中国外语教育基金项目中标率

1. 南昌大学外国语学院的学院概况

学院下设英语语言文学系、亚欧语言文学系、大学外语教学部，现有本科生1057人,有英语(英语、英日方向)、翻译、日语、德语、法语、西语、俄语七个本科专业，其中英语专业开设语言文学方向、翻译方向、英日双语方向；学院现有硕士研究生105人，拥有外国语言文学一级学科硕士点, 设有英语语言文学、外国语言学及应用语言学硕士点,并于2010年获批翻译硕士(MTI)专业学位点。学院师资力量雄厚，现有教职工222人，在职专任教师184人，其中教授10人，副教授57人，具有博士学位的教师10人，在职攻读读博士的教师39人, 具有硕士学位的教师108人；硕士生导师14人，江西省高校名师1人，省高校中青年学科带头人2人，省级中青年骨干教师5人，聘请国外客座教授3人，聘用英语、日语、德语、法语、西班牙语、俄语等语种外籍教师9人，海外留学归国人员12人。
《英语语言文学》为省级品牌专业，《高级英语》与《大学英语读写课程》为省级精品课程，《大学英语读写课程》为省级精品资源共享课。至今获省部级教改课题立项72项、省教学成果奖10项，“大学外语体验教学团队”被评为2008年江西省高校教学团队，2010年被列为教育部第三批大学英语教学改革示范点项目学校。
外国语学院秉承“教学以学生为本，办学以教师为本”的教育理念,确定了“语言与文化融合，技能与思想贯通，外语与专业结合，专外与二外并举”的人才培养模式。该院重视对外的教育交流与合作，学院在日本、英国、德国、法国等国家的高校开展学分互换项目及假期实习、实践活动，每年派出近百名的优秀本科生赴日本、英国、德国、法国等高校开展时间不等的专业学习。
学院重视提高科研水平，建有英美文学研究中心、外国语言研究所、翻译研究中心, 江西省翻译产业基地依托本学院. 学院教师发表学术论文、出版学术专著、开展科研课题研究的数量大幅增加，承担了国际纵向研究课题、国家社科基金、教育部人文社会科学等研究课题。
学院教学科研设施齐全，拥有国内一流的语言实验设施。南昌大学语言实验中心设在学院，被评为江西省高校实验教学示范中心，现有数字化语音室42个（共2018个座位），数字化语音自主学习中心6个（共530个座位），影视室2个，英语广播电台4个，录音室2个，先进的同声传译实验室1个；学院有专业图书资料室1个，藏书33000余册，中外学术期刊50余种。
学院始终坚持以科研促教学，形成了具有特色的研究方向和科研梯队。学院现有英美文学研究中心、外国语言研究所、翻译研究中心三个研究机构，江西省翻译产业基地依托学院。近5年来，学院承担省部级以上科研项目数立项64项，结题29项，发表学术论文CSSCI69余篇 ，到账经费197.8万元，获国家社科基金立项6项，获教育部人文社科青年基金项目立项3项，中国外语教育基金2项。
教育部考试中心托福网考、雅思考试、日本语能力测试、韩国语能力测试,上海外语中高级口译, 剑桥商务英语BEC南昌大学考点,均设在本学院。
学院致力提升国际交流与合作，与日本、法国、德国、西班牙、俄罗斯等国院校建立了合作交流关系，每年假期选派德、法、俄语等专业学生赴国外实习与实践，2012、2013年派遣西语学生赴西班牙进行为期10个月的短期留学，2006年至今每年派出日语专业学生赴日本进行为期半年的短期留学。
学院注重教学与实践相结合，在上海、广东、浙江、海南、江西等省市建立了十余个实习就业基地，学院学生在全国性专业与文体竞赛中取得优异成绩，至今共获得各类国家级奖励86项。在 “CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛、“外研社杯”全国大学生英语辩论赛和日语演讲大赛、全国剑桥商务英语(BEC)大赛、江西省英语风采大赛等竞赛中取得了优异成绩。学院重视学生思想政治和文化素质教育，大力实践以培养学生非智力因素为内容的第三课堂学习教育实践体系和以提高学生中外文化素养为导向的文化素质套餐制。
学院毕业生基础扎实、知识面宽、素质全面、适应性强，倍受社会欢迎，就业率历年位居学校前列，研究生入取率、出国留学人数逐年提高。历届毕业生已遍布全球20余个国家和全国29个省（市、自治区）。

