基金項目建設二期項目

⑴ 自籌基金基建項目

目前行政事業單位的基本建設一般為自籌基建、撥入專款基建和借入款項基建，且大多採用發包的形式。無論哪種形式和情況，根據國家有關法規制度，單位的基建項目都必須列入國家計劃，同時還要把用於基建的資金轉存在建設銀行開戶的財政基建專戶存取，由當地財政部門監督使用。單位應按《國有單位基建會計制度》的要求，把這部分資金納入基建財務管理，建立基建賬簿，單獨核算反映。基建賬簿可以由單位會計兼管，也可設置基建會計單獨管理。因為單位的日常核算執行的是預算會計制度，而基建核算必須執行基建會計制度，兩者不能在一套賬簿中混合核算。

所謂自籌基建，就是單位用財政補助收入（或撥入經費）以外資金安排的新建、擴建、改建的基建項目。為了核算自籌資金轉存財政基建專戶的情況，單位預算會計要求設置「結轉自籌基建」科目。該科目的核算內容強調資金來源必須是單位財政補助收入（或撥入經費）以外的自籌資金（但不包括職工福利基金及修購基金安排的款項和撥入專款）。從核算性質上講，它屬於支出類賬戶，開設該賬戶的目的主要是為了落實年終結余，便於安排下年收支預算。同時也是為了區分它與事業支出、經常性支出以及專項支出的性質、核算內容和管理方式的不同。如果不把用於基建的這筆資金轉入結余核算，則年終結余的會計信息就不真實，也不符合收付實現制的記賬基礎。因此，每年年終都要將其差額轉入結余核算，轉賬後本賬戶應無余額；本科目不需設明細賬戶。

例1：某學校1998年建實驗大樓，將自籌基建款150000元、修購基金款100000元、逸夫工程專款50000元轉存財政基建專戶，賬務處理應為：

借：結轉自籌基建150000

專用基金——修購基金100000

專款支出50000

貸：銀行存款300000

例2：1998年底將「結轉自籌基建」轉入結余，賬務處理應為：

借：事業結餘150000

貸：結轉自籌基建150000

例3：1999年學校實驗大樓竣工決算，若「結轉自籌基建」賬戶有30000元借方余額，基建會計應將其轉回學校賬務，賬務處理應為：

借：銀行存款30000

貸：結轉自籌基建30000

借：固定資產270000

貸：固定基金270000

例4：1999年終將「結轉自籌基建」的貸方余額30000元轉賬

借：結轉自籌基建30000

貸：事業結餘30000

行政事業單位在安排自籌基建時，要統籌考慮自身的各項收入情況，以量入為出的原則，在保證行政事業正常發展的資金需要和收支平衡的基礎上，根據需要和可能來安排自籌基本建設，一般不應負債基建。但如果確需借人款項基建，也應通過「結轉自籌基建」科目核算，年終轉賬後，可能會出現負結余，就留待以後年度組織收入補虧。

