省教育廳基金項目怎麼評審

『壹』 河南省教育廳項目申報和評審系統如何使用啟用宏功能如何弄

這個還真不知道的。你試試用IE的瀏覽器試試，需要添加插件的安裝上再試試。

『貳』 省基金一般都是怎麼評審的，為什麼我連意見都看不到

針對具體內容做實質性評價，少些無有效信息的「廢話」，一針見血指出關鍵缺陷、不足之處是基金委最歡迎的。
不要說「創新性不高、技術路線不合理、研究方案不科學、經費預算不合理」這樣的套話和空話，要實實在在指出你認為存在的問題是什麼，不合理。

『叄』 怎麼區分地廳級和省部級項目比如科技廳、教育廳下達的項目屬於哪個級別謝謝

教育部的課題通常屬於國家級課題。

1、課題級別不同，課題組織方不同。市廳級課題比省部級課題低一級別。即市廳級課題是由市廳級行政部門組織申報的課題，省部級課題是由省級、部級行政部門組織申報的課題。

2、課題申報對象的范圍不同。省部級課題，通常是由全省范圍內符合申報條件的單位來統一組織報送的立項課題名單的。而市廳級課題，針對的是全市區域。也就說符合條件的申報單位和申報對象涵蓋范圍有所不同。

3、對於申報人的要求不同。市廳級課題對於申報人的要求比省部級課題的低。也就說一個人可以申報市廳級課題，不一定能申報省部級課題。

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地廳級項目申請注意事項：

課題申請人同年度只能申報一個國家社科基金項目，且不能作為課題組成員參與其他國家社科基金項目的申請，課題組成員同年度最多參與兩個國家社科基金項目申請，在研國家級項目課題組成員最多參與一個國家社科基金項目申請。

申請教育部人文社會科學研究一般項目的申請人，同年度不能申請國家社科基金項目。

凡在內容上與在研或已結項的各級各類項目有較大關聯的申請課題，須在《申請書》中詳細說明所申請項目與已承擔項目的聯系和區別，否則視為重復申請，不得以內容基本相同或相近的同一成果申請多家基金項目結項，不得以已出版的內容基本相同的研究成果申請國家社科基金項目。

『肆』 省教育廳課題屬於什麼級別的課題

果是教育類項目就是省級項目，在評審副高的時候有用，在評高級職稱的時候有用。如果是科研項目只是市廳級項目

『伍』 省教育廳立項是什麼級別

省教育廳，是代表省政府的一個教育主管最高行政機構，如果是省教育廳立項的項目，教育廳可以代表省政府一級的。

『陸』 省教育廳項目與國家基金項目同名，會影響職稱評審么

當然。省教育廳和教育部雖然有工作指導關系，但是不同的兩個部門，各自管理的基金項目，具備申請條件的都可以申請，沒有非此即彼的規定。

『柒』 安徽省優秀人才青年基金項目如何評審

先紙質申報，通過學校審核後上報省教育廳，省教育廳組織專家評審，最後決定出各學科組的立項資助對象。一般主要看學校推薦意見。

『捌』 如何區分廳級和省級課題

1、從級別上看，省級課題比廳級課題高一個級別。教育部人文社科研究一般課題、省社會科學基金、全國藝術科學規劃課題中的文化部課題等等，都屬於省級課題。省教育科學規劃一般課題、省教育廳人文社會科學研究課題、省藝術科學規劃一般課題等屬於廳級課題。

2、從要求上看，省級課題對申報人的要求通常比廳級課題的高。申由於廳級課題研究難度比省級課題小，對申報者的要求會更低一些。即一個人無法申報省級課題，不代表沒資格申報廳級課題。

3、省級課題和廳級課題，都是評審單位認可的課題，但兩者能評的職稱等級，獲得的職稱加分是不同的。其中省級課題常用於評副高職稱，而廳級課題常用於評中級職稱。在加分上，省級課題會更高一些。

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一、課題分級：

課題是分級別的，常見的有級別的課題是指國家級課題、省部級課題、市廳級課題、校級課題。

二、申報課題申評書的內容

1、課題名稱、負責人姓名、負責人所在單位、通訊地址、填表日期是需要老師們如實填寫的。

2、簡表的填寫。負責人姓名、性別、民族、出生年月、工作單位、通訊地址都要如實填寫。

3、課題設計論證。一般來說課題論證部分字數上要求在2000字——4000字之間。如果太少，則不能將課題論證透徹。

4、完成課題的條件和保證。已取得的相關研究成果及其社會評價（引用、轉載、獲獎及被採納情況），主要參考文獻限填10項）；主要參加者的學術背景和人員結構（職務、專業、年齡）；完成課題的保障條件。

5、有關方面意見。申報人所在單位意見 ，一定要由領導簽字，加蓋學校公章。

『玖』 省教育廳一般教育教學研究項目評職稱有用嗎

課題嗎？得看你排第幾了，多少有點用吧