2. 上海外国语大学2+2和1+3有什么区别吗

预科是指大学基础课程，比如语言有问题等，针对的一般是留学生，或者少数民族的学生。这个任何考生都可以报名的，要求就是你没有语言类的成绩。

3. 北京外国语大学中国外语教育研究中心的科研项目

序号 项目来源 项目名称 负责人 备注 1 国家社科基金一般项目 全国高校英语师资培养模式研究 刘润清、周燕 已结项 2 国家社科基金一般项目 中国大学生英语口语能力发展的规律与特点 文秋芳 已结项 3 国家社科基金一般项目 基于大型双语对应语料库的翻译研究与翻译教学平台 王克非 已结项 4 国家社科基金一般项目 中国英语学习者句法发展模式研究 戴曼纯 已结项 5 国家社科基金一般项目 我国外语类大学生思维能力现状的研究 文秋芳 已结项 6 国家社科基金一般项目 现代俄语构词学 王福祥 已结项 7 国家社科基金一般项目 中国学生英语树库建设与研究 梁茂成 8 国家社科基金一般项目 我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究 杨鲁新 9 国家社科基金一般项目-青年项目 中英文跨文化语言剽窃文本自动识别技术研究 秦颖 10 国家社科基金重大项目 大规模英汉平行语料库的建立与加工 王克非 11 国家社科基金后期资助项目 新时代英汉学习词典的研编 陈国华 12 2011年度国家社科基金项目-一般项目 服务信息检索的自然语言 熊文新 序号 项目来源 项目名称 负责人 备注 1 全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题 我国基础英语素质教育的途径与方法 韩宝成 2 全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题 我国高校双语教学的非语言结果实证研究 许宏晨 3 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点项目 高校英语专业演讲课题与思辨能力培养 文秋芳 4 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点项目 计算机辅助音译系统研究与实现 秦颖 序号 项目来源 项目名称 负责人 备注 1 基地重大项目 中国高校外语教学改革现状与发展策略研究 刘润清、戴曼纯 已结项 2 基地重大项目 双语平行语料库的创建及应用研究 王克非 已结项 3 基地重大项目 高校英语教师教育与发展研究 吴一安 已结项 4 基地重大项目 高校学生英语能力测试新模式研究及方案设计 韩宝成 已结项 5 基地重大项目 网络技术在英语教育中的应用：理论与实践 顾曰国 已结项 6 基地重大项目 基于英汉平行语料库的英语学习词典的研编 陈国华 已结项 7 基地重大项目 外语教育与社会经济发展——多国外语教育政策比较研究 王克非 已结项 8 基地重大项目 大规模考试主观题（英汉互译）自动评分系统的研制 文秋芳 已结项 9 基地重大项目 中国学生英语能力标准 韩宝成 10 基地重大项目 构建具有中国特色的外语教育理论：新中国外语人才培养实证研究 周燕 11 基地重大项目 基于故事的初级阶段英语教材开发研究 陈国华 12 基地重大项目 外国语言政策国别研究 戴曼纯 13 基地重大项目 英语学习者语误自动检测系统的研制 梁茂成 14 基地重大项目 国外语言生活状况调研 蔡永良 序号 项目来源 项目名称 负责人 备注 1 教育部哲学社科研究后期资助项目一般项目 英语教学语法 陈国华 已结项 2 人文社会科学研究一般项目-规划项目 大规模英语作文自动评分系统的研制 梁茂成 已结项 3 人文社会科学研究一般项目-青年项目 基于语料库的中国大学生英语口语话语特征研究 许家金 4 人文社会科学研究一般项目-规划项目 基于语料库及对应词表的英语特异组合研究 熊文新 5 2011年度教育部人文社会科学研究专项委托项目 《世界社会科学报告》翻译出版 陈国华 序号 项目来源 项目名称 负责人 备注 1 人事部 专业技术人员外语应用能力测试标准 韩宝成 已结项 2 语信司：国家语言文字应用科研项目（一般项目） 国外语言规划的理论与实践研究 刘润清、戴曼纯 已结项 3 国家汉语国际推广领导小组办公室项目 国际汉语能力标准 韩宝成 已结项 4 与北京市教委共建项目 北京市中学（小学）英语教师专业能力培养体系研究 周燕、文秋芳 已结项 5 北京市高等学校教育教学改革立项项目（面上）北外211项目 北外优秀外语教育传统研究 周燕 已结项 6 国家汉办项目 汉语考试与《国际汉语能力标准》级别对应及能力标准细化研究 韩宝成、任长慧（美国宾夕法尼亚大学） 7 北京市教委资助项目 2008年北京市优秀博士学位论文专项资金资助：原创文学与翻译文学语料库及现代汉语白话文发展调研 王克非 8 北京市优秀博士学位论文指导教师科技项目 构建我国高校外语教师互动发展新模式 文秋芳 9 国家语委“十二五”科研规划2011年度一般项目 国际与地区组织的语言政策制定及其实施研究 文秋芳 10 国家语委“十二五”科研规划2011年度重点项目 国外语言生活状况综合考察 王克非 序号 项目来源 项目名称 负责人 备注 3 境外合作项目 构建研究者-教师学习共同体 文秋芳 4 境外合作项目 英文论文撰写与国外期刊投稿研讨会 文秋芳 序号 项目来源 项目名称 负责人 备注 1 全国基础教育外语教学研究资助项目 词典类型及使用训练对高中英语学习者有意识词汇习得的影响 许家金 已结项 2 横向课题 全国组织机构代码机器翻译系统标准汉英词典 陈国华 已结项 3 横向课题 清华大学经管学院本科二年级英语教学课程设置改革研究 周燕 已结项 4 横向课题（外语教学与研究出版社） 中国英语学习者口笔译语料库的建设和研究 文秋芳 已结项 5 全国翻译硕士专业学位教育指导委员会2009年度科研项目评审 翻译水平考试比较研究 王克非 6 医护英语水平考试办公室（北京中护英才国际文化交流有限公司） “医护英语水平考试”课题研究 韩宝成 7 教育部基础教育质量监测中心 义务教育阶段学生英语学习质量监测框架（评价指标）研制 韩宝成 8 国家外文局/中国翻译协会2009年度重点项目 中国特色文化词语的翻译研究 王克非 9 中关村科技园区管理委员会规划与战略研究课题 中关村示范区国际形象分析 梁茂成 序号 项目来源 项目名称 负责人 备注 1 博士后科学基金一等资助金 中外英语教学词典设计特征对比研究 田兵 已结项 2 博士后科学基金一等资助金 基于英汉对应语料库的搭配对的自动发现 熊文新 已结项 3 留学基金 中国高校英语写作教与学关系的调研 杨鲁新 4 留学基金 跨文化交际能力培养模式研究 朱晓姝 已结项 5 北外校级2007年教改项目 建立更加科学合理的本科课程评估方案 文秋芳 6 北外校级自选课题 高校学生英语能力标准 韩宝成 已结项 7 北外校级自选课题 学习者语料自动词性赋码信度研究 梁茂成 已结项 8 北外校级自选课题 基于语料库的话语研究 许家金 已结项 9 北外校级自选课题 高校英语基础阶段优秀教师写作课堂教学研究 杨鲁新 已结项 10 北外校级自选课题 英语文本特征提取量化工具的实现 熊文新 已结项 11 中心课题 中国外语教研网 许家金 12 北外校级自选课题-重点课题 二语习得研究的理论建设探索 戴曼纯 13 2009年基本科研专项经费教师项目 我国中学生英语学习动机自我系统的结构方程模型研究 许宏晨 14 2009年基本科研专项经费教师项目 中国英语学习者语缺处理机制研究 曹勇衡 15 2009年基本科研专项经费教师项目 互联网多语新闻及舆情自动分析研究 熊文新 16 2009年基本科研专项经费教师项目 扎根课堂、教研一体：中学英语教师发展新模式研究 杨鲁新 17 2009年基本科研专项经费教师项目 基于平行语料库的学生译文自动评价研究与实现 秦颖 18 2010年“211”工程三期创新人才培养项目——优秀博士论文培育 老舍作品英译研究 王克非、李越 19 2010年“211”工程三期创新人才培养项目 英语专业硕士生思辨能力发展可能性及过程研究 文秋芳、张莎 20 2010年“211”工程三期创新人才培养项目——研究生论坛 外国语言学及应用语言学研究生学术论坛 陈国华 21 2010年“211”工程三期创新人才培养项目——精品课程 外语教学法 杨鲁新 22 2010年“211”工程三期创新人才培养项目——精品课程 普通语言学 陈国华

