哲社基金项目的倾斜政策

1. 广州城建职业学院李佛君老师获广州市哲社科一般项目立项

广州城建职业学院李佛君老师获广州市哲社科一般项目立项的资格证书。

2. 福建师范大学2020年报考政策解读

第一章 总则

第一条 为深入贯彻实施并巩固高校招生“阳光工程”，确保学校招生公平、公正、平稳、规范、安全实施，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部、省招委会、省教育厅有关规定，结合学校实际，特制定本章程。

第二条 福建师范大学(国标代码：10394)，是一所具有113年办学历史、声誉斐然的公办普通本科高校，是福建省人民政府与教育部共建高校、福建省重点建设的高水平大学、福建省“全国一流大学”建设高校。学校着力构建一流文科、高水平理科、有特色工科的学科体系，基本形成了文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农、艺等多学科协调发展的综合性大学办学格局。

第三条 学校注册地址：福州市仓山区上三路8号。现有旗山、仓山两个校区，仓山校区办学地址：福州市仓山区上三路32号，旗山校区办学地址：福州市闽侯县上街镇学府南路8号。

第二章 招生计划

第四条 2020年学校普通本科分省(区、市)分专业招生计划及收费标准由各省(区、市)高校招生管理部门统一向社会公布，同时也将在学校招生办公室网站予以公布。2020年学校在福建省招生专业及计划具体以福建省教育考试院公布的为准。

第五条 学校无预留计划，录取期间调整计划的原则：多批次录取的省份未完成的招生计划转入同一省份下一批次；各批次录取结束后仍未完成的招生计划，主要向生源质量较好、数量较多、升学压力较大的地区和民族工作重点地区倾斜。

第三章 专业录取要求

第六条 凡报考外语类专业的考生，必须参加各省(区、市)统一组织的外语口试且成绩合格，如考生所在省份未统一组织外语口试，则不作要求。英语、翻译专业只招收英语语种考生，其它专业不限考生应试外语语种。除中日合作办学以日语作为基础外语安排教学外，学校其他专业仅以英语作为基础外语安排教学。

第七条 填报中国语言文学类的考生，语文单科成绩不低于105分；填报英语、翻译专业的考生，外语单科成绩不低于115分；填报汉语国际教育专业的考生，外语单科成绩不低于100分；内地新疆班、内地西藏班所有专业不设单科成绩要求。

第八条 闽台合作办学、中日合作办学、中英合作办学、中意合作办学、中美合作办学等五类合作办学项目原则上只录取有填报相应合作办学项目专业志愿的考生，未填报相应合作办学项目任一专业志愿的考生将不予录取该类合作办学项目。

第九条 双专业公费师范生招生要求及培养模式依照我校《双专业公费师范生招生简章》相关规定执行。

第十条 因身体原因不适合今后从事教师职业要求的考生不宜填报师范类专业。

第十一条 除本章程中的专业录取要求外，执行《教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发〈普通高等学校招生体检工作指导意见〉的通知》(教学〔2003〕3号)和《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)等文件的有关规定。

第四章 录取规则

第十二条 学校录取新生的原则是：坚持公平、公正、公开，按照德智体美劳全面发展的要求，以普通高等学校招生全国统一考试成绩为依据择优录取。

第十三条 学校根据各省(区、市)生源情况确定调档比例。普通类专业在按院校志愿投档的省份或批次和实行高考综合改革试点的省份，采用“分数优先”调配原则，根据考生投档成绩从高到低遵循考生专业志愿进行调配，专业志愿间不设专业级差；在内蒙古采用“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”调配原则。在投档成绩相等的情况下，学校参照各省(区、市)平行志愿投档同分排序规则排序录取，有提供考生对应平行志愿特征分(平行志愿排序分)的省份依据考生平行志愿特征分(平行志愿排序分)排序择优录取。

第十四条 艺术类专业采用“专业清”调配原则。学校依据各省2020年公布的艺术类专业省级统考(联考)涵盖专业范围，认可招生省份相应专业类别省级统考(联考)成绩。考生须参加所在省份志愿填报专业所属艺术类别省级统考(联考)，在考生文考成绩、专业统考(联考)成绩分别不低于省定艺术类专业本科文考成绩控制线、本科专业统考(联考)成绩控制线(合格线)的基础上(江苏省艺术类专业的选测科目等级最低要求按江苏省教育考试院的规定执行)，分别执行以下录取规则：

