家自然科學基金項目）；高定國主持的「漢字幾何特徵加工：行為與事件相關電位研究」（國家自然科學基金項目）、「中國人學習英語和外國人學習漢語策略的比較和發展研究」（國家社會科學基金）、「書法輔助治療老年痴呆症的進一步研究」（阿含·桐山基金和香港大學研究基金）、「語言認知研究」（中山大學校長基金）及參與的「中國投資者的行為特徵及其對證券市場的影響」（國家自然科學基金項目）、「中風所導致閱讀障礙的神經心理學和功能磁共振成像研究」（香港政府研究資助委員會項目）；黃敏兒主持的「人格特質、情緒調節與身心健康」（廣東省教育廳教育科學「十五」規劃項目）、「人格特質對情緒調節基本過程的影響」（首都師范大學學習與認知北京市重點實驗室資助項目），以及參與的「兒童學業動機和情緒發展與腦機制的研究」（國家攀登計劃項目）。此外，本系教師還共獲得學校985項目共計165萬元的資助，領域包括中國人實踐思維模式研究、網路心理學、人際交往、大腦執行功能與額葉損傷、語言認知的腦功能成像研究、知覺學習的事件相關電位研究、兒童學習興趣研究、眼動研究等。

⑩ 我是一名心理學學生，現在可以搞科研立項，不過我們就兩個人，可以嗎，什麼課題比較合適

做課題人多人少沒關系的，主要是選課題，你要根據你和同事的特長，和可利用的資源（主要是樣本人群）來確定課題，別人無法替你想課題，因為對你們能力及資源不太了解，出課題會不太適合你們的，你也可以問一下導師，做什麼研究好些？或者什麼是需要研究及比較前沿的課題。