4. 彭建武的科研成果

在CSSCI 核心期刊《外语教学与研究》、《当代语言学》、《外国语》、《外语学刊》、《外语界》、《外语教学》以及各类刊物、杂志上发表论文80余篇，有的论文被中国人大复印报刊资料《语言文字学》全文转载和教育部办《中国高等学校文科学报文摘》摘发。出版《认知语言学研究》等专著3部，著作、教材等近20部。
三、科研项目
主持：教育部人文社科研究规划基金项目
主持：山东省社会科学规划项目
主持：中国博士后科学基金资助项目
主持：国家留学基金项目
主持：山东省高校人文社科研究计划项目
主持：山东省高等学校基础学科课程建设项目
主持：山东省教育厅人文社科研究项目
主持：山东省艺术科学重点课题
主持：青岛市社会科学规划项目
主持：国家社科基金子项目
主持：中国外语教育基金项目
主持：全国基础教育外语教学研究资助金项目子课题
四、主要获奖
山东省优秀硕士学位论文指导教师奖
山东省外语专业教学研究优秀成果一等奖
山东省社会科学普及与应用优秀作品奖
山东省优秀学士学位论文指导教师奖
山东省高校优秀科研成果二等奖、三等奖
山东省软科学优秀成果三等奖
山东省文化艺术科学优秀成果二等奖、三等奖
泰安市社会科学优秀成果三等奖
泰安市“十佳社科人才”
青岛市社会科学优秀成果二等奖、三等奖
青岛开发区青年学术工程技术带头人
青岛开发区专业技术拔尖人才