(一)平行志愿投档模式省份根据考生投档成绩从高到低择优录取。

(二)常规梯度志愿投档模式省份按综合分从高到低排序录取，在综合分相等的情况下，按相关科目成绩从高到低排序，相关科目成绩的排列顺序：专业统考(联考)成绩、语文、外语、文科综合或理科综合、数学。

涉及专业和综合分折算办法如下:

(1)音乐与舞蹈学类(含音乐学、音乐表演专业)、舞蹈学、播音与主持艺术、美术学、设计学类、动画专业。综合分折算办法为:综合分=文考成绩÷文考总分×750×40%＋专业统考(联考)成绩÷专业统考(联考)总分×750×60%。

(2)广播电视编导专业。综合分折算办法为:综合分=文考成绩÷文考总分×750×70%＋专业统考(联考)成绩÷专业统考(联考)总分×750×30%。

(三)“一档多投”投档模式省份(福建省)按以下两种规则录取:

1.在考生文考成绩不低于省本科批次最低录取分数控制线90%且专业统考成绩不低于省艺术类本科专业统考成绩控制线的基础上，按专业统考成绩从高到低排序，在专业统考成绩相等的情况下，按平行志愿特征分从高到低排序，择优录取。

涉及专业:美术学、设计学类、动画专业。

2.按综合分从高到低排序录取，在综合分相等的情况下，按相关成绩从高到低排序，相关成绩的排列顺序：专业统考成绩、平行志愿特征分。

涉及专业和综合分折算办法如下:

(1)音乐与舞蹈学类(含音乐学、音乐表演专业)、舞蹈学、播音与主持艺术专业。综合分折算办法为:综合分=文考成绩÷文考总分×750×40%＋专业统考成绩÷专业统考总分×750×60%。

(2)广播电视编导专业。综合分折算办法为:综合分=文考成绩÷文考总分×750×70%＋专业统考成绩÷专业统考总分×750×30%。

第十五条 体育类专业采用“专业清”调配原则。在考生文化考试成绩和专业考试成绩均合格的基础上，学校根据考生投档成绩从高到低择优录取，在考生投档成绩相等的情况下，按照专业成绩、文化成绩、语文、数学、外语依次排序录取。运动训练专业的招生工作按教育部、国家体育总局有关规定和学校当年招生简章执行。

第五章 其他

第十六条 新生报到后，学校将对新生进行复查，凡不符合要求或以弄虚作假手段取得录取资格的，将取消其录取资格并退回原籍。

第十七条 2020年录取的本科新生中，文学院、外国语学院的新生在仓山校区就读，其他学院的新生在旗山校区就读。生源地、户籍或常住地为福州市鼓楼区、仓山区、台江区、晋安区、闽侯县上街镇、福州高新区的本科新生可申请不住校。

第十八条 学校部分专业实行按类招生，每个专业类包含若干个不同专业，其中部分专业类同时包含师范专业和非师范专业。按类招生专业录取的考生，入学后将根据有关规定分选具体专业。

第十九条 根据福建省物价局闽价〔2004〕费213号、闽价费〔2010〕205号等文件规定，学校普通本科各专业的学费收费标准具体如下：文史类、理工类、体育类一般专业收费标准为5040元/生•年，重点学科专业收费标准为5460元/生•年；艺术类一般专业收费标准为8640元/生•年，重点学科专业收费标准为9360元/生•年；软件工程收费标准为10500元/生•年；闽台合作办学文史类、理工类专业收费标准为15000元/生•年，艺术类专业收费标准为18000元/生•年；中日合作办学专业收费标准为20000元/生•年，中英合作办学专业收费标准为45000元/生•年，中美合作办学专业、中意合作办学专业收费标准以福建省发展与改革委员会、福建省财政厅、福建省教育厅最终核定的收费标准执行。

学生缴费后，因个人原因放弃入学资格、退学以及其他原因终止学业的，其入学时缴交的代办费一律按实结算，学年学费和住宿费按以下办法清退：缴费后未入读的，按收费标准的90%予以清退；缴费后入读未满1个月的，按收费标准的80%予以清退；缴费后入读超过1个月，但不超过1个学期的，按收费标准的50%予以清退；缴费后入读超过1个学期的，不予清退；被开除学籍的，不予清退。