⑵ 投資項目有建設期2年，在建設期初設備資金100萬元，在第二年初投入設備資金50萬元，在建設期末投入

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⑶ 孫林岩的科研項目

1. 中國製造戰略管理研究，國家自然科學基金重點項目：（批准號：70433003），90萬元，2005-2008
2. 先進製造模式及管理, 國家自然科學基金委重大項目課題（課題編號：59990470－4），150萬元，1999-2003，主持人
3. 基於網路製造聯盟的客戶化生產組織與管理，國家自然科學基金委基礎青年基金B類項目（課題編號：70028102），2000-2003, 40萬元，中方主持人
4. 分散化網路製造中的管理與法律問題，國家科技部「九五國家科技攻關計劃項目」 分散化網路製造在精密成形與加工領域的應用研究及示範（課題編號：96-A22－050-03（2）），15萬元，1999-2000，項目負責人
5. 先進製造中管理問題研究，教育部跨世紀人才基金，30萬元，1999-2002，主持人
6. 分散化網路製造，國家教育部骨幹教師基金，12萬元，2000-2002，主持人
7. 國家教育振興行動計劃項目「先進製造管理理論研究」，50萬元，2000-2003，主持人
8. 增強我國精密製造技術裝備創新能力和市場競爭力的對策研究，十五國家科技攻關計劃「精密製造與數控關鍵技術研究與應用示範」項目子課題（課題編號：2001BA205B13-1-2），1.5萬元，2002，主持人
9. 提高我國軍工企業核心競爭力的戰略與對策研究，國家863計劃項目子課題(合同編號：5310127－1200－N2HM01)，4萬元，2002-2003，主持人
10. 關中高新技術產業帶網路化製造戰略研究，國家863項目子課題(2001AA411310)，2002-2003，主持人
11. 關中高新技術產業帶網路化製造系統開發與應用之模式及管理研究，國家863計劃項目子課題（2002AA414060），2003-2004，主持人
12. 「現代供應鏈管理與物流系統分析」，十五211工程項目「復雜多變環境下管理創新問題研究」課題的子課題，150萬元，2003-2005，主持人
13. 製造管理與人因工程平台建設，國家教育部實驗室建設，101+42萬元，2003，2005，主持人
14. 創新教育實驗室建設，校研究生院建設項目，20萬元，2005年，主持人
15. 支持企業集團供應鏈管理及客戶關系管理系統開發，國家863課題（2003AA413033），2003-2005，100萬元，主持人之一（與博通公司合作）
16. 中國製造戰略研究，985二期項目，2005-2008，100萬元，主持人
17. 虛擬現實系統建設，國家製造系統工程重點實驗室配套項目，72.5萬元，2006-2007，主持人
18. 研究生創新教育開放實驗室平台建設，60萬元，985二期教育項目，2006-2007，主持人 19. RFID技術對物流與供應鏈的影響分析，IBM大學合作項目，40萬元，主持人
20. 靖遠煤礦安全生產與物流系統研究，30萬元，2005，主持人
21. 寶雞煙草專賣局客戶關系管理與品牌管理研究與系統開發，50萬元，2006，主持人
22. 海爾T模式下物流規劃研究，海爾集團公司， 20萬元，2006年，主持人
23. 成都Intel在製品優化與車間布局研究，成都Intel公司， 2萬美元，2006年，主持人
24. 蘭州石油化工公司化工裝置人機系統可靠性管理診斷研究，蘭州石油化工公司，10萬元，2007年，主持人
25. 水利水電工程施工安全生產管理及信息系統研究，中國水利水電建設集團公司，80萬元，2007年，主持人

⑷ 學校基金項目如何建設急求！！！

天津市高等學校科技發展基金計劃項目管理辦法

第一章 總 則
第一條 為進一步提升天津市高等學校科技創新能力、深化教育教學改革、提高學科建設水平，努力使高校真正成為高層次人才培養的搖籃、自主創新的基地、科技創新的源泉、高新技術產業發展的重要支撐，為增強我市的自主創新能力，實現技術跨越和提高社會綜合實力做出更大貢獻，天津市教育委員會（以下簡稱「市教委」）決定設立天津市高等學校科技發展基金計劃項目（以下簡稱「高校基金計劃項目」）。
第二條 高校基金計劃項目資助的范圍主要為天津市市屬高等學校開展的自然科學研究。申報項目必須符合國家和天津市科技發展的總體部署和規劃，並結合高等學校高層次人才培養的特點、學科布局以及發展的需要，項目分為基礎研究、應用研究及開發研究三類。高校基金計劃項目設重點項目和一般項目。
一般項目以提高原始創新能力、促進學科建設、培養優秀創新人才為目的，主要資助經過學校科研基金資助研究，具備一定前期研究成果的新思想、新發現、新概念、新理論、新方法的探索性研究。重點項目主要資助以重點學科和重點實驗室（工程中心）為主要依託，以國家和本市科技發展重點和企業自主創新的需求為導向，在已有的研究結果的基礎上進行深入研究，組建創新團隊，培育重大創新和高新技術項目、催生重大成果。
第三條 高校基金計劃項目管理貫徹「科學、公正、高效」的原則。規范管理，擇優立項；集中申報，集中評審，集中公布結果；採用現代信息技術手段，提高工作效率。