5. 谢文婷的北京师范大学珠海分校外国语学院副教授

谢文婷：女，硕士，北京师范大学珠海分校外国语学院副教授，毕业于厦门大学英语语言文学专业，研究方向：功能语言学、应用语言学等。现任外国语学院副院长。2004年2月开始在分校外国语学院工作。2004年9月至2010年7月一直负责大学外语部的教学管理工作，是大学英语教学改革的主要负责人。2010年9月至今，工作范畴调整为负责学院的行政和外事工作，主要包括学院行政事务、外教的管理以及国际合作办学项目，并继续负责大学英语精品课程建设。教授大学英语、综合英语、商务英语、商务英语翻译、雅思写作等课程。发表论文包括：《试从功能语法角度分析法律英语》、《The Value of Grammar Teaching in China》、《英语概念语法隐喻与语体探讨》、《大学英语网络听力教学实践与探讨》、《从系统功能语法角度论语态转换的功能》等。作为副主编参编两套大学英语四级考试教辅用书，分别为《大学英语四级考前测评---听力卷》和《大学英语四级710分新题型全攻略---听力卷》。
研究成果
论文：
1. 批评语篇分析视角下“棱镜门”事件新闻解读 《长江大学学报》 2014.7
2. 应用型本科院校英语多模式分层次教学改革探讨 《长春教育学院学
报》2013.11
3. 新闻英语中的语态转换分析 《西安外国语大学学报》 2012.3
4.中日关系:合作伙伴和竞争对手? 《国外理论动态》 2010.6
5. 英语概念语法隐喻与语体探讨 《吉林省教育学院学报》 2009.3
6. 从系统功能语法角度论语态转换的功能 《吉林教育》 2009.2
7. 大学英语网络听力教学实践与探讨 《陕西教育》2009.2
科研项目：
1. 2014.7-至今 以项目成员排名第三参加 广东省教育厅英语专业综合
教学改革试点项目
2. 2013.6-至今 主持 北京师范大学珠海分校精品资源共享课项目建设-英
语视听
3. 2013.4-至今以项目成员排名第二参加 广东省精品资源共享课项目建
设-大学英语精品课程
4. 2010.6-2012.9 以项目成员排名第一参加 第五批中国外语教育基金项
目“对《新标准大学英语》教材的评价研究”
5. 2009.9-2012.7 以项目成员排名第一参加 北京师范大学珠海分校大学
英语的应用型、多模式教学改革
6. 2007.9－2012.9 以项目成员排名第一参加 北京师范大学珠海分校大学
英语精品课程建设
7. 2006.10－2007.12 以项目成员参加 广东省教育厅独立学院大学英语自
主学习策略研究
8. 2005.7－2007.7 以项目成员 参加北京师范大学珠海分校公共外语教学
改革
教材与教辅编写
1.《新题型大学英语四级教程》上海交通大学出版社 2014.9 副主编
2. 国家十一五规划教材《21世纪大学英语应用型综合教程》第1册
复旦大学出版社 2011.8 主编
3. 国家十一五规划教材《21世纪大学新英语快速阅读》第1册 复旦大学
出版社 2011.8 副主编
4. 国家十一五规划教材《21世纪大学新英语快速阅读》第2册 复旦大学
出版社 2011.8 副主编
5.《大学英语四级710分新题型全攻略---听力卷》电子工业出版社
2007.9 副主编
6.《大学英语四级考前测评---听力卷》电子工业出版社 2005.9 副主编

6. 文秋芳的承担科研项目:

32. 提高中文在国际组织中影响力的对策研究 ，教育部语用管理司，进行中；
31. 北京高校大学英语教师专业能力培训 ，北京市教委，进行中；
30. 国家外语人力资源分类标准的研究 （WT125-38），国家语委科研规划办，进行中；
29．国家外语人才资源动态数据库建设 （12&ZD176），国家社科基金重大项目，进行中；
28．提升我国国家外语能力对策研究 （12JF019），教育部社科司专项委托项目，已完成；
27．美国、法国、俄罗斯、巴西国家外语能力研究 ，教育部人文社科重点研究基地重大项目，进行中；
26．我国外语专业大学生思辨能力发展差异的比较跟踪研究 （12BYY051），国家社科基金项目，进行中；
25．国际与地区组织的语言政策制定及其实施研究 （YB125-36），国家语委“十二五”科研规划2011年度一般项目，国家语委科研规划办，已结项；
24．高校英语专业演讲课程与思辨能力培养 （GPA115060），“十二五”规划2011年度教育部重点课题（2011-2013），全国教育科学规划办，进行中；
23. 构建我国高校外语教师互动发展新模式 （2011-2012），北京市优秀博士学位论文指导教师科技项目，北京市教委，已结项；
22．构建基于课堂教学研究的校本专业化共同体 （To assist the Recipient in concting the research project titled “Building up a school-based professional community through classroom research between September 2009and August 2010），美国驻华使馆新闻文化处，已结项
21. 北京市中学英语教师专业能力培养体系研究 （2008-2009），北京市与中央在京高校共建项目，已结项
20. 中国外语类大学生思维能力现状的研究 （2008-2010），国家社科基金项目，已结项
19. 大规模考试主观题（英汉互译）自动评分系统的研制 ，（2007-2009）教育部人文社会科学重点研究基地研究项目，已结项
18. 合作建设中国学生英语口笔语语料库2.0版 外语教学与研究出版社，已结项
17. 合作建设中国学生英汉/汉英口笔译语料库 外语教学与研究出版社，已结项
16. 中国大学生英语口语能力发展的规律与特点 （2004-2005），国家社科基金项目，已结项
15. 复合型外语人才培养模式理论与实践研究 （2003-2004），全国高校外语教学指导委员会，已结项
14. 合作建设中国学生英语口笔语语料库 （），外语教学与研究出版社，已结项
13. 中国大学生英语口语能力发展的规律与特点（2003-2004） ，中国外语教育研究中心项目，已结项
12. 实施全国英语专业八级口语与口译考试的研究 （2003-2004），全国高校外语教学指导委员会项目，已结项
11. 国际化应用文科人才培养体系的研究与实践 （2002-2004），江苏省教育厅项目，已结项
10. 中国大学生英语写作能力发展的规律与特点 （2001-2003），国家教育部人文社科项目，已结项
9. 中学生个体差异与英语成绩之间的关系 （1999-2000），国家基础教育实验中心外语教育研究中心项目，已结项
8. 英语专业本科生综合素质实践课程 （1997-1999），南京大学项目，已结项
7. 全国英语专业八级口试的可行性研究 （1999-2002），全国高校外语教学指导委员会项目，已结项
6. 江苏省青蓝工程跨世纪学术带头人科研项目 （1999-2001），江苏省教委项目，已结项
5. The Chinese learner，（1997-2000），香港政府科研基金项目 ，已结项
4. 全国英语专业四级口试录音试点 （1993-1998），高校外语专业教学指导委员会，已结项
3. 英语学习者动机、观念和策略的变化规律与特点 （1995-1998），国家社科基金项目，已结项
2. 语言与认知（1995-1997），瑞典哥德堡大学合作项目 ，已结项
1. 学习者可控因素与大学生英语成绩之间的关系 （1994-1996），国家教委项目，已结项