第二十条 学生在学期间第一学年、第二学年可自愿申请转专业，转专业的条件和程序依照《福建师范大学本科生转专业管理办法（试行）》执行。

第二十一条 学校现有国家留学基金委优秀本科生国际交流项目、校际交流项目、大学联盟项目、暑期项目等多种国际交流访学项目及交换生项目，根据有关规定选派优秀本科生到美国、英国、芬兰、新西兰、西班牙、葡萄牙、日本、捷克、菲律宾、波兰、韩国、俄罗斯等国家知名大学进行中短期交流、学习。学校还设立了本科生国际交流学习专项经费，在学期间符合相关规定者可提出申请。

第二十二条 国家设立国家奖学金、国家励志奖学金，学校设立校长特别奖学金、优秀学生奖学金。对于家庭经济困难学生，学校采取国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免等帮扶措施，同时筹集设立了十多项社会助学金。

学校设有师范类专业奖学金，被录取就读国家人才培养基地和师范类专业的学生享受该项奖学金；被录取在含有师范专业的按类招生专业类学生，入学后先不享受该项奖学金，在分选具体专业后，就读师范专业的学生，开始享受师范类专业奖学金，同时按规定一次性补发分选专业之前的师范类专业奖学金。

第二十三条 按教育部有关规定，符合毕业条件的学生，将由福建师范大学颁发国家承认学历的普通高等学校毕业证书；符合学位授予规定的，由福建师范大学授予相应的学位。

第二十四条 录取模式：实行计算机远程网上录取。

第二十五条 学校普通本科招生工作接受纪检监察部门的监督，监督电话：0591-22867115。

第二十六条 学校网址：http://www.fjnu.e.cn

学校微信公众号：fjnu1907

联系部门：福建师范大学招生与考试中心招生办公室

咨询电话：0591-22867412、22867413、22860731、22860873

E-mail：[email protected]

通讯地址：福建省福州市闽侯县上街镇学府南路8号福建师范大学旗山校区(350117)

录取结果查询：http://zsb.fjnu.e.cn

第六章 附则

第二十七条 本章程适用于2020年福建师范大学普通本科招生工作，自颁布之日起生效，由学校招生与考试中心负责解释。学校以往规定凡与本章程有不一致之处，均以本章程为准。未尽事宜，按国家有关普通高校年度招生工作规定执行。

3. 人文社会科学研究项目 各种项目不同

规划项目就是准予立项的项目
基金项目就是上面给钱的项目
青年项目就是青年教师才能申报的项目
专项任务就是上面立项，但不给钱的项目
研究范围可以范围可以从项目指南当中选也可以以自己感兴趣的方面为研究方向
基金项目都是不分男女老少，职称高低一起竞争，当然是讲师竞争不过教授，年轻人竞争不过老家伙
对于年轻人来说，申请青年项目较好，毕竟竞争者岁数差不多，学术能力也差不多，立项的机会大点。
资金额度有重大、一般、青年、专项的，重大就是牛人才能搞到，额度有几万到几十万，一般的就是教授，额度几万，青年就是小青年，额度更少，专项就是上面不给钱，自己想办法。
级别有国家级别，如国家社科基金项目，国家自然科学基金项目；省部级，如教育部人文社科项目，省哲社基金项目；市厅级，如教育厅、地级市级别的，级别越高钱越多，申请也越难。

4. 教育学的教材属于哲社类吗

教育学教材应该属于社会科学类或者是教育学类的教材。不属于社会哲学类教材。你可以自行查阅。

5. 郑远民的科研项目

1．主持湖南省社科规划项目：“新世纪国际经贸法律秩序的构筑与完善”，立项批准号：湘宣字[2000]23号A112，（2000-2002）；
2．主持“湖南省科技系统‘依法治省’实施方案及行政复议制度研究”，湖南省科委软科学研究课题，立项合同书，（2000-2001）；
3．主持湖南省社科成果立项资助课题“现代商人法研究”（03CG05），（2003）；
4．主持湖南省教育厅青年项目：“国际经贸法律秩序的构建——加入WTO后国际商事习惯法在我国的适用”（04B041），（2004）；
5． 主持湖南师范大学校级项目：“国际商事习惯法研究”（2003-2008）；
6．主持湖南省百人工程项目：“电子商务法发展趋势研究”，2005-2008； 7．参与国家教委哲社博士点人文“国际私法的冲突法、实体法和程序法的构筑和完善问题”（编号：9602089；批准号：96JAQ82002），（1996-1998）；
8．参与国家教委哲社博士点人文社会科学研究规划项目：“二十一世纪国际私法发展趋势研究”（编号：9802065；批准号：98JAQ82000），（1998-2000）；
9．参与国家社科基金重点项目：“中国国有财产法律制度的缺陷分析与对策研究”，(2001-2004)；
10．主持教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国能源安全问题研究——法律与政策分析”子课题“中国能源安全中的国际长期合同问题”，（2005-2008）；
11．主持：长沙市社会科学规划项目“wto下构筑长沙电子政务法律框架问题研究”，长社办2005－13号，（2004-2005）。

