教育部高等学校博导基金项目

A. 教育部下属的组委会有哪些

教育部司局机构设置
1、办公厅
2、政策法规司
3、发展规划司
4、综合改革司
5、人事司
6、财务司
7、基础教育一司
8、基础教育二司
9、职业教育与成人教育司
10、高等教育司
11、教育督导团办公室
12、民族教育司
13、教师工作司
14、体育卫生与艺术教育司
15、思想政治工作司
16、社会科学司
17、科学技术司
18、高校学生司
19、学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室）
20、语言文字应用管理司
21、语言文字信息管理司
22、国际合作与交流司（港澳台办公室）
23、巡视工作办公室
24、机关党委
25、离退休干部局
26、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处
27、纪检组、监察局

教育部直属单位（主要社团）

1、教育部机关服务中心
2、国家教育行政学院
3、中国教育科学研究院
4、教育部教育发展研究中心
5、教育部高等学校社会科学发展研究中心
6、教育部职业技术教育中心研究所
7、国家汉办（孔子学院总部）
8、教育部科技发展中心
9、语言文字应用研究所
10、国家开放大学
11、中央电化教育馆
12、中国教育电视台
13、教育装备研究与发展中心
14、教育部教育管理信息中心
15、教育部基础教育课程教材发展中心
16、国家留学基金管理委员会秘书处
17、教育部经费监管事务中心
18、教育部民族教育发展中心
19、中国教育报刊社
20、教育部考试中心
21、教育部留学服务中心
22、全国学生资助中心
23、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心
24、教育部学位与研究生教育发展中心
25、教育部高等教育教学评估中心
26、中国教育出版传媒集团
（人民教育出版社）
（高等教育出版社）
（语文出版社）
27、中国教育国际交流协会秘书处
28、教育部学生体育协会联合秘书处
29、中国教育学会秘书处
30、中国高等教育学会秘书处
31、中国教师发展基金会秘书处
32、中国教育发展基金会秘书处

及各省、直辖市、自治区、地区、自治州和县、市设教育委员会或教育厅（局）

B. 教育部高等教育教学评估中心怎么样

简介：教育部高等教育教学评估中心是教育部直接领导的、具有独立法人资格的行政性事业单位，负责根据教育部制定的方针、政策和评估指标体系，对高等学校、办学机构的教学和专业教学工作的评估；开展高等教育教学改革及评估工作的政策、法规和理论研究；组织有关评估的培训和对外交流等方面的工作。 成立以后，评估中心首先要认真完成五年一轮的高等学校教学评估工作，同时每年统计公布一次高等学校教学状态数据，探索学科专业评估，逐步建立将评估的结果与增设新专业，审批学位点，确定招生计划等相关政策挂钩的激励机制。 评估中心的经费来源主要有国家划拨的评估专项经费和中心自筹两部分。据官网显示，评估中心在编制人员为30人，设主任1人，副主任2人。
注册资本：150万人民币

C. 黄希庭的科研项目

高等学校本科教学质量与改革工程国家级教学团队建设项目：心理学创新人才培养教学团队；
重庆市软科学研究计划项目：健全人格与心理和谐研究；
教育部社会科学司专项任务项目：中国高校哲学社会科学发展报告1978-2008（心理学卷）（教社科司函[2008]65号）；
教育部人文社科研究2008年度专项任务项目《中国高校哲学社会科学发展报告2008》子课题——“心理学”部分；
教育部人文社科研究2007年度专项任务项目《中国高校哲学社会科学发展报告2007》子课题——“心理学”部分（教社科司函[2007]33号）；
教育部2006年度高等学校博士学科点专项科研基金项目：时间知觉的神经加工机制研究（批准号：20060635002）；
西南大学国家重点学科项目：时间与人格的心理学研究（NSKD06001）；
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目：中国心理健康服务体系现状及对策研究（批准号：05JZD00031）；
重庆市哲学社会科学规划项目：大学生健全人格的养成教育研究（批准号：2005-JY10）；
西南大学国家重点学科项目：学生健全人格养成教育研究（西国重04002）；
重庆市重点文科研究基地项目：青少年责任心量表的编制和全国常模的建立；
教育部2004年度高等学校博士学科点专项科研基金项目：时间记忆的模型构建和实验研究（项目编号：20040635001）；
2003年度国家精品课程：普通心理学（教育部关于公布2003年度国家精品课程建设经费的通知，教高司函[2004]120号）；
成都市高新一中、成都市高新实验中学、成都市第17中学、成都市大弯中学横向科研项目学生健全人格养成教育研究；
贵阳一中：示范高中学生健全人格现状调查研究。
城口中学：老边穷地方中学生自我概念的调查研究。
全国哲学社会科学规划2003年国家社会科学基金项目：改革开放以来中国社会价值观变迁研究（批准号03BSH023）；
国家自然科学基金项目：时间记忆分段综合模型的实验研究（项目批准号：30270467）；
高等教育出版社精品课程：心理学研究方法；
高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材建设计划”精品项目：《心理学研究方法》新编；
教育部人文社会科学重点研究基地2002-2003年度重大项目立项课题：儿童青少年健全人格养成教育研究（项目批准号02JAZJDXLX001）；
中国心理学会心理学教学工作委员会立项：全国高等学校通识课心理学教材（暨南大学出版）；
国家社会科学基金年度项目：结构对称性汉文字语言的认知研究（批准号：99BYY002）；
全国教育科学“十五”规划重点课题：学生健全人格的养成教育研究（课题批准号：DBA010162）；
教育部人文社会科学“十五”研究项目：学生自立意识发展的特点与教育（项目批准号：01JAXLX002）；
重庆市“十五”社科规划重点项目：优差中学生时间管理倾向的特点与培训对策研究；
国家新闻出版署定为“十五”国家重点图书：《时间心理学》；
全国哲学社会科学规划项目：结构对称性汉文字语言的认知研究，批准号（99BYY002）；
教育部《大学生文化素质教育书》项目：《大学生心理健康与咨询》（教高司[1998]70号）；
重庆市哲学社会科学“九五”规划重点课题：中小学生个性品质培养研究。（批准号：19980805）；
教育部师范教育科学研究项目：师范院校心理学学科建设的理论与实践研究批准号：教师司[1997]28号）；
教育部高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革重点项目：面向21世纪高师公共课心理学教学内容和课程教学改革的理论与实践（批准号：JSO11A）；
教育部“九五”重点立项教材：心理学导论（修订）（批准号：教高厅[1997]2号）；
国家教委人文社会科学“九五”研究课题：个性心理特征研究；
全国教育科学“九五”规划重点研究课题：中小学生个性品质培养的理论与实验（批准号：教科规办[1997]13号）；
中华人民共和国新闻出版署“九五”规划重点图书：《心理学大辞典》；
国家自然科学基金项目：时间记忆的机制研究（1995-1997）（批准号39470247）；
国家自然科学基金项目：时间认知的信息加工研究（1991-1993）（批准号39070346）；
国家哲学社会科学“八五”重点研究课题：当代大学生心理特点与教育对策研究（1991-1996）；
国家教委人文社会科学“八五”研究课题：青少年价值观发展特点与教育对策研究（1991-1996）；
四川省哲学社会科学“八五”重点研究课题：厂矿子弟校教育改革研究（1990-1995）；
国家教委博士点基金项目：体制改革与当代中国青年价值观（1985-1990）；
中国社会科学院“六五”重点研究课题：大学生心理研究（1981-1986）。