7. 秦晓晴的科研成果

1. 2010年度国家社科基金项目“非英语专业研究生学术写作教学研究”（10BYY035）。2014年6月结项，等级为“良”
2. 中国外语教育基金第五批项目“中国大学生英语写作能力的个体影响因素研究”(ZGWYJYJJ2010A30)。2012年结项，等级为“优”
3. 教育部新世纪优秀人才支持项目“中国大学生英语写作过程规律及特征(NCET-05-0654)” 2006-2009年
4. 国家985项目创新基地项目“中国大学生英语写作教学研究（985HUST-12）” 2005-2007年
5. 华中科技大学人文社会科学研究基金一般项目“中国大学生英语写作文本特征和写作方式的系统研究” 2004-2006年
6. 华中科技大学人文社会科学研究基金一般项目“高校计算机辅助外语教学模式及效果研究”(X020)，2003-2005年
7. 湖北省教育厅人文社会科学研究项目“大学生英语写作特征及写作能力发展规律的研究”(2003d010)，2003-2005年
8. 教育部全国教育考试“十五”科研规划重点课题“外语听力考试标准及评分误差控制研究（40.1）” ，2002-2004年
9. 教育部人文社会科学研究十五规划项目“中国大学生外语学习动机模式及其外在影响因素的系统研究” (01JA740019)， 2001-2003年
10. 国家留学基金委回国人员科研启动基金项目“大学生英语听说学习策略培训模式的实验研究” ，2001-2002年
11. 华中科技大学研究生院教改项目“英语专业研究生课程设置及教学模式研究” ，2001-2003年
12. 华中科技大学人文社会重点建设基地重点项目“大学生外语学习动机模式研究”，2001-2003年
13. 华中科技大学人文社会科学研究基金课题“外语教学中的实证研究方法探讨” ，2001-2002年 1. 2009年12月湖北省优秀硕士学位论文指导教师
2. 2006年1月入选教育部新世纪优秀人才支持计划、湖北省新世纪高层次人才工程计划
3. 2002年12月获华中科技大学优秀研究生指导教师奖
4. 2001年12月获得宝钢教育基金优秀教师奖
5. 1995年10月获华中理工大学研究生教学质量二等奖
6. 1997年4月获华中理工大学青年学术论文交流一等奖
7. 1996年12月获南京大学笹川良一奖学金一等奖
8. 1997年10月获南京大学光华奖学金一等奖 1. 学术写作中文本借用与写作质量之间的关系，《现代外语》2014年第4期
2. 国外二语学术写作研究趋势及其启示，《外语教学》2014年第2期
3. 二语学术写作引用话语的文本借用策略特征，《外语教学》2014第6期
4. 二语学术写作中的引用特征及与写作质量的关系，《外语电化教学》2014第5期
5. 词汇呈现方式对英语词汇学习影响的实证研究，《外语界》2014年第2期
6. 二语学术写作引用研究述评，《北方民族大学学报》 2014第5期
7. 《抄袭、知识产权与二语写作教学》评介，《语言教育》2014年第3期
8. Writer’s Block and Writing Apprehension in EFL Academic Writing in China. 2014.11.13-15， 2014 Symposium on Second Language Writing, North Arizona University
9. 2013中国英语教学研讨会：特邀会前工作坊“外语教学定量分析”。2013.10.31 — 2013.11.3 华中师范大学
10. The Relationship Between Writing Processes of College EFL Writers in China and Writing Proficiency: From Multiple Data Sources. 2013.10.17—2013.10.21, 2013 Symposium on Second Language Writing, Shandong University
11. 国外第二语言学术写作研究述评 ，《中国二语习得研究》，2013年 上海: 上海外语教育出版社. 548-568
12. 二语写作流利性研究趋势，《现代外语》，2013年第3期，315-322
13. 二语写作流利性指标的效度——一项基于文本特征的研究，《外语教学与研究》，2012年第6期。
14. 英语学术写作中作者显现度研究综述，《外语教育》，pp. 31-37。2012年11月 武汉：华中科技大学出版社
15. 流利性与二语写作质量和二语水平之间的关系研究，第八届中国英语写作教学与研究国际研讨会，济南：山东大学，2012年10月12-14日
16. Application of Topic Knowledge in Graate EFL Academic Writing in the Context of China,《中国应用语言学》2012年第3期, 365-380
17. Application of Topic Knowledge in Graate EFL Academic Writing in the Context of China，2012年9月收录入外语教学与研究出版社出版、战菊主编的《社会文化语境中的英语写作教学与研究》（第七届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集）, 47-68.
18. 大学生英语写作话题知识运用特点研究，《外语电化教学》2012年第3期，29-35
19. 第二语言研究问卷调查法的特点及应用，《中国外语教育》2011年第4期，62-70
20. 《第二语言研究中的问卷调查方法》导读――第二语言研究问卷调查法的特点及应用。2011年10月，北京: 外语教学与研究出版社，xi-xxvii
21. External Knowledge Application and Representation in EFL Academic Writing in the Context of China，第16届应用语言学国际大会，2011年8月24－28日。
22. 二语学术写作教学研究特点及发展趋势，首届中国二语习研究高层论坛，青岛：中国海洋大学，2011年6月25－26日
23. 内容知识在本科生和研究生英语写作中的运用研究. 《外语与外语教学》2011年第1期
24. A Contrastive Study of Knowledge Application in Undergraate and Graate EFL Academic Writing，第七届中国英语写作教学与研究国际研究会，2010年9月25至26日吉林大学
25. 学术写作中的外在知识资源使用研究，第四届中国第二语言习得研究国际学术研讨会，2010年4月23-25日苏州大学
26. 中国非英语专业大学生的外语写作焦虑测试报告及其对写作教学的启示(第2作者)，《外语界》2010年第2期
27. 研究生英语自主学习能力及相关影响因素的研究 ，《北京第二外国语学院学报》2010年第6期
28. 二语写作准确性结构效度研究（第2作者）《外语与外语教学》2010年第2期
29. Development of Implicit and Explicit Knowledge of Grammatical Structures in Chinese Learners of English. Man Li, Xiaoqing Qin. AAAL 2010 Annual Conference Atlanta, March 6 - 9 2010
30. 《外语教学问卷调查法》外语教学与研究出版社(2009年7月)
31. 非英语专业大学生基于计算机网络的课外自主英语学习——一项针对态度与行为的调查报告(第2作者) ,Teaching English in China 2009年第4期
32. An Empirical Study of Success and Failure Attributions of EFL Learners at the Tertiary Level in China (第2作者). Asian EFL Journal, 2009, Volume 11. Issue 3
33. 大学生外语写作焦虑调查及对写作教学的启示(第2作者)，疯狂英语(教师版) 2009年第4期
34. 外语教学问卷调查研究的发展趋势及选题特点《外语教育》2008年12月