6. 丛日云的教授课程

1、西方政治思想史
2、当代西方政治思潮 1、西方政治学原著
2、当代西方政治哲学原著选读
3、政治文化与政治发展理论研究
4、西方政治文化传统 1、《学科思想史文库·政治学学科思想史》（参编），湖南人民出版社，2005年。
2、《西方政治思想史》（多卷本第二卷），主编，天津人民出版社，2005年。
3、《在上帝与恺撒之间》（修订版），繁体字版）（台湾）左岸文化公司，2004年5月。
4、《在上帝与恺撒之间－－基督教二元政治观与近代自由主义》（独撰），生活读书新知三联书店,2003年5月。
5、《现代西方政治思想》（参编），人民出版社，2003年12月。
6、《西方政治文化传统》（修订版），黑龙江人民出版社，2002年12月。
7、《当代西方政治思潮——70年代以来》（参编），天津人民出版社2001年。
8、《世界著名思想家传》（主编），河南人民出版社2000年。
9、《西方政治学说史》，主要作者之一，天津教育出版社2000年。国家教育部统编“面向21世纪课程教材”。
10、《当代世界的民主化浪潮》（独撰），天津人民出版社1999年。
11、《西方政治文化传统》（独撰），大连出版社1996年，同年修订再版。
12、《西方政治思想史辞典》（副主编），天津人民出版社1995年。
13、《中西政治文化传统比较研究》（参编）天津教育出版社1995年。
14、《西方政治思想史教学大纲》（参编），国家教委统编教材，高教出版社1995年
15、《西方政治思想史》（参编），国家教委统编教材，高等教育出版社1992年。
16、《西方政治思想史自学考试大纲》（参编），国家教委主持编写，高教出版社1992
17、《20世纪西方政治思潮》（主要作者之一），天津人民出版社1991年。 1、《现代代议制民主思想的起源》（第一作者），《世界历史》，2005年第2期。
2、《当代中国政治语境中的“群众”概念分析》，《政法论坛》，2005年第2期。
3、《谈史学研究成果的社会化问题》，《史学理论》，2005年第2期。
4、《格拉修斯原则—基督教二元政治观的形成》，《中西政治文化论丛》，2004年6月。
5、《西方政治法律传统与近代人权学说》，《浙江学刊》（人大复印资料*法理学卷转载），2003年2月
6、《论古典自由主义的个人主义精神》，《文史哲》，2002年3月.
7、《西方公民社会理论的复兴及特点》，《教学与研究》，2002年1月。
8、《继承与超越——马克思恩格斯人权学说的思想前提》（第二作者），《理论之树常青》，2002年1月。
9、《当代公民社会理论的复兴及其特点》，第一作者，《教学与研究》2002年第1期。
10、《消极国家观：从基督教到自由主义》，《浙江学刊》，2002年2月。
11、《徐大同先生与西方政治思想研究》（第一作者），《中西政治文化论丛》，2002年5月。
12、《中世纪政治思想的特质》（译文，第二译者），《中西政治文化论丛》2002年5月。
13、《17世纪“公民社会”概念解析》（第二作者），《辽宁师大学报》，2002年7月。
14、 《美国的环境政治与政策》（译文，合译），《教学与研究》，2002年7月。
15、Challenge for China: How to face the 、 the Age of Global Governance ，Krea,Sun-Moon Univ. Press，2002.12。
16、《论民主制度的公民教育功能》，《天津市委党校学报》，2001年第1期。《人大复印报刊资料·政治学》转载。
17、《西方政治思想史研究百年历程》，《，2001年7月。
18、《外在奴役与内在自由——基督教对自由思想的贡献》，《孝感学院学报》2001年。