第二章 申 請
第四條 高校基金計劃項目申報工作由市教委統一布置。採取限額申報、專家評審、擇優支持的原則；項目每年受理一次，申報時間一般為每年的第二季度，逾期不再受理。
第五條 申報項目需具備以下基本條件：
（一）選題符合經濟、社會及科技發展的需求，屬於學科的發展前沿，具有創新性、超前性,鼓勵學科交叉。
（二）研究思路明確，學術思想或技術路線具有創新性和可行性；提交成果的方式具有可考核性。
（三）項目申請人必須是市屬高校在崗的教師和科技人員，一般應具有博士學位。重點項目負責人年齡不超過50周歲，須具有高級專業技術職稱，；一般項目負責人年齡不超過45周歲，須具有中級專業技術職稱；學風端正，有較高的學術造詣和較強的組織能力。
（四）課題已具有較好的研究基礎並基本具備主要的研究條件（實驗室和基本設備等）。
（五）非市教委所屬學校在申請項目時，依託學校應簽署條件保障和配套經費的實質性意見並加蓋公章。
第六條 優先支持市級重點實驗室、重點學科、工程技術研究中心等科技創新基地申請項目，提倡跨學科、跨院校、跨部門聯合申報，發揮群體優勢，聯合攻關，解決經濟和社會發展領域的重大科技問題。
第七條 已承擔本高校基金計劃項目的負責人，在其課題結項以前不得申報。為避免重復立項，凡已受到其他與市教委同級及以上機構資助的項目，均不得申請高校基金計劃項目的資助。
第八條 高校基金計劃項目的申請者，須認真填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目申請書》（一式5份）。
第九條 項目申請者所在單位應按照本管理辦法要求，對申請項目嚴格篩選，並對項目的學術意義、應用前景、新穎性、研究方法、技術路線的可行性、研究工作基礎及研究工作條件等進行審查，由學校學術委員會簽署明確意見，加蓋學校公章，在規定時間內報送市教委。

第三章 評 審
第十條 市教委科研處負責對申報課題進行形式審查，通過形式審查者，方可進入通訊評議及專家評審程序。
第十一條 項目評審貫徹「公平競爭、擇優資助」的原則。由市教委負責組織對申報項目的通訊評議和專家組評審工作。通訊評議採取匿名評議方式；專家組評審採取答辯與書面評審相結合的方式。
第十二條 市教委根據同行專家評審組的評審結果進行審定後，擇優確定支持的項目及資助金額。
第十三條 項目立項後，市教委以文件形式通知申請者所在高校，研究經費於當年底撥到項目承擔學校。

第四章 經費管理
第十四條 高校基金計劃項目的經費由市教委財務處下撥，實行「項目一次審定，分年撥款，包干使用，超支不補」的原則。經費的使用由學校科研處與財務處進行管理和監督，項目負責人按計劃自主使用資助經費，實行專款專用。同時，要接受市教委有關部門的檢查、監督。
第十五條 高校基金資助項目經費必須用於所資助項目的研究工作，其主要開支范圍：
（一）科研業務費：測試、分析費；國內調研和學術交流活動費；出版/文獻/信息傳播/知識產權事務費；研究成果評議、鑒定費等。
（二）實驗材料、儀器設備費：原材料、試劑、葯品等消耗品購置費；必需的小型專用儀器設備的購置費等。
（三）協作研究費：協作單位在該項目研究工作中所需開支的科研經費。
第十六條 對中止或撤消的高校基金計劃項目，受資助單位應督促項目負責人及時清理帳目，並填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目經費決算表》，報送市教委科研處，由市教委科研處視具體情況確定需返還的經費額度。
第十七條 項目完成後，要認真如實填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目經費決算表》，報市教委科研處結算審核。凡確認已完成研究計劃的，其結余經費可按項目負責人所在學校的有關管理辦法安排使用。