D. 教育部如何推动高等学校建设重大科技基础设施

为进一步推动高等学校加强基础研究，实现创新引领，2日，记者从教育部了解到，教育部启动实施了高等学校基础研究珠峰计划（以下简称《计划》）。其目标是要在本世纪中叶，在高等学校建成一批引领世界学术发展的创新高地，在一批重要领域形成引领未来发展的新方向和新学科，培养出一批国际顶尖水平的科学大师。

在夯实基础方面，《计划》指出，要充分认识基础学科的基石作用，全面加强基础学科建设，推动基础学科与应用学科均衡协调发展。重视基本理论和学科建设，对数学、物理等重点或薄弱基础学科给予更多倾斜，在基地建设、招生指标等资源配置上加强布局。

在优化环境方面，《计划》强调，要建立符合基础研究特点和规律的评价机制，强化分类评价和第三方评价，探索长周期评价，突出目标导向，以研究质量、原创价值和实际贡献为评价重点，建立有利于调动科研人员积极性的评价和考核机制，鼓励科研人员持续研究和长期积累。

E. 刘光远的科研项目

（主持）
（1）教育部重大科技项目：基于生理信号的人机情感交互理论模型及应用研究（NO.311032），2011.—2014.7
（2）国家自然科学基金面上项目：用计算智能提取情感生理信号重要特征及其组合的研究（NO.60873143），2009.1-2011.12
（3）教育部高等学校骨干教师资助计划：禁忌搜索算法及在神经网络中的应用(教技司[2000]65号)，2000.06-2002.12
（4）重庆市科委基金面上项目：基于Tabu Search模糊神经计算(2003-7881，2003.8-2005-09
（5）重庆市科委基金面上项目： 禁忌搜索算法应用（99-5775），1999.01-2001.06
（6）重庆市科委基金面上项目：混沌神经网络及应用研究(99－5909)，1999.06-2002.11
（7）重庆市科委基金面上项目：协同计算机的学习研究及在生物图像识别中的应用(CSTC，2004BB2083)，2004.10-2006.09
（8）重庆市科委基金面上项目：基于生理信号的情感特征分析(CSTC，2006BB2328)，2006.10-2008.9

F. 教育部制定高等学校研究什么计划

这项计划提出，到2020年，我国高等学校基础研究整体水平显著提升，建设一批前沿科学中心、重大科技基础设施和国家重大科技创新基地，汇聚一批有全球影响力的领军人才和创新团队，取得一批重大原创性科学成果，支撑一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流前列。

根据计划，到本世纪中叶，我国将在高等学校建成一批引领世界学术发展的创新高地，在一批重要领域形成引领未来发展的新方向和新学科，培养出一批国际顶尖水平的科学大师，为建成科技强国和教育强国提供强大支撑。

G. 教育部人文社科基金一般项目属于什么级别

项目级别认定是非常复杂的，很难用行政级别简单划分。比如常说的省部级项目，教育部的科研项目与省的科研项目在水平上有着巨大的差异。即便同属省级项目，各省也存在一定差距，因此项目级别没有统一的认定标准，一般是使用单位根据自己实际需要来定。现在流行的国家级、省部级等划分标准也是社会上约定俗成，并非正式标准。

H. 教育部 全国高等学校名单

全国高等学校名单
截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所，其中：普通高等学校2740所，含本科院校1272所、高职（专科）院校1468所；成人高等学校265所。本名单未包含港澳台地区高等学校。
附件1：全国普通高等学校名单
附件2：全国成人高等学校名单
原标题：全国高等学校名单
文章来源：http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/s5743/s5744/202007/t20200709_470937.html
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