19、《论传统政治教育向公民教育的转变》，载刘万奇主编：《创新与发展－－聚焦素质教育》，辽宁大学出版社2001年8月。
20、《近代人权理论的思想来源》，《辽宁师大学报》，2000年第1期。《新华文摘》转载。《人大复印资料·世界史》转载。
21、《当代西方政治文化理论的复兴及其新趋向》，《政治学研究》，2000年第1期。两人合作，第一作者。
22、《西方政治学说史研究50年》，载《新中国政治学回顾与展望》，中国社会科学出版社，2000年6月。
23、《政治文化研究的兴起与衰落》，《教学与研究》，2000年第9期。两人合作，第一作者。
24、《政治学研究与公民文化建设》，《政治学研究》，1999年第1期。
25、《西方政治法律传统与近代人权学说》，载中国史学会编：《世纪之交的中国史学－－青年学者论坛》，
中国社会科学 出版社，1999年8月.
26、《构建公民文化——面向21世纪政治学研究的主题》，《理论与现代化》，1999年第12期。
人民大学《报刊复印资料·政治学卷》转载。
27、《亨廷顿的“第三次民主化浪潮”理论》，《国外社会科学》，1998年第4期。《人大报刊复印资料*政治学卷》转载。
28、《关于传统文化与现代科学相结合的思考》，《人天科学研究》，1998年第4期。三人合作，第三作者。
29、《对非西方国家民主化前提的再思考》，《天津社会科学》，1998年第6期。
人民大学《报刊复印资料*国际政治卷》转载。
30、《从“权威主义的马基雅弗利”到“民主的马基雅弗利”－－亨廷顿政治发展理论的新转变》，
《天津师大学报》，1998年第8期。
31、《中国政治法律传统与人权》，《辽宁师大学报》，1997年第2期
32、《古希腊人的公民观念》，《政治学研究》，1997年第3期
33、《“一”与“多”——中西政治文化的两种个性》，载《中西传统政治文化比较研究》，天津教育出版社，1997年9月
34 《世俗政治与宗教政治－－中西政治文化的两种气质》，载《中西传统政治文化比较研究》天津教育出版社1997年9月
35、《古希腊思想家的政治分析方法》，《辽宁师大学报》，1995年第6期。人民大学《报刊复印资料·政治学卷》转载。
36、《中国春秋战国时期与古希腊城邦时期政治思维方式的比较研究》，载《中国人传统思维方式新探》，
辽宁教育出版社，1993年10月。
37、《多元主义》，《西方马克思主义》，《 H.J.拉斯基》，《欧洲共产主义》，《福利国家理论》，《正义理论》，
《D.贝尔》，《费边社会主义》，《社会民主主义》。载《中国大网络全书·政治学卷》，
中国大网络全书出版社，1992年。
38、《谈先秦诸子追求“一”的政治心态——兼与古希腊政治思想比较》，载《天津师大学报》， 1992年第1期。
39、《空想社会主义政治学说的特点》，载《成人高师教育》，1992年第1期。
40、《先秦与古希腊思想家政治认知方式的差别》，《辽宁师范大学学报》，1992年第4期。
41、《独身的思想家何其多》，载《历史大观园》， 1992年6。
42、《论黑格尔的国家概念及其历史意义》，《辽宁师范大学学报》，1991年第1期。
43、《基督教传统与近代西方自由主义》，《政治学研究》，1989年第3期。
44、《萨特自由哲学的无政府主义特征》，《天津社联学刊》,1988年第5期。人民大学《报刊复印资料*哲学卷》转载。
45、《当代基督教及其政治理论的现代化》，载《政治学研究》，1987年第1期。《人大复印报刊资料·宗教卷》转载。 1、国家社科基金项目：“西方政治文化冲击与发展中国家政治发展”，主持人。
1、国家社科基金项目：“传统政治文化与现代政治文明关系模式比较研究”，主持人。
2、百篇优秀博士论文作者资金项目：“现代西方政治文明的起源与形成”，主持人。