第五章 項目實施與管理
第十八條 凡列入高校基金資助計劃的項目，項目負責人應按照申請書填寫《天津市高校科技發展基金計劃項目任務書》（簡稱《任務書》）一式3份，經所在單位審核後，報送市教委科研處。《任務書》由市教委科研處、學校科研管理部門以及項目負責人各執一份，作為撥款和結題驗收的依據。如項目負責人提出無法落實《任務書》確定的條款，則撤銷該項目。
第十九條 重點項目負責人接到立項批准通知後，應盡快確定具體的項目實施方案，在二個月內組織開題論證，並及時將實施方案和開題情況報市教委科研處。
第二十條 受資助單位應將已被批准立項的高校基金計劃項目列入本單位的科研計劃，根據本辦法進行管理。高校基金計劃項目的研究期限一般2至3年。高校基金計劃項目負責人應積極組織計劃實施，於每年4月10日前進行總結工作，並填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目年度工作進展報告表》。該報告表經所在學校檢查、考核並簽署意見後，於每年4月底前報送市教委科研處。
第二十一條 對研究計劃執行不力或難以取得研究成果的項目，所在單位可建議予以撤消或終止，並報市教委科研處審批。被批准撤消或終止的項目，應填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目總結報告》，並按本辦法規定清理財務。
第二十二條 高校基金計劃項目一經立項，不得任意調換項目主持人及主要成員，不得任意改變原定研究方向和研究計劃。如確有特殊需要，項目負責人和項目負責人所在學校應提出專門報告，報市教委科研處審批。
第二十三條 對擅自變更研究方向和內容、無故不執行研究計劃、如期不能完成研究任務、不按時遞交中期檢查報告者，將由市教委科研處視其具體情況，分別做出警告停止撥款、撤消項目、追回經費、通報批評、取消項目負責人申報市教委任何研究項目資格等處理決定。

第六章 結題與成果管理
第二十四條 項目結題一般採取驗收的形式。申請結題的項目，由項目負責人提出驗收申請，提交有關工作報告、技術（研究）報告、知識產權清單及其他相關材料並由學校財務部門出具項目經費結算報告，申請鑒定的項目還需按照天津市科學技術研究管理的有關規定，提供查新報告和必需的相關材料，經所在高校科研管理部門審核後，報市教委科研處審批，由市教委組織或委託驗收。重點項目由市教委組織驗收，一般項目委託所在高校組織驗收。
第二十五條 為提高高校基金使用效率，項目研究達到下列標准之一者，方可申請進行結題驗收或鑒定。
（一）基礎理論研究項目：
發表在同期北大圖書館編印的「中文核心期刊要目總覽」且與研究項目相吻合的學術論文2篇及以上；或發表在國外學術刊物上的學術論文1篇及以上；或發表在市教委科研處2001年度編印的「中文重要核心刊物」1篇及以上。
（二）應用研究項目：
按立項時所確定的研究目標結題時，應提供設計方案、樣機、樣品或專利等成果，以及在同期北大圖書館編印的「中文核心期刊要目總覽」（或國外學術期刊、中文重要核心刊物）上發表1篇以上學術論文。
成果形式為咨詢報告的一般項目，其研究報告中應提供咨詢單位的採納報告並含有1篇以上在同期北大圖書館編印的「中文核心期刊要目總覽」（或國外學術期刊、中文重要核心刊物）上發表的學術論文。
（三）開發性研究項目：
按立項時所確定的研究目標與任務，由應用單位提供實驗或應用報告以及效益證明，並有1篇以上在同期北大圖書館編印的「中文核心期刊要目總覽」（或國外學術期刊、中文重要核心刊物）上發表的學術論文。
第二十六條 項目驗收應由不少於5名同行專家組成驗收專家組進行項目驗收工作。成果鑒定應由不少於7名同行專家組成鑒定專家組進行項目的鑒定工作。
專家組成員一般應為具有正高級職稱的同行專家，來自同一單位的人員不能超過2人。
屬於應用或開發性研究項目在驗收或鑒定時，專家組成員應有一名同學科的省市級行業學會理事或理事以上人員參加；項目合同或計劃任務書中對知識產權進行約定的，專家組成員應有不少於一名知識產權專家參加。
第二十七條 高校基金資助項目研究計劃經驗收或鑒定後一個月內，項目負責人應認真填寫《天津市高等學校科技發展基金計劃項目總結報告》和完整的成果資料（包括：科學論文或專著、同行專家評審意見或成果鑒定證書及有關文件）。經所在單位審查、驗收並簽署意見後，報市教委科研處存檔。
第二十八條 根據結題情況，市教委每年組織有關專家對驗收的項目進行總體評議，提出綜合評議意見，對項目完成情況按優秀、合格、較差評定等級。評議結果將與各學校計劃項目的申請和安排直接掛鉤。對評定等級為較差的項目負責人將停止兩年計劃項目的申請；對沒有正當理由中止項目的負責人將不再受理其新計劃項目的申請；對評定等級為優秀的項目負責人將在以後的高校基金計劃項目立項評審時優先立項。
第二十九條 高校基金資助項目所取得的各種形式的科研成果，包括專著、論文、軟體、資料庫、專利以及鑒定證書、成果報道等，均應標注「天津市高等學校科技發展基金計劃項目」及項目批准號，未標注的不得作為驗收材料。成果的推廣應用、轉讓和申報專利都必須經市教委科研處審核備案。
第三十條 適應市場經濟的要求，在實施過程中做好產學研結合工作；面向市場，做好項目跟蹤管理和轉化工作。