35. 第二语言写作过程研究现状。2008年9月26-27日“第六届全国英语写作教学与研究研讨会”(北师大)
36. Motivation for Writing and Writing Strategy in EFL Writing Process 。2008年3月22-23日“第六届亚太地区二语习得研究论坛暨第三届中国第二语言习得研究学术研讨会”(北外)
37. 跨文化语用交际策略(第3作者)，《外语电化教学》2008年第三期
38. Language learning styles and learning strategies of Chinese tertiary English learners. (Co-authored with Li Jie. Pp. 146-170). 中国英语教学(四)In ELT in China (4) eds. By Hu Wenzhong & Wen Qiufang, Foreign Language Teaching and Research Press. (2007年5月)
39. Use of cohesive devices in ESL writing of English majors in China: A developmental perspective. (Co-authored with Mu Jinyun. Pp 790-804). 中国英语教学(四)In ELT in China (4) eds. By Hu Wenzhong & Wen Qiufang, Foreign Language Teaching and Research Press. (2007年5月)
40. 《中国大学生英语写作能力发展规律与特点研究》中国社会科学出版社（2007年4月）
41. 《中国大学生英语学习动机研究》高等教育出版社(2007年3月)
42. 《计算机辅助第二语言研究方法与应用》(参编)，外语教学与研究出版社(2007年5月)
43. 国外二语学习者作文书面反馈研究，《解放军外国语学院学报》2006年第5期
44. 第二语言习得中认知方式研究的现状，收入戴炜栋主编的上海科学技术出版社出版的《中国外语教学环境下的二语习得研究》 (2006年5月)
45. 非英语专业大学生学习动机的内在结构，收入戴炜栋主编的上海科学技术出版社出版的《中国外语教学环境下的二语习得研究》(2006年5月)
46. Language Learning Styles and Learning Strategies of Tertiary-Level English Learners in China(co-author with Li Jie). 2006. RELC Journal (Vol. 37, 1)
47. 《外语教育》（主编），华中科技大学出版社2006年3月
48. 成功英语学习者特征分析，2005年12月《外语教育》第5期
49. 英语专业大学生句法复杂性的发展特征研究。2005年11月12-13日第二届全国第二语言习得研究国际学术专题研讨会(南京)
50. 非英语专业生英语写作策略意识调查，2004年12月《外语教育》第4期
51. 浅析英语学习策略教学中教师和学生的认知差异，2004年12月《外语教育》第4期
52. 第二语言学习策略研究的理论和实践意义，收入文秋芳主编陕西师范大学出版社2004年1月《英语学习策略理论研究》
53. Language Learning Styles and Learning Strategies of College Non-English Major Students. Presented at the Fourth International Conference on ELT in China, Beijing (May 21-25, 2004) co-author with Li Jie
54. Use of Cohesive Devices in ESL Writing of English Majors in China: A Developmental Perspective. Presented at the Fourth International Conference on ELT in China, Beijing (May 21-25, 2004) co-author with Mu Jinyun
55. The relation of learning styles to language learning outcomes: An empirical study (co-author with Li Jie). 2003. Hong Kong Journal of Applied Linguistics, 8, 1:17-32
56. Internal structure of EFL motivation at the tertiary level in China. In Hu Wenzhong (ed.) 2003, ELT in China 2001----Papers presented at the 3rd International Symposium on ELT in China, pp. 593-624. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. (胡文仲主编《中国英语教学(三)》2001年北京中国英语教学国际研讨会论文集，外语教学与研究出版社2003年6月第1版)
57. 《外语教学研究中的定量数据分析》（独著），华中科技大学出版社2003年9月
58. 第二语言学习动机研究及其存在的问题，《外语教学》2003年第3期
59. 非英语专业硕士研究生英语学习动机与策略使用情况，《外语教育》2003年第3卷
60. 硕士研究生使用英语学习策略的特点，收入文秋芳主编陕西师范大学出版社2003年7月《英语学习策略实证研究》
61. 理工科院校英语专业研究生教育之探讨，收入马登阁主编国际文化出版公司2003年4月有《探索与创新》(全国英语专业研究生教育论坛论文集)
62. 非英语专业大学生学习动机的内在结构，《外语教学与研究》2002年第1期
63. 大学生外语学习归因倾向及其对归因现象的理解，《现代外语》2002年第1期
64. 动机理论及其对外语学习的意义，《外语研究》2002年第3期
65. 理工科院校英语专业研究生教育特色探讨《外语教育》2002年第2卷
66. 我国应用语言学研究现状的分析，《四川外语学院学报》(第二作者)，2001年05期
67. 硕士研究生使用英语学习策略特点的实证研究，《外语教学》1998年第1期
68. 第二语言习得中认知方式的研究现状，《外语教学与研究》1997年第2期
69. 通过互动发展研究生创造性运用英语的能力，《学位与研究生教育》1997年第2期
70. 外语学习策略与外语学习之间的关系，《华中理工大学学报》1997年第1期
71. 英译汉教学中还原法的灵活运用，《中国翻译》1996年第4期
72. 第二语言学习策略研究的理论和实践意义，《国外外语教学》，1996年第4期
73. 论研究生英语交际能力的培养，《高等工程教育研究》，1996年第2期
74. 论普遍语法与语言习得之间的关系，1997年2月陕西旅游出版社《语言·文学·外语教学》
75. 普遍语法在第二语言习得中的作用，1997年2月陕西旅游出版社《语言·文学·外语教学》
76. 论萨丕尔－－沃尔夫的语言相对论，1997年2月陕西旅游出版社《语言·文学·外语教学》
77. 论索绪尔的语言社会性，1997年2月陕西旅游出版社《语言·文学·外语教学》
78. 通向外语教学的理想目标－－外语的直觉性掌握，1997年2月陕西旅游出版社《语言·文学·外语教学》
79. 与动词同源的边缘介词，《英语学习》1996年第6期
80. 与比较相关的几种英语句式的理解和翻译，《高等函授学报》1995年第4期
81. 动词转化的临界连词，《高等函授学报》1995年第2期
82. 研究生应试中英译汉应注意的几个问题，《大学外语教学与测试》1995年第2期
83. 《语言·文学·外语教学》 (主编) 陕西旅游出版社 1997年2月
84. 《考研特别快车——英语》(副主编)华中理工大学出版社2000年9月
85. 《考研英语全面突破—语法·词汇·完形填空》(副主编)华中理工大学出版社1998年4月
86. 《考研英语全面突破—英译汉》(副主编)华中理工大学出版社1998年4月

