1. 保险公司讲师面试五分钟专题演讲稿
主要是看表达能力和思维逻辑,如果之前做过培训内容的,还比较好过
2. 您好!您能说一说初中物理如何试讲吗有初中物理的试讲稿吗
1.面试物理学科在熟悉教材的时候确定教材中哪些知识点是重点,这是教学设计的核心。
2.在熟悉教材之后就要学会设计教学过程,在教学过程设计合理,这个合理就是指要重点突出,逻辑清晰。
3.在教学过程设计合理的基础上就要追求新颖,一般最好的体现新颖的地方是导入环节。
4.物理学科试讲《安全用电》教学设计
一、教学目标
【知识与技能目标】
贯彻正确用的电常识;
知道安全用电原则。
【过程与方法目标】
通过实验与小组交流合作,养成良好的用电常识。
【情感态度价值观目标】
远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法,增强自我保护意识。
二、教学重、难点
【重点】
如何正确使用家电及安全用电原则。
【难点】
如何正确使用家电;知道雷电的危害和保护措施。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师展示家庭中常见的一些家电,并提问他们的使用方法,在使用中有没有安全隐患?在用电中遇到突发状况应该怎么办?进而引出本节课的课题:安全用电。
环节二:建立概念
【案例再现】
在PPT中呈现出一些由于没有遵循安全用电规则而发生的惨案的案例,通过观看提问:
1.导致这些现象的原因是什么?
2.正确的用电方式是什么?在用电中应该注意哪些问题?
学生四人一组分享交流感受和体会,以及自己的一些见解。
教师根据学生的讨论进行总结补充并讲解安全用电原则,结合正面的案例加深学生对安全用电的意识:
不接触低压带电体,不靠近高压带电体;
更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关;
不弄湿用电器,不损坏绝缘层;
保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。
【学生讨论】
播放云层间、云层与大地之间的电压的产生及危害、建筑物顶层安装避雷针的原因,通过生动的动画直观、清晰的感受雷电对人生活的危害,激发起学生的自我保护意识,然后教师抓住学生的兴趣,讲解如何预防雷电,并结合生活中的一些实例展示,例如:避雷针、高压电线上端的防雷导线。
3. 教师试讲的时候总是忍不住吞咽口水,这是什么原因有什么办法可以克服呢
这是比较典型的肠胃疾病。
平时多吃碱性食物,上课前口服一片苏打片即可。
4. 寿险的意义与功用讲师口水稿
您好!寿险是一种以人的生死为保险对象的保险,是被保险人在保险责任期内生存或死亡,由保险人根据契约规定给付保险金的一种保险,它能很好地保障被保险人的生死。寿险的功用主要包括以下几个方面:
1、病残时的有力保障:意想不到的病残会侵吞劳动力,减少或剥夺收入,然而并不减少支出。购买人寿保险,可以为被保险人病残时提供经济保障。
2、老年生活的可靠保障:人到老年退休,没有了正常收入,但仍需支出。如果没有足够的老年生活费用,就得在年老时继续劳碌下去,凭劳力赚一分用一分。
3、储蓄美德的养成:储蓄既是一种预备手段,又是一种积累手段。作为预备手段,其作用是未雨绸缪。作为积累手段,它是为了实现未来某一耗资较大的消费而有目的地存钱。
4、更多的发展机会和自由:人寿保险使人们生活安定基金有了保证,可使大家获得更多安全感,充分把握每一个可以发展自己才能的机会。
5. 保险公司招聘话术
对,你说的可能没错,想必你也是之前有过这样的经历,
但是只能说适者生存,不适者淘汰。
叫你交钱,叫你培训,叫你考证,有什么不对吗?
现如今社会干什么不得有证,你什么证都没有凭什么卖保险给人家?
如果你计较这些,什么没底线,培训费,交通费,
只能证明你是被这个行业所淘汰了的人,自己也没什么前途。
做保险销售这一行不是靠底薪生活的行业,而是靠提奖生存的行业。
而且,自称招聘文行政、人事、主管、经理等等职务,都是从基层开始做起,你什么都不懂就想做经理职级的不觉得可笑吗?
什么没有福利社保没有保险合同纯属捏造,我在保险行业有两年了,难道我没你知道的多吗?
你不相信高待遇低要求,只能说明你这个人没什么成就只是爱抱怨罢了
找不到人做,是因为保险这行业需要的是有挣高薪欲望和敢说敢做有目标的人才,
我想试问下,你是这样的人吗? 不是,那么你只能被公司淘汰而不是你把公司淘汰。
说到这里,不难看出你自己都不认可公司,不认可保险,你又有什么资格去数落公司,难道你比保险公司有钱吗?有权吗?还是有能力?
做为销售人员,我们不仅销售的是保险,更销售的是明天和未来。我们需要的是能把平安健康传递到客户家里的爱心天使,在客户遇难的时候能及时出手帮助的爱心人士,
不是为了一点交通费,底薪,培训费而斤斤计较混日子的人物。
没有卖不出去的保险,只有不会卖保险的人,
真诚指的是你对客户,勤奋指的是你对自己,
剩者为王,保险销售这里面的东西还有很多值得学习的地方,希望什么都不是特别懂的人就不要在这里让人取笑了。