7. 如何才能 获得 上海市哲社规划课题 评审吐槽

省哲社是不是省级哲学社团的简称啊? province philosophy regimental

8. 省哲学社会科学 课题 什么级别

你的描述稍显不精确，猜想应该是社科联下的哲学社会科学规划课题，如果是这个的话一般会认定为市厅级课题
如果是省社科基金项目（一般是省宣传部统筹的）这个一般算省级课题。
各单位可能会有不同的认证。

9. 综述我国自1992年以来的财政政策实践

财政政策：
自1992年以后，随着“软着陆”这一经济调控手段的实施，我国经济增长连续6年逐步降温，GDP增幅从1992年的14.2%下降到1998年的7.8%。从1997年下半年开始，我国经济发展的外部环境方面发生了重大的变化，当年7月爆发的亚洲金融危机对我国的外贸和整体经济造成了巨大冲击。

（一）1998-2002年：财政政策从“适度从紧”转变为“积极”

1997年7月始于泰国的亚洲金融危机是20世纪末本世纪初破坏力最强、影响范围最广的一次金融风波，是近年来最严重的一次全球性经济事件。为应对亚洲金融危机造成的全球性经济衰退和我国国内需求不振的局面，从1998年第四季度起，我国实施了以增发长期建设国债为主要内容的积极财政政策。

1998年至2005年8年间，我国累计发行长期建设国债9900亿元，主要用于基础设施建设。积极财政政策对拉动内需、促进经济稳定增长发挥了重要作用，也为今后经济和社会发展创造了条件。我国国内生产总值增速在1999年滑落到7.6%的谷底之后，从2000年开始逐步扭转局势，增速稳定在8%左右，之后进入了新的上升通道。

应当承认，财政政策在某种程度上仍然具有较强的指令色彩，是一种政府比较“喜欢”的经济手段。积极财政政策不可避免存在一定挤出效应：首先，大规模财政资金用于基础设施建设，其中也包括一部分竞争性的项目，从而排斥了私人部门进入这些领域。这一时期居民储蓄存款的快速增长，部分原因也在于一些私人投资受到影响导致转化不畅；其次，积极财政政策在短期和中长期内挤出效应不同。在政策初期，由于面临的主要问题是有效需求不足、资源未被充分利用，因此挤出效应不明显。当经济景气好转、私人投资有所启动时，这种挤出效应会释放出来。

但我们也应注意到，积极财政政策较好地把握了“该进则进”的时机，不但抑制了经济下滑趋势，同时将财政政策力度施加于基础设施建设和教育、医疗卫生等公共项目，既弥补了以往在这些领域的投入不足，也与金融改革的有关措施相适应，在一定程度上控制了“挤出效应”的扩大。同时，诸如进一步放宽对国有企业的管制、财政资金退出一些竞争性领域等具体措施为私人投资让出空间，既有利于市场经济法则的深入贯彻，也有利于政府职能的合理转换，实现了通过公共投入稳定经济增长和保护私人投资利益的“双赢”结果。

(二)2003年以来：财政政策由“积极”转向“中性”

2003年以来，包括外资在内的各种非国有经济成分投资大幅度上升，国债投资在全社会投资中所起的作用逐步下降。长期建设国债占财政总支出的比重已从2000年的9.4%下降到2003年的5.9%，2006年进一步降至1.5%，占财政债务发行总额的比重从2000年的35.9%下降到2003年的22.8%，2005年进一步降至11.6%。可见，全社会投资资金结构已经发生了显著变化，过分依赖国债资金的状况得到了改善。

2004年5月，财政部首次提出将采取中性财政政策，有保有控。这意味着财政政策面临重要转折。财政政策转向中性的依据主要在于：首先，由于结构性矛盾长期未得到缓解，我国经济从2002年出现了局部过热的风险，并有加剧趋势。在这种形势下，继续实行积极财政政策可能会阻碍政府采取的一些改革措施；其次，财政的可持续性令人关注。积极财政政策持续了6年，到2003年总计发行了8000亿元的长期建设国债，财政的可持续性令人怀疑；再次，积极财政政策对我国GDP增长速度的贡献逐步降低。民营经济自主增长动力上升之后，GDP的增长开始更多地依靠私人投资推动；第四，虽然政府规定了国债资金使用的结构，但资金仍然偏重于国有企业，资金使用效率不高。民营企业进入国债项目十分困难，这种歧视性行为进一步阻碍了市场竞争。应当说，财政政策适时转型是非常必要的，也是符合市场经济运行规律的。