8. 王立非的项目（19个）

1．“基于语料库的中国学习者英语句法特点研究”，（2006年教育部哲学社会科学规划项目，项目批准号：06JA740013）（主持人）
2．“中国大学生英语口语能力发展的规律与特点”（2004-2006年，国家社科基金项目：项目批准号：04BYY039）（第一参与人）
3. “高等学校商务英语专业培养方案研究”，（2007-2010年，教育部人文社科项目：项目批准号：07JA740038）（第一参与人）
4．中国社会各阶层学习者的英语口头表达能力的现状调查及对策（2005年教育部哲学社会科学规划项目）（第一参与人）
5．“全国商务英语认证考试大纲语言标准研究”，（2007-2008年商务部国际贸易学会项目）（主持人）
6．《高级英语口语教程》，（高等教育十五国家级规划教材项目，2005年）（副主编）
7．《第二语言习得入门》，（高等教育十一五国家规划教材项目，高等教育出版社，2007年）（主持人）
8．“中国学生英语口笔语语料库”（教育部人文社科重点研究基地北京外国语大学中国外语教育研究中心项目，2005-2006年）（第二主编）
9．“第二语言习得研究的现状”（总参二部立项项目，2005年）（主持人）
10．“基于口语语料库的英语口语教材编写”（江苏省科委创新项目，2005-2007年）（主持人）
11. “计算机辅助第二语言研究方法与应用”，（教育部人文社科重点研究基地北京外国语大学中国外语教育研究中心项目，2007-2008年）（主持人）
12．“北京市高校商务英语教学的发展战略”（2006年北京市教委教学改革项目）（主持人）
13．“体验商务英语的第二语言习得理论基础”（2007年国家社科基金项目子课题）（主持人）
14．“全国高等学校商务英语教学大纲设计研究”（2008年高等教育出版社课题）（主持人） 1．“中国学生英语口笔语语料库的建设与研究”（南京大学语言学博士后流动站项目，2003-2005年）
2．《汉语语文能力的迁移：跨语言的路径与理据》（国际关系学院2003年度自主课题，编号03KY006）
3．“第二语言习得研究”，（对外经济贸易大学研究生教学研究项目，2006年）
4. 基于语料库的中介语研究，（对外经济贸易大学学术专著资助，2007年）
5. 商务英语综合教程，(对外经济贸易大学常规教材立项，2008-2009年)