⑸ 工程上所說的一期二期三期具體是什麼意思

一期二期三期主要是指工程施工的時間不同。

如果整個工程工程量是很大的，所以就會分批次施工、完工、驗收、銷售。每一批次又叫做期。

通常一個建設項目規模較大，包括用地、人員、材料、設備、資金等投入都非常大，則可根據規劃分開數期進行先後建設，每一期工程完工後投入運營或交付使用，資金回籠後，再進行下一期的建設，這樣各方面資源一次性投入不會太大，緩解建設壓力，又不會很大程度上影響使用功能。

(5)基金項目建設二期項目擴展閱讀：

十八世紀，歐洲創造了「工程」一詞，其本來含義是有關兵器製造、具有軍事目的的各項勞作，後擴展到許多領域，如建築屋宇、製造機器、架橋修路等。

隨著人類文明的發展，人們可以建造出比單一產品更大、更復雜的產品，這些產品不再是結構或功能單一的東西，而是各種各樣的所謂「人造系統」（比如建築物、輪船、鐵路工程、海上工程、地下工程、飛機等等），於是工程的概念就產生了，並且它逐漸發展為一門獨立的學科和技藝。

在現代社會中，「工程」一詞有廣義和狹義之分。就狹義而言，工程定義為「以某組設想的目標為依據，應用有關的科學知識和技術手段，通過有組織的一群人將某個（或某些）現有實體（自然的或人造的）轉化為具有預期使用價值的人造產品過程」。

參考資料：網路—工程

⑹ 某項目建設期為2年，建設投資第一年為1500萬元,第二年為2000萬元,流動資金投資為1000萬元，

-1500-2000(p/f,12%,1)-1000(p/f,12%,2)+〔10000*(1-9%)-6000-300〕(p/a,12%,10)(p/f,12%,2)+600(p/f,12%,12)＝8683.27
大於0 項目可行

⑺ 項目進行二期建設，能用一期的項目總監進行投標嗎

可以，因為根據相關法規規定1個總監可以同時擔任3個項目工程的總監。關鍵是看招標文件的具體要求。

⑻ 施工上所說的一期、二期等是什麼意思

施工上所說的一期、二期是把一塊地或一個項目分兩次建設，首先建的是一期，後建的為二期工程。

工程項目分期是因為較大項目因投資方資金以及控制建設規模等因素對項目採取一次規劃分兩期實施的建設計劃。

比如，較大型工業建設項目一次投入投資方可能面臨資金壓力或者產品市場前景不明等諸多不可預見因素的影響。再如較大型居住區的開發投資方也可採用這種建設計劃，通過分期執行，即可控制投資又可規避一些風險。

(8)基金項目建設二期項目擴展閱讀：

工程項目的周期

為了順利完成工程項目的投資建設，要把每一個工程項目劃分成若干個工作階段，每一個階段都以一個或數個可交付成果作為其完成的標志。可交付成果就是某種有形的、可以核對的工作成果。可交付成果及其對應的各階段組成了一個邏輯序列，最終形成了工程項目成果。

每一個階段通常都包括一件事先定義好的工作成果，用來確定希望達到的控制水平。這些工作成果的大部分都同主要階段的可交付成果相聯系，而該主要階段一般也使用該可交付成果的名稱命名，作為項目進展的里程碑。