货币政策：

在货币政策最终目标方面,1995年颁布的5中国人民银行法6规定我国货币政策目标是:保持货币币值的稳定,并以此促进经济增长"而实质上,我国货币政策面临着来自中央政府的多目标约束:物价稳定!促进就业!确保经济增长!支持国企改革!配合积极财政政策扩大内需!确保外汇储备不减少!保持人民币汇率稳定(龚方乐!应宜逊,2000;谢平,2000)"因此,从这个意义上来说,我国货币政策应该借鉴发达国家的经验,坚持稳定物价的单一目标,逐步弱化直至消除多目标约束"货币政策最终目标确定后,货币政策框架的选择实际上归结为货币政策中介目标的选择"我国从1996年开始将货币供应量作为货币政策中介目标"近年来,一些学者认为,M1和M2的增长率较大幅度地偏离预定的调控目标,货币供应量目标不再有效,应该放弃货币供应量目标,建立一个以通货膨胀率为调控目标的货币政策框架"笔者认为,从美英德三国的实践看来,货币政策框架的选择并非是一成不变的,而是应当根据本国当前的实际经济金融条件进行调整"根据我国当前的经济金融实际情况,目前实行通胀目标法存在以下一些困难:(1)我国目前实行的是有管理的浮动汇率制度,而通胀目标法要求汇率完全自由浮动,因为汇率目标与通胀目标有时会发生矛盾"要实现人民币完全自由兑换尚需时日"(2)采用通胀目标法的前提之一是中央银行对通胀目标有较强的控制能力,能够综合观察多种指标,运用多种货币政策工具,充分了解货币政策传导渠道,具有预测通货膨胀的技术和能力"而目前我国的中央银行对通货膨胀尚缺乏有效的控制手段"(3)在中央银行独立性方面,根据5中国人民银行法6的有关规定和从当前经济金融体制改革的实际进程来看,要实现通胀目标法所要求的中央银行独立性仍很难"(4)在货币政策透明度和中央银行可信度方面,与实行通胀目标法的国家相比,我们有待进一步提高"可见,我国目前过渡到通胀目标法的条件还不具备"我们当前的任务是借鉴西方发达国家的成功经验,进一步完善以货币供应量为中介目标的货币政策框架,主要应从以下几个方面着手:1.由于我国金融创新的速度加快,货币供应量作为货币政策中介目标确实面临着部分学者所指出的一些问题,如可测性问题!与最终目标的相关性问题等"我们应该不断修正这一指标,合理界定货币供应量的层次和统计范围,以确保其可测性,增强其与最终目标的相关性"同时,我们应该借鉴美英德三国的做法,监测更多的信息变量,建立相应的经济模型,提高数据分析和处理能力,最终形成一套包括货币供应量!利率!汇率!预期通胀率等指标在内的货币政策监控指标体系"
2.加快利率市场化的步伐"我国仍然是一个以管制利率为主的国家,包括存贷款利率在内的
绝大多数利率由中央银行决定,利率市场化程度不高"而在美英德等国利率则是一种重要的货币政策工具"因此,我国目前应该积极推行利率管理体制改革,加快利率市场化的步伐,提高央行的间接调控能力"
3.美英德三国对货币政策透明度和中央银行信誉问题的重视程度也值得借鉴"近年来,我国
中央银行在增加货币政策透明度方面做了大量的工作,如定期公布货币供应量目标,编写5货币政策报告6,阐明货币政策执行情况,以月报!季报!年报的形式公布金融数据等"但是我们仍应借鉴这些国家的经验,进一步提高货币政策透明度,如增加货币政策决策过程的透明度,增强中央银行引导公众和市场的权威性,培育理性的市场预期,提升中央银行信誉"当然,从长远来看,我国已经加入WTO,在经济!金融全球化的背景下,我国的货币政策将面临金融深化和金融创新的发展!国际资本流动特别是短期资本流动的加强!利率和汇率的套利投机等等问题,这些变化在历史上(特别是20世纪80年代以来)对西方发达国家的货币政策造成了较强的冲击,并迫使大部分国家放弃了货币目标法"届时,我国货币政策框架如何选择,是借鉴美国的做法,不明确公布名义目标以进行有益的探索,还是借鉴英国的做法,直接采用通胀目标法,则需要进一步研究。
希望采纳

10. 什么是哲社课题

哲社课题即哲学社会科学课题。