9. 俄语考研有哪些学校

俄语考研的学校有：

一、黑龙江大学

黑龙江大学（Heilongjiang University），诞生于1941年，其前身为中国人民抗日军政大学第三分校俄文队，是由中国共产党一手创办的我国最早培养俄语高级专门人才的红色大学，教育部、国家国防科技工业局与黑龙江省共建高校，国家首批中西部高校基础能力建设工程高校，黑龙江省“双一流”建设A类高校，入选国家首批卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、特色重点学科项目、新工科研究与实践项目。

国家级人才培养模式创新实验区、国家级特色专业建设点、国家级大学生创新创业训练计划、教育部来华留学示范基地，世界翻译教育联盟、中俄新闻教育高校联盟创始成员，中俄大学联盟、上海合作组织大学主要成员、“一带一路”智库合作联盟理事单位，中国政府奖学金来华留学生接收院校，拥有首批17所国家教育体制改革试点学院之一，全国首批9所创业教育试点院校之一，全国首批深化创新创业教育改革示范高校，黑龙江省学科门类最全、专业覆盖最广的综合性大学。

二、北京外国语大学

北京外国语大学（Beijing Foreign Studies University），简称北外，由中华人民共和国教育部直属，位列国家首批“211工程”，入选“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”，为财政部6所“小规模试点高校“之一。

国家首批“双一流”世界一流学科建设高校 ，国际大学翻译学院联合会成员，是京港大学联盟、中日人文交流大学联盟高校 ，设有研究生院，是中国外国语类高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的全国重点大学，被誉为“共和国外交官摇篮”。

三、上海外国语大学

上海外国语大学（Shanghai International Studies University），简称“上外”，是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，是新中国外语教育的发祥地之一，是中华人民共和国教育部直属并与上海市人民政府共建、首批进入国家“211工程”和“双一流”世界一流学科建设的全国重点大学。入选国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

四、首都师范大学

首都师范大学（Capital Normal University），简称“首师大”，中华人民共和国教育部与北京市人民政府共建高校，国家“双一流”世界一流学科建设高校，国家“特色重点学科项目”建设高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，京港大学联盟成员。

入选国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部来华留学示范基地、卓越教师培养计划、国家大学生创新性实验计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、乡村教师支持计划、北京市双培外培计划、北京华文教育基地；学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等。

五、大连外国语学院

大连外国语大学（Dalian University of Foreign Languages），坐落于中国辽宁省大连市，为辽宁省省属高校，是一所以外语为主，文、管、经、工、法、艺术等学科相互支撑、协调发展的多科型外国语大学。入选辽宁省一流大学重点建设高校。

10. 中国计量学院外国语学院的学院领导

院长：吴宗杰
吴宗杰（1957—）
男，教授, 英国Lancaster大学语言学博士，外国语学院院长，兼任浙江外文学会秘书长、中国外语教育中心兼职研究员等职。主要研究方向:语言的社会批判、外语课程与教师发展、教育语言哲学、叙述研究方法、活动理论、跨文化沟通。长期从事应用语言学与外语教学研究，早期在行动研究、外语课程、课堂话语研究等方面作出过原创性研究。近年来运用批判话语学对外语课程、外语教学革新和教师发展问题展开研究，提出了一系列能反映中国传统哲学思想的后现代外语课程理论。目前的主要研究兴趣是通过话语分析认识东西方文化冲突中产生的社会问题及其语言改造途径，涉及领域包括教育、机构、传统文化、教师发展、媒体等，其中较有特色的是对中国传统语言现代化的研究。
中国计量学院外国语学院
党总支书记：李元江
李元江（1957.1—）
男，博士，中共党员，外国语学院党总支书记，浙江省大学外语教学研究会常务理事、杭州市外文学会理事。从教10多年来，担任了本科、专科、函授、研究生等多层次的英语教学工作。发表了《重视和加强对美国英语的研究与教学》等论文十余篇，主编论著2部，参编3部，主持课题2项，参与课题多项。
中国计量学院外国语学院
副院长：桂清扬
桂清扬（1960.5—）
男，教授，语言与传播研究所所长。教育部公派英国诺丁汉大学语言学院访问学者（2003.06--2004.09）。 学校第二批“跨世纪优秀人才——优秀中青年骨干教师”。主要社会兼职：教育部基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会委员；上海外语教育出版社特邀编审；国家社会科学基金项目评审专家。主要研究方向为应用语言学、翻译学、语料库语言学、跨文化传播和移动教育。在《中国翻译》、Journal of Asia TEFL等国内外核心期刊上发表学术论文40余篇；出版专著3部、论文集2部、教材1套；主持国家级课题2项、省级课题3项；获教育部科研成果三等奖1项、省教育厅教学成果二等奖和科研成果三等奖各1项。在近期中国CNKI学术趋势（外语教学法类）排行榜的14位学者中名列第5位。
中国计量学院外国语学院
副院长：王鉴棋
王鉴棋（1967.1－）
男，副教授，硕士。一直从事大学英语教学工作曾获教师教学优秀奖、公共外语教学工作二等奖。主要研究方向是英语语言学、外语教学、英语翻译理论与实践等。曾主持、参与浙江省教育厅课题多项在《中国英语教学》、《中山大学学报论丛》等期刊上发表学术论文多篇主编《全新版大学英语